Наши милые котики: подвижные коты из бумаги

Автор: Ковердяева Яна Сергеевна

Организация: МБОУ «Школа №24« г.о. Самара (дошкольные группы)

Населенный пункт: Самарская область, г. Самара

Автор: Ронжина Алёна Викторовна

Организация: МБОУ «Школа №24« г.о. Самара (дошкольные группы)

Населенный пункт: Самарская область, г. Самара

Возраст: 5–6 лет

Длительность: 25–30 минут

Цель: создание подвижных бумажных котов с элементами конструирования и игровой активности.

Задачи:

Образовательные: учить складывать бумагу по схеме, закреплять названия геометрических форм (квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать пространственное мышление.

Развивающие: совершенствовать мелкую