Конспект занятия по нетрадиционному методу рисования «Монотипия: Бабочка»

Автор: Зубакина Елизавета Владимировна

Организация: МКДОУ д/с «Золотой ключик»

Населенный пункт: Новосибирская область, с. Верх-Тула

Цель: познакомить детей с техникой монотипии, создать образ бабочки с помощью отпечатка.

Задачи:

1. Образовательные: познакомить с техникой монотипии; закрепить знание основных цветов; учить симметрично располагать элементы рисунка.
2. Развивающие: развивать мелкую моторику, воображение, чувство композиции и цвета, координацию движений.
3. Воспитательные: воспитывать интерес к изобразительному творчеству, аккуратность, усидчивость, умение радоваться результату.

Материалы и оборудование:

Гуашь, кисти разных размеров, плотная бумага формата А4 (белая), стаканчики с водой, салфетки влажные, образец готовой работы (бабочка в технике монотипия).

Ход занятия.

1. Вводная часть (5 минут)

Приветствие: воспитатель показывает детям красивую бабочку (картинку) и читает стихотворение:

Бабочка‑красавица,
В платье расписном,
Над цветами кружится,
Нам привет несёт!

Беседа:

Где живут бабочки?

Какие они бывают по цвету?

Что есть у бабочки? (крылья, усики, туловище)

Чем похожи крылья бабочки? (они одинаковые, симметричные)

Знакомство с техникой: воспитатель объясняет, что сегодня дети будут рисовать бабочку необычным способом — с помощью отпечатка (монотипии). Показывает образец и кратко демонстрирует принцип: краска наносится на гладкую поверхность, сверху прикладывается лист бумаги, получается симметричный отпечаток.

2. Практическая часть (15–20 минут)

Подготовка: дети надевают фартуки, воспитатель раскладывает материалы.

Пошаговый процесс:

1. Складываем лист формата А4 пополам, на одну половину нанести гуашь ярких цветов в виде пятен и полос — это будет половина крыльев бабочки.
2. Быстро, пока краска не высохла, накрыть второй половиной листа.
3. Плотно придавить и прогладить ладошкой.
4. Плавно расправить лист — на нём появится отпечаток, похожий на крылья бабочки.
5. Дать отпечатку немного подсохнуть.
6. Дорисовать недостающие детали: усики, глазки, туловище, узоры на крыльях — тонкой кистью или пальчиком.

Физкультминутка «Бабочка».

Бабочка проснулась,
И крылышками встрепенулась. (Потягивание, руки вверх)
Раз, два, три, четыре, пять —
Будем крылышки размять. (Лёгкие взмахи руками)

Над цветами полетела,
Где же сладкий мёд нашла? (Ходьба на месте, руки в стороны)
На ромашке посидела, (Присесть, руки «бутоном»)
Вновь лететь уже успела. (Встать, раскрыть руки)

Бабочка порхает,
Весело кружится. (Лёгкий бег на месте)
Тихо на цветке сидит,
Солнышком блестит. (Спокойная поза, глубокий вдох‑выдох)

Помощь воспитателя:

• Напоминает о необходимости использовать яркие цвета.
• Помогает тем, кто затрудняется с нанесением краски или снятием отпечатка.
• Поощряет детей экспериментировать с сочетанием цветов.

3. Заключительная часть (5 минут)

Рефлексия и выставка работ: дети выкладывают свои рисунки на общий стол. Воспитатель организует мини‑выставку.

Обсуждение:

Какая бабочка самая яркая?

У кого самые необычные узоры на крыльях?

Что было самым интересным в рисовании?

Поощрение: воспитатель хвалит каждого ребёнка за старание, отмечает индивидуальность работ.

Уборка рабочего места: дети помогают убрать материалы, вытирают столы.

Методические рекомендации.

• Перед занятием провести короткую пальчиковую гимнастику «Бабочка летает».
• Для детей, которым сложно работать кистью, предложить наносить краску пальчиками.
• Подготовить несколько вариантов цветовых сочетаний на палитре в качестве подсказки.

Ожидаемые результаты

Дети познакомятся с техникой монотипии и смогут создать отпечаток бабочки.

Научатся симметрично располагать элементы на листе.

Проявят интерес к экспериментированию с цветом и формой.

Разовьют мелкую моторику и координацию движений.

Получат положительный эмоциональный опыт от творческого процесса.