ООД «Финансовые эмоции: как чувства управляют деньгами»

Автор: Мосягина Анастасия Александровна

Организация: МБДОУ детский сад №6 «Сказка» г. Задонска

Населенный пункт: Липецкая область, г. Задонск

Возраст детей: 6-7 лет
Длительность: 25–30 минут
Форма проведения: групповая (6–8 человек)

Цель: познакомить детей с взаимосвязью эмоций и финансовых решений через игровые и творческие задания.

Задачи:

• Обучающие: сформировать представление о том, что разные эмоции (радость, грусть, страх, зависть, щедрость) влияют на наши решения о покупках и деньгах.
• Развивающие: развивать эмоциональный интеллект (умение распознавать и называть свои чувства), навыки саморегуляции, умение делать осознанный выбор.
• Воспитательные: воспитывать осознанное отношение к тратам, бережливость, эмпатию и умение делиться.

Ход занятия:

- Здравствуйте ребята, а у вас сегодня хорошее настроение? (да)

- и у меня тоже хорошее. Давайте подарим друг другу улыбки.

Когда мы улыбаемся, то какие эмоции мы испытываем?

- Ребята а какие еще эмоции вы знаете? (ответы детей)

А я знаю сказку про Радость, грусть и спокойствие, хотите послушать?

Тогда садитесь на стульчики.

Сказка

В одном удивительном городе, который назывался Магазинск, жили-были три подружки. Их звали Радость, Грусть и Спокойствие.

В городе был большой и красивый торговый центр — «Солнечный». Там были игрушки, сладости, книжки, одежда и много-много всего интересного. Однажды утром каждая подружка получила одинаковую сумму — 10 монеток. И они отправились в «Солнечный», чтобы сделать покупки.

Радость была весёлой и очень энергичной девочкой. Она всегда улыбалась, смеялась и любила всё яркое, блестящее и необычное. Когда она вошла в магазин, её глаза разбежались.

— Ой! Какая красивая кукла! — закричала Радость, увидев витрину. — А вот машинка на пульте управления! А вот огромный плюшевый мишка! А вот… Ой, я хочу всё!

Радость подбежала к полке, схватила самую яркую игрушку — розового единорога, который светился и пел песни. На ценнике было написано: 10 монет.

— Я его беру! — радостно воскликнула девочка, даже не посмотрев на другие товары. — Он такой красивый! Он будет моим лучшим другом!

Она заплатила все свои 10 монет, выбежала из магазина и побежала домой играть.

Дома Радость включила единорога. Тот запел песенку, засветился, а потом… замолчал. Батарейки сели. Радость расстроилась, но потом нашла батарейки, вставила их. Единорог снова запел, но очень громко и надоедливо.

— Мама, он не выключается! — заплакала Радость.

Через час девочке надоел шумный единорог. Она поставила его на полку и больше не играла. Единорог стоял молчаливый и грустный.

Эмоции Радости после покупки: сначала восторг, потом разочарование, потом грусть и сожаление.

Как ходила в магазин Грусть

Грусть была тихой и задумчивой девочкой. У неё часто было плохое настроение. Ей казалось, что ничего интересного вокруг не происходит, и всё равно ничего хорошего не случится.

Когда Грусть вошла в магазин «Солнечный», она даже не подняла глаз.

— Всё равно здесь ничего нет, — прошептала она.

Она медленно прошла мимо витрины с игрушками, мимо сладостей, мимо книжек. Продавец улыбнулся ей и сказал:

— Девочка, посмотри, какие у нас чудесные наборы для творчества!

— Мне ничего не нужно, — ответила Грусть и пошла дальше.

Она прошла весь магазин, ничего не купила и вышла на улицу. В кармане у неё так и остались все 10 монеток.

Вечером мама спросила Грусть:

— Дочка, что ты купила в магазине?

— Ничего, — ответила Грусть.

— А почему? Ведь ты так хотела акварельные краски или новую раскраску.

