Праздник Воды

Автор: Сальникова Ирина Витальевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №5»

Населенный пункт: Хабаровский край, г. Хабаровск

Сценарий

Экологического праздника во 2 младшей группе

«Праздник воды»

Цель: Создание атмосферы праздника, формирование первоначальных представлений о ценности воды и природных ресурсов.

Задачи:

Формировать у детей представление о воде, как жизненно необходимом ресурсе для всего живого;

способствовать развитию речи, как средству общения, любознательности, познавательной активности.

Прививать экологическую культуру

Оборудование: тазики с водой; бассейны с водой; ведерочки, сачки; рыбы, удочки; имитация мусора: бумага, бутылки; рыбки; султанчики; видео проектор, презентация к развлечению, музыкальное сопровождение - Сергей и Екатерина Железновы – лого ритмика «водичка, водичка».

Предварительная работа: разучивание потешки «Водичка, водичка», занятие «Искупаем куклу Катю», проведение опытов по изучению свойств воды, знакомство с просмотр видео: «Амур батюшка», «Рыбы Амура», чтение художественной литературы по теме, дидактические игры о природе, труд в природе.

Ход праздника

Звучит музыка «Я водяной, я водяной…». Входит Водяной.

Водяной: — Ой, куда я попал? Здравствуйте дети. Сидел я н дне океана и смотрел в свой волшебный кристалл, услышал свою любимую песню и попросил кристалл переместить меня туда, где играет моя песня. — Я Водяной- хозяин всей воды. — Мои капельки, живут везде: в тучке, в луже, в море, в реке, в лейке, в аквариуме, в самоваре, в кране, в росе, и ещё много где. Вы слыхали о воде? Говорят, она везде! В луже, в море, в океане И в водопроводном кране. Как сосулька замерзает, В лес туманом заползает, на плите у нас кипит. Мы её не замечаем, Мы привыкли, что вода - Наша спутница всегда! Без неё нам не умыться. Не наесться, не напиться! Смею вам я доложить – Без воды нам не прожить.

- Ребята, а где вы видели воду? (на экране появляется картинка крана).

- (в кране) - Для чего нам нужна вода? (Пить, умываться.)

Ведущий - Давайте покажем, как мы умеем умываемся.

Под слова потешки Водичка, водичка и музыкального сопровождения Екатерины Железновой дети проговаривают слова и имитируют движения.

Водичка, водичка. (руками по очереди показывать, как сверху льется водичка)
Умой мое личико. - (ладошками имитировать умывание)
Чтобы глазки блестели, - (дотрагиваться до глазок по очереди)
Чтобы щечки краснели, - (тереть щечки)
Чтоб смеялся роток. - (улыбаться, гладить руками ротик)
Чтоб кусался зубок. -(стучать зубками, показывать руками, как закрывается ротик)
Вместе со взрослыми дети выполняют имитационные движения с проговариванием.

Водяной: летом очень жарко и землю спасает от засухи кто? (на экране появляется картинка с идущим дождем из тучки) - (дождик)

- А кто приносит дождик? (тучка)

Водяной - Вода очень полезна, без неё нет жизни на земле. Она нужна людям, растениям, животным и всему живому!

- Поэтому как надо к воде относиться?

С уважением, беречь ее, правильно использовать, а для это нужно очень много о ней знать.

Водяной: - А ещё где живёт вода? (на экране картинка с изображением реки Амур) - В реке.

Вдоль какой реки построен наш город Хабаровск? (Амур)
Хотите поехать к реке? Поехали!!!
(Дети имитируют езду на паровозике).
- Кто бывал у реки? Я! (поднять руки вверх)
Да, конечно, вы бывали! (водяной показывает на детей пальцем).
А если были, то, наверное, видали, что в реке очень много разных всяких жителей. Кого больше всего в реке? (на экране картинка с рыбами) – рыб.
Водяной: – а рыбы в реке плавают вот так (ладони лодочкой, имитируют плавающую рыбку), покажите, как плавают рыбы.
Водяной: посмотрите на экран (на нем Ауха с открытым ртом)
- рыба жалуется на плохое самочувствие. В воде, где она живёт, много мусора, от которого всем рыбам плохо.

Она всем сигнализирует – говорит - Помогите! Спасите!
- Ребята, давайте поможем рыбкам! Спасём их!
(Дети подходят к надувному бассейну(тазику), где плавают рыбки среди мусора.)
Ведущий: сначала нужно сачками собрать мусор, ведерками долить чистой воды).

Игра «Спаси рыбку»

Водяной: Молодцы! Мы спасли рыб. Теперь им будет хорошо жить в чистой воде. И будем всем расскажем о том, что нельзя засорять водоёмы, чтобы не причинить вреда всему живому.

Ведущий теперь предлагаю поиграть в игру

Игра «Согласен - не согласен»
Я буду произносить фразу. Если вы согласны – говорите: «Да и хлопайте».
Если не согласны —потопайте и говорите: «Нет».
1.На земле много морей, рек, озёр и океанов. (Да. Хлопаем)
2. Для питья годится соленая и грязная вода. (Нет. Топаем)
3. Вода – это и дождь, и туман, и снег. (Да. Хлопаем)
4. Чтобы чистой была река, нужно мусор туда бросать. (нет. Топаем)
5. Без воды нет жизни на земле. (Да. Хлопаем)

6. Если ты хочешь быть сильным, здоровым
Ты должен пить чистую воду и охранять водоемы. (Да. Хлопаем)
Водяной: Вода нужна всем!!! И людям, и рыбам, и животным, и растениям…. А давайте, будем волшебниками и сделаем с вами дождь, чтобы всей земле и всему живому было радостно!!!
Ведущий – ребята давайте поиграем в игру «Ходит капелька по кругу».

Водяной – Ох с какой познавательной игрой вы меня познакомили.

Вот и подошло к концу наш праздник. Ребята, вы молодцы! Сегодня вы спасли рыб, дождём полили землю, как настоящие спасатели. Поэтому я вам вручают заслуженные медали «Юный спасатель! (Вручение медалей. )
Навсегда, друзья, с водою подружиться надо вам!
Береги всё живое
Берегите воду вы.
И тогда на всей планете
Будет мир и красота!

- До новых встреч! (Под музыку Водяной прощается и уходит)

Ведущая: до свидания, Водяной. Вот и подошел к концу необычный праздник - праздник воды. А вы, ребята, запомнили, почему нужно бережно относиться к

воде? Берегите воду.

Литература

1. Николаева, С.Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Книга для воспитателей детского сада. - Москва: Мозаика-Синтез, 2004. - 96с.
2. Воронкевич, О.А. «Добро пожаловать в экологию» - современная технология экологического образования дошкольников // Дошкольная педагогика. - 2006. - № 3.- С. 23-27.
3. Николаева С. Н. Теория и методика экологического образования детей: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003 г.
4. Коломина H.B. Воспитание основ экологической культуры в детском саду: сценарии занятий / Н.В. Коломина. - М.: ТЦ «Сфера», 2003. - 143 с.
5. Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. М.: Карапуз, 2000.
6. Курашова В. Методика экологического воспитания средствами фольклора / Курашова В.// Дошкольное воспитание. - 2009. - № 12. - С. 108-111.
7. Черных И. Воспитание бережного отношения к воде / Черных, И.// Дошкольное воспитание. - 2005. - №7. - С. 37 - 40.
8. Рыжова Н. Путешествие на речку / Рыжова, Н.// Дошкольное воспитание. - 2005. - №7. - С. 42 - 45.