Динамические паузы как средство гармоничного развития детей раннего возраста

Автор: Шустова Лариса Викторовна

Организация: ГБДОУ детский сад №44 Пушкинского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Современное общество переживает непростые времена: экономический кризис «шагает» полным ходом, технологический прогресс захватывает различные аспекты жизни, политическая нестабильность в мире - ко всем этим изменениям необходимо быстро и эффективно адаптироваться, и сделать это сможет здоровый, энергичный и выносливый человек с высоким уровнем развития эмоциональной сферы. И формируется он сегодня в нашей именно группе!

По данным научно – исследовательского института гигиены и охраны здоровья детей и подростков Российской академии медицинских наук, за последнее время число здоровых дошкольников уменьшилось катастрофически. Поэтому сохранение здоровья, обеспечение физического и социального благополучия наших воспитанников является первоочередной и определяющей задачей для нас.

Еще Василий Александрович Сухомлинский говорил:

Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.

В развитии психических функций детей 2-3 лет доминирует восприятие. Дети этого возраста максимально связаны с возникающей вокруг них ситуацией, всё их поведение импульсивно. В этом возрасте малыш еще не может управлять собой по собственному желанию, его поведение носит большей частью непроизвольный характер. Он очень эмоционален, однако его эмоции непостоянны, его легко отвлечь, переключить с одного эмоционального состояния на другое.

Для сохранения здоровья и эмоционального благополучия воспитанников мы широко применяем динамические паузы.

Динамическая пауза - это небольшая активная деятельность, которая проводится в течение дня и удовлетворяет естественную потребность ребёнка в движении.

Какие задачи возможно решить при использовании динамических пауз?

• Профилактика утомления, снятие напряжения мышц, вызванное малоподвижным состоянием
• Переключение малышей с одной деятельности на другую
• Тренировка мелкой моторики рук
• Снятие эмоционального напряжения
• Развитие речи
• Способствовать сотрудничеству детей, взаимодействию между собой

Виды динамических пауз.

• Подвижные игры
• Пальчиковая гимнастика
• Дыхательная гимнастика

Хороводные игры, например, «Еле, еле, закружились карусели», «Надувайся, пузырь!», «Зайка», «Каравай»

Сюжетные игры, например, «Вот сидит лохматый пес», «Наседка и цыплята», «Солнышко и дождик», «Воробушки и автомобиль»

Подвижные игры на развитие физических качеств, например, набор карточек животных «Изобрази», набор карточек «Покажи», «Беги к тому, что назову», «Раз, два, три в треугольник беги», «Гусеница»

Пользуются популярностью пальчиковые гимнастики с музыкальным сопровождением. Например, «Молоточки», «Мышка», «Самолет», «У жирафа пятна, пятна»

Нашим малышам нравится дыхательная гимнастика. Упражнения направлены на укрепление дыхательной системы, развитие дыхательной мускулатуры.

Динамические паузы подбираем по изучаемым темам. Недавно у нас был проект «Первые стихи. А.Л.Барто цикл «Игрушки» Каждый день был посвящён одному из стихов и соответствующая активная деятельность.

Свой опыт и знания мы передаем и родителям. Организуем родительские собрания, мастер – классы и совместные мероприятия, где знакомим мам и пап с таким средством гармоничного развития малышей, как динамические паузы.