Ближе к звездам

Автор: Белорусова Елена Васильевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №11» имени Героя России Ильфата Закирова

Населенный пункт: Удмуртская Республика, г. Ижевск

Конспект интегрированного занятия для ребят подготовительной группы

Тема «Ближе к звездам».

Цель: Формирование у детей целостного представления о космосе, космическом пространстве, планетах Солнечной системы и профессии космонавта через игровую, познавательную и творческую деятельность.

Задачи:

1. Образовательные:

• Закрепить знания детей о понятиях «космос», «космическое пространство», «звезды», «планеты», «комета», «метеорит».
• Познакомить с названиями планет Солнечной системы, их последовательностью от Солнца.
• Расширить представления о профессии космонавта, о первом космонавте Ю.А. Гагарине.

2. Развивающие:

• Развивать познавательный интерес, любознательность, воображение, логическое мышление.
• Развивать связную речь, умение рассуждать, делать простые выводы.
• Развивать мелкую моторику, конструктивные способности.

3. Воспитательные:

• Воспитывать чувство гордости за свою страну, первой покорившую космос.
• Воспитывать умение работать в коллективе, слушать друг друга.

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие (основное)
• Речевое развитие
• Художественно-эстетическое развитие
• Физическое развитие
• Социально-коммуникативное развитие

Используемые технологии:

• ИКТ: Презентация «Космическое путешествие» (слайды с планетами, портреты космонавтов, запуск ракеты).

• Игровые технологии: Дидактическая игра «Собери ракету», игра-путешествие, сюрпризный момент (звуковое письмо от Инопланетянина).
• Здоровьесберегающие технологии: Физкультминутка, пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз.
• Практическая деятельность: Аппликация / конструирование «Ракета» (из геометрических фигур).

Материалы и оборудование:

• Ноутбук / интерактивная доска, колонки.
• Презентация PowerPoint «Ближе к звездам».
• Звуковое письмо (аудиозапись с голосом Инопланетянина).
• Разрезные картинки ракеты (на каждого ребенка или на пару – для дидактической игры).
• Геометрические фигуры для аппликации «Ракета» (прямоугольники, треугольники, круги) – на каждого ребенка.
• Листы темно-синего/черного картона (фон), клей, кисточки, салфетки, ножницы.
• Звездочки из цветной бумаги (для рефлексии).
• Обруч или мягкий модуль (для обозначения «ракеты»).

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Дети стоят в кругу.

Воспитатель: Ребята, давайте поприветствуем друг друга и подарим хорошее настроение.

Игра-приветствие «Звездная цепочка»:
«Я дарю тебе, (имя), звездную улыбку, а ты передай ее дальше!» (Дети по кругу улыбаются и «передают» улыбку).

Воспитатель: Сегодня утром я получила необычное звуковое письмо. Давайте послушаем его.

Включается аудиозапись (голос Инопланетянина):
«Здравствуйте, земные дети! Я живу на далекой планете. Мне очень одиноко, и я ничего не знаю о вашем космосе и ваших ракетах. Может быть, вы поможете мне и расскажете, как устроена Вселенная? Я буду очень рад!»

Воспитатель: Ребята, поможем Инопланетянину? Расскажем ему о космосе, о звездах, о планетах? Тогда я приглашаю вас в космическое путешествие! Вы готовы?

Дети: Да!

2. Основная часть. Космическое путешествие.

Воспитатель: А на чем мы отправимся в космос? (На ракете). Правильно! Но сначала нам нужно построить ракету.

Дидактическая игра: «Собери ракету» (работа в парах)

Дети садятся за столы. Каждой паре дается конверт с разрезной картинкой ракеты.

Воспитатель: У вас на столах детали ракеты. Соедините их, чтобы получилась целая ракета. Кто справится – поднимите руку.

Дети собирают картинки. Воспитатель проверяет, хвалит.

Воспитатель: Какие замечательные ракеты у вас получились! А теперь пора отправляться в путь. Пристегните ремни! (Дети делают вид, что пристегиваются). Начинаем обратный отсчет: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 – ПУСК!

На экране ИКТ – взлетающая ракета, звук мотора.

3. ИКТ: Презентация «Космическое путешествие»

Воспитатель комментирует слайды:

Слайд 1 (Звездное небо): «Посмотрите, ребята, мы в открытом космосе! Что вы видите вокруг? (Звезды, планеты). А что такое звезды? (Огромные раскаленные газовые шары). Почему они кажутся нам маленькими точками? (Потому что находятся очень далеко)».