— Не знаю… Мне было грустно, и я ничего не захотела.

Мама вздохнула и пошла готовить ужин. А Грусть легла на диван и смотрела в потолок. Ей стало ещё грустнее. Ей казалось, что день прошёл зря, и даже монетки не принесли ей радости.

— Если бы я купила карандаши, — подумала Грусть, — я могла бы рисовать . И мне было бы не так грустно.

Эмоции Грусти после похода в магазин: апатия, равнодушие, потом сожаление и ещё большая грусть.

Как ходила в магазин Спокойствие

Спокойствие была рассудительной и внимательной девочкой. Она не спешила, но и не была равнодушной. Когда она входила в магазин, она сначала просто осматривалась.

— Ого, сколько всего интересного! — сказала она с улыбкой. — Но я не буду хватать первое, что увижу. Я лучше всё рассмотрю.

Спокойствие медленно прошла по рядам. Она посмотрела на розового единорога, который пел и светился. Потом посмотрела на шоколадку, на книжку с наклейками, на набор карандашей.

— Что же мне купить? — задумалась она.

Вспомнила, что у мамы скоро день рождения. И ещё она вспомнила, что её младший братик просил машинку. А ещё она сама хотела новый пазл.

Что сделала Спокойствие?

Она взяла листок бумаги (продавец дал ей маленький блокнотик) и записала:

1. Подарок маме — брелок с сердечком (5 монет).
2. Машинка для брата — маленькая, но крепкая (3 монет).
3. Пазл для себя — 24 детали (2 монет).

Она сложила: 5 +3 +2 = 10 монет. Ровно столько, сколько у неё было!

Спокойствие купила все три подарка. Продавец даже похвалил её:

— Ты очень умная девочка. Ты ничего не забыла, и всем будет радостно.

Что было дальше:

Вечером Спокойствие подарила маме брелок. Мама так обрадовалась, что даже заплакала от счастья!

— Спасибо, доченька! Это самый лучший подарок! — сказала мама и обняла Спокойствие.

Братик получил машинку и целый час катал её по полу, смеялся и говорил:

— У меня самая лучшая сестра!

А Спокойствие села собирать пазл. К ней присоединилась её подружка Катя, и они вместе сложили красивую картинку с бабочками.

Эмоции Спокойствия после покупки: радость, гордость, спокойствие, тепло на душе.

Первый совет (для Радости):

«Когда ты чувствуешь сильную радость и тебе хочется купить всё подряд — остановись! Сделай три глубоких вдоха. Спроси себя: "А что я буду чувствовать через час? А через день? А через неделю?" Если радость быстро пройдёт — не покупай. Купи то, что будет радовать долго».

Второй совет (для Грусти):

«Когда тебе грустно и ничего не хочется — не ходи в магазин один. Возьми с собой друга, маму или папу. Попроси их помочь тебе выбрать что-то, что поднимет настроение. Даже маленькая покупка — шоколадка или наклейка — может сделать день светлее».

Ребята, вы теперь знаете с какими эмоциями нужно отправляться в магазин.

Теперь можно отправляться в магазин, пойдем?

В магазин мы все пойдём — (шаг на месте)
Всё, что нужно, там найдём. (повороты головы)
Хлеб, игрушки, молоко — (загибают пальцы на обеих руках)
Положим в сумку мы легко. (поднимают руки вверх)
Деньги в кассу отдадим — (протягивают руку)
И домой все поспешим! (бег на месте)

Смотрите, перед магазин стоит светофор, но он не обычный

Психолог: «Ребята, представьте себе светофор, который регулирует не машины, а наши эмоции перед покупкой.

