Открытое занятие «Государственные символы России»

Автор: Скляр Юлия Вадимовна

Организация: МОБУ Муринская СОШ 5

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Мурино

Задачи:

-формировать элементарное представление о символике нашей страны, ее значении, развивать познавательный интерес к истории государства;

-развивать изобразительно – художественные навыки, создавать государственные символы своей страны, учить самостоятельно создавать первоначальный эскиз простым карандашом, подбирая цвет, детали;

-воспитывать патриотизм, любовь к Родине, уважительное отношение к символике нашей страны (гербу, флагу)

Предварительная работа: проведение познавательных занятий по знакомству с флагом России, гербом России, беседы о дружбе, заучивание стихотворений к занятию, просмотр видеоматериалов по теме.

Материалы и оборудование: флаги разных стран, изображение герба нашей страны, глобус, ватман, материал для конструирования герба – на выбор детей, материал для конструирования флага (половинки листа формата А4, фрагменты цветной бумаги (синий, красный, белай))

 

Ход занятия: (3 мин)

Дети нарядные входят в зал под музыку (Родина моя) и становятся полукругом. Воспитатель обращает внимание на гостей и предлагает с ними поздороваться – дети здороваются:

Утром солнышко встает, (руки поднять вверх)

Всех на улицу зовет (сгибать руки в локтях к груди)

Выхожу из дома я: (показатьрукой на себя)

- Здравствуй, улица моя! (выпрямить руки в стороны)

- Отвечаю Солнцу я (поднять руки над головой)

- Отвечаю ветру я (поднять руки и покачать)

- Здравствуй, Родина моя (взять дуг друга за руки)

 

В: Здравствуйте, мои маленькие Россияне!

Дети здороваются в ответ, а воспитатель спрашивает – ребята, а почему я вас так назвала?

Д: (потому что мы живем в России)

В: Правильно, мы живем в стране, у которой такое удивительное звучное имя – Россия, а мы с вами, граждане России - россияне! Наша Родина большая и красивая. Каждый россиянин любит свою страну. За что вы любите нашу Родину?

Ответы детей-

-Лучше нашей Родины нет! Спросите об этом у журавля, который пролетает над всей Землей!

Р: жура – жура – журавель,

Облетел он 100 земель.

Облетел, обходил

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля:

-Где же лучшая земля?

Отвечал он, пролетая:

- Лучше нет родного края!

 

Воспитатель предлагает сесть за столы

В: Наша страна находится на огромной планете. Как она называется?

Д: Земля

В: Какие еще страны находятся на нашей земле?

Д: (перечисляют)

В: Каждая страна, каждое государство имеет свои отличительные знаки, отличительные символы. Что это за символы?

Д: Флаг, герб, гимн

Воспитатель показывает флаги разных стран: Финляндии, Нидерланды, Америки, России

В: какой из этих флагов – российский?

Как вы определили?

Д: Белый цвет – березки,

Синий – неба цвет,

Красная полоска – солнечный рассвет!

 

В: люди придавали большое значение цветам флага. Что означает белый цвет флага?

Д: чистоту совести, мир.

 

В: Что означает синий цвет флага?

Д: верность и правду

 

В: что означает красный цвет флага?

Д: мужество и отвагу.

 

В: По цветам флага можно рассказать о том, какие люди живут в нашей стране. Если красный цвет флага означает мужество и отвагу, значит , какие люди живут в России?

Д: мужественные, отважные

В: По синему цвету определите, какие люди живут в нашей стране?

Д: верные и правдивые

В: Если белый цвет означает мир, чистоту совести, то какие люди живут в нашей стране?

Д: миролюбивые, честные, справедливые.

 

В: молодцы, а теперь, давайте немного разомнемся: (динамическая пауза)

 

Посмотрю на карту я –

(сделать очки, приставить к глазам)

Вот российская земля!