Слайд 2 (Солнце): «Самая главная звезда для нас – это Солнце. Оно дает нам свет и тепло. А вокруг Солнца вращаются планеты. Сколько планет в Солнечной системе? (9). Давайте познакомимся с ними по порядку».

Слайд 3 (Планеты): Воспитатель читает стихотворение-подсказку (А.Хайт):

«По порядку все планеты назовет любой из нас:
Раз – Меркурий, два – Венера,
Три – Земля, четыре – Марс,
Пять – Юпитер, шесть – Сатурн,
Семь – Уран, за ним – Нептун.
Он восьмым идет по счету. А за ним – Плутон».

На слайде – все планеты по порядку.

Слайд 4 (Земля из космоса): «А вот наша родная планета – Земля. Какая она красивая, голубая! Почему она голубая? (Потому что на ней много воды – океанов, морей, рек, озер). Посмотрите, она круглая, как шар».

Слайд 5 (Юрий Гагарин): «Кто был первым космонавтом, полетевшим в космос? (Юрий Алексеевич Гагарин). 12 апреля 1961 года он облетел нашу планету на корабле «Восток» за 108 минут. Мы гордимся нашей страной!»

5. Физминутка «Космонавт»

Воспитатель: А теперь, как настоящие космонавты, проведем разминку в невесомости. Выходите на ковер.

Раз, два, три, четыре, пять – (ходьба на месте)
В космос мы летим опять. (руки вверх, соединить над головой)
Отрываюсь от Земли, (прыжок вверх)
Долетаю до Луны. (руки в стороны, покружиться)
На орбите повисим, (руки в стороны, покачивания)
И опять домой спешим. (ходьба на месте)

Гимнастика для глаз «Звездочка»

Звездочка на небе (поднять глаза вверх)
Весело мигает. (поморгать)
Вправо, влево, вверх и вниз (двигать глазами)
Ты лети, не удержись! (закрыть глаза ладонями на 5 секунд)

Пальчиковая гимнастика «Планеты»

По порядку все планеты (пальцами левой руки загибаем пальцы правой)
Назовет любой из нас:
Раз – Меркурий,
Два – Венера,
Три – Земля,
Четыре – Марс,
Пять – Юпитер,
Шесть – Сатурн,
Семь – Уран,
Восьмой – Нептун.
И девятая планета
Под названием Плутон!

5. Практическая деятельность: Аппликация «Ракета в космосе»

Воспитатель: Ребята, мы с вами много узнали о космосе. А теперь давайте сделаем для нашего Инопланетянина подарок – нарисуем ему космический пейзаж с ракетой. Пусть он знает, какие замечательные космические корабли строят на Земле!

Дети садятся за столы. На столах: листы темного картона (фон – космос), наборы геометрических фигур, клей, салфетки.

Порядок выполнения:

1. Выложить ракету из фигур на листе (прямоугольник – корпус, треугольник – верх, треугольники – крылья, круг – иллюминатор).
2. Аккуратно приклеить детали.
3. Дополнить рисунок звездами, планетами, кометами (можно дорисовать фломастерами или приклеить готовые звездочки).

Во время работы звучит тихая, спокойная «космическая» музыка.

Воспитатель (помогает, подбадривает): «Какая красивая ракета получилась у Кати! А у Миши – настоящая звездная феерия!»

6. Итог занятия. Рефлексия. Возвращение на Землю.

Воспитатель: Наше космическое путешествие подходит к концу. Пора возвращаться на Землю. Закрываем глаза, считаем от 5 до 1. (Дети считают). Открываем глаза! Мы снова в нашей группе.

Вопросы для рефлексии:

• Ребята, где мы сегодня побывали?
• Какая планета вам запомнилась больше всего?
• Кто был первым космонавтом?
• Что вам понравилось делать больше всего: собирать ракету, смотреть презентацию, делать аппликацию?

Воспитатель: А теперь давайте вспомним, кому мы сегодня помогали? (Инопланетянину). Мы рассказали ему о космосе? А что мы ему отправим? (Наши ракеты). Молодцы! Вы сегодня были настоящими космическими исследователями.

Игра «Звездная рефлексия»:

• У воспитателя две коробочки: с веселой звездочкой и с грустной.
• «Если вам понравилось наше путешествие, возьмите веселую звездочку и прикрепите на нашу космическую карту (ватман). Если было трудно или скучно – грустную».
• Дети выбирают звездочки, крепят. Воспитатель подводит итог: «Видите, сколько ярких, веселых звезд! Значит, путешествие удалось!»

Завершение занятия:

Воспитатель: «До свидания, космос! До новых встреч! А ваши работы мы отправим в уголок творчества, и вы сможете показать их родителям».