• Красный свет — как у машины: "Стоп!" Это значит, что внутри нас очень сильное чувство. Мы сильно радуемся, или сильно злимся, или сильно боимся, или сильно грустим. В такие моменты наш мозг плохо думает. Поэтому на красный свет нельзя принимать решения о деньгах. Нужно подождать, успокоиться.
• Жёлтый свет — "Внимание!" Эмоции есть, но они не очень сильные. Можно думать и принимать решение, но осторожно. Лучше посоветоваться с мамой или папой.
• Зелёный свет — "Можно ехать!" Мы спокойны, мы уверены, мы можем хорошо подумать. Это лучшее время для похода в магазин или планирования покупок».

Упражнение «Светофор эмоций»

Психолог зачитывает (или показывает на карточках) короткие истории из жизни детей. Дети поднимают сигнал светофора, который, по их мнению, горит у героя, и объясняют почему.

Ситуация 1. «Конфета у кассы»

«Маша пошла с мамой в магазин за хлебом и молоком. У кассы она увидела яркую коробку конфет. Маша очень захотела эти конфеты, у неё даже глаза загорелись. Какой свет загорелся у Маши?»

Ситуация 2. «Подарок для друга»

«У Коли день рождения у друга. Коля спокойно подумал: "У меня есть 300 рублей. Друг любит машинки. Пойду выберу подарок". Какой свет у Коли?»

Ситуация 3. «Сломанная игрушка»

«Вчера Витя купил машинку. А сегодня она сломалась. Витя очень злится, топает ногами и кричит: "Я больше никогда ничего не куплю!" Какой свет сейчас у Вити?»

Обсуждение: «Что Вите делать?» (Успокоиться, не принимать решений в гневе, потом подумать, можно ли починить или обменять игрушку).

Ситуация 4. «Копилка»

«Лена каждый день кладёт по 10 рублей в копилку. Она хочет накопить на новую куклу. Она спокойна и терпелива. Какой свет у Лены?»

Ожидаемый ответ: 🟢 Зелёный (спокойное накопление, планирование).

Ситуация 5. «Реклама по телевизору»

«Петя увидел по телевизору рекламу слайма. Ему показалось, что это самая нужная вещь на свете. Он очень сильно захотел его, прямо "прямо сейчас". Какой свет?»

Обсуждение: «Что делать Пете?» (Подождать день-два, подумать, действительно ли нужен слайм).

- Ребята какой свет показывает ваш светофор эмоций? Можно нам заходить в магазин? Давайте зайдем. А теперь скажите мне как нужно себя вести в магазине:

(правила поведения).

А что нам потребуется что бы совершить покупки? (деньги)

Держите, это ваши деньги. Я буду продавцом, а вы покупателями, хорошо?

Магазин эмоциональных подарков

Плюшевый мишка 10 😊 Дарит радость

2 Шоколадка 5 😋 Вкусное удовольствие

3 Книжка с наклейками 15 🤔 Учит думать

4. Игрушка-антистресс (мялка) 8 🧘 Успокаивает

5 Дешёвая игрушка, которая быстро ломается 8 😡 Разочарование

6. Подарок для друга (брелок) 12 ❤️ Любовь и забота

7 Набор карандашей 10 🎨 Творчество и вдохновение

8. Сладости (большая упаковка) 14 😋 Вкусное удовольствие

9 Семейная настольная игра 20 👨‍👩‍👧‍👦 Радость общения

10 Открытка с тёплыми словами 4 💌 Доброта

11 Воздушный шар 3 🎈 Лёгкая радость

12 Пазл на 24 детали 12 🧠 Тренирует ум

Копилка добрых эмоций

Психолог: «У меня есть волшебная копилка. Но сегодня мы положим в неё не деньги, а наши новые знания и добрые чувства. Давайте каждый скажет: "Я запомнил, что..." или "Я понял, что..."».

Дети по очереди делятся выводами:

• «Я понял, что когда я злюсь, лучше не ходить в магазин»
• «Я запомнил, что настоящее богатство – в сердце»
• «Я буду думать перед покупкой, а не просто хотеть»

Спасибо вам большое за работу, а на следующем занятии мы с вами обсудим какие эмоции мы испытываем когда дарим и получаем подарки.