(вытянуть руки вперед ладонями вперед)

Есть леса тут и озера, (показываем дерево, озеро)

Горы, реки и моря, (горы, тп)

Я люблю тебя, Россия,

(крепко сжимают руки в «замок»)

Ты же Родина моя!

(прикладывают руки к груди)

 

В: присаживаемся на свои места. Ребята, перед вами, на столах лежит картон, простой карандаш и бумага трех цветов – белая, красная, синяя. Мы с вами будем конструировать флаг нашей Родины.

(Спрашиваю о последовательности выполнения, интересуюсь, почему необходим карандашный набросок рисунка, какая цветовая последовательность должна быть соблюдена.

Ребята приступают к конструированию – после выполнения – провожу анализ готовых работ и перехожу к следующей части занятия)

 

В: ребята, послушайте стихотворение и ответьте, о чем оно?

-Этот знак есть у любого,

И у города большого,

У района и страны,

Знать его вы все должны.

Формой он похож на щит,

И цвета здесь яркие,

Символ этот так речист

Многое узнал бы ты:

Чем гордится город наш,

Чем он прославляется,

Как – же этот символ – знак

Ребята, называется?

Д: герб!

В: Рассмотрим герб нашей Родины. Кто изображен в самом центре?

Д: двуглавый орел

В: почему у него две головы?

Д: Наше государство большое, орел смотрит и на запад и на восток нашей страны.

В: Что на груди у орла?

Д: щит

В: Кто изображен на щите?

Д: Всадник на коне

В: Как зовут всадника?

Д: Георгий Победоносец

В: Что он держит в лапах?

Д: копье

В: Зачем оно ему?

Д: чтобы победить черного змея?

В: черный змей символизирует зло, а отважный воин Гергий Победоносец побеждает злого змея. Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

В6 Зачем стране нужны символы?

Д: чтобы отличаться от других стран.

В: страна – это большая, дружная семья, которая отличается от других стран своим народом, традициями и обычаями. О людях, которые любят свою семью, свой детский сад, свою Родину, чтут ее традиции, трудятся на ее благо, говорят, что они патриоты своей страны – и я могу сказать, что и вы тоже являетесь патриотами своей страны!

 

В: Да, наш детский сад – это тоже небольшая, но дружная страна – в которой много разных областей – групп, в которые ходят дети разных возрастов. Но в нашей маленькой. Но дружной группе нет своего герба, герб может быть у любой группы людей, связанных общим делом. И у нашей группы тоже может быть свой герб. Необходимо только определиться, какие символы его украсят:

Ответы детей

В: Почему вы выбрали солнце?

Д: потому что в группе тепло и светло

В: Почему голуби:

Д: потому что нам здесь свободно, как птицам в небе и голубь – птица мира, и в нашей группе мир и дружба процветают!

В: Почему цветы ?

Д: Цветы – потому что здесь, красиво, уютно!

В: Почему детские лица?

Д: Детские лица – потому что мы здесь счастливы!

В: А почему книга?

Д: Потому что мы получаем знания!

-В: Вот видите, сколько вариантов вы предложили! Давайте сделаем схему нашего герба и распределим, что где лежит!

Коллективное конструирование

В: Ребята, у нас получился очень красивый герб нашей группы, давайте его повесим на видное место, чтобы каждый, кто приходит к нам в гости, видел, какие дети здесь живут и чем они интересуются, что им дорого! А теперь присаживайтесь в кружок, вокруг меня

В: Что вам понравилось на занятии? О чем мы с вами сегодня говорили? Что вы узнали нового? Что мы конструировали? О чем мы сегодня говорили? Что вы можете сказать о своей родной стране? Когда вы придете домой, то обязательно расскажите родителям о том, что сегодня узнали и вы можете вместе со своими близкими и родными людьми тоже сделать свой собственный семейный герб, на котором будет место добру, любви и уважению! Ну а нам пришло время прощаться с нашими гостями, мы заканчиваем занятие, но не заканчиваем с вами знакомство с Родиной, в следующий раз мы узнаем о гимне России, кто автор слов и музыки, сколько гимнов было у России.