Дидактическая игра «Экологические переплетения»

Автор: Шутова Юлия Геннадьевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 27

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, г. Пушкин

Автор: Мичкова Наталья Михайловна

Организация: ГБДОУ детский сад № 27

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург, г. Пушкин

(Пищевые цепочки) для детей 5-7 лет

Мы знаем, что в природе существует множество организмов, растений, животных. Благодаря существованию всех этих типов организмов в природе происходит круговорот питательных веществ, по своей сути похожий на круговорот воды. Мы также можем наблюдать приспособляемость животных и растений к меняющимся условиям жизни. Изучая, с детьми, цепи питания, они понимают, что в природе все взаимосвязано и сбалансировано.

Составление пищевых цепочек представляет собой увлекательный и образовательный метод, который позволяет детям понять взаимосвязи между живыми организмами в экосистеме. Настольная игра делает изучение темы наглядным, понятным и интересным.

Цель. Сформировать элементарные представления о взаимосвязях растений и животных, их пищевой зависимости друг от друга.

Задачи.

• Развивать умение составлять экологические цепочки, начиная с растений, которым жизнь дают солнце, воздух и вода. Аргументировать свои действия.
• Активизировать словарь детей, развивать связную речь, доказательно отвечая на вопросы воспитателя.
• Расширение кругозора детей о жизни животных леса, поля, луга, водоема.
• Способствовать воспитанию интереса и бережного отношения к природе, показать, что все виды животных и растений важны.

Материалы для игры:

Игровое поле, карточки с примерами пищевых цепочек, круглые карточки с объектами к игровому полю.

Условия игры: Пищевая цепь – это определенная цепочка питания. Цепи питания начинаются с растения. Следующее звено — насекомые, рыбы, травоядные животные. Завешает пищевую цепь – хищное животное, птица.

С детьми младшего и среднего возраста с данным полем можно изучать животный мир леса, поля, луга, водоема. Находить простейшие связи, кто чем питается.

Для детей старшего дошкольного возраста

Вариант 1. Рассмотри полоску, что на ней изображено? Как ты думаешь, почему эти картинки оказались на одной полоске, в данном порядке? Как ты думаешь, что будет, если один из объектов исчезнет? Найди эти объекты на поле.

Вариант 2.

Из круглых картинок выбери любую. Найди ее на игровом поле. А теперь соедини линиями всех, кто связан с этим объектом в пищевой цепочке. Объясни свой выбор.

Чем больше объектов ребенок объединит в цепи-переплетения, тем лучше.

Игровое поле.

Карточки – пищевые цепочки

Объекты игрового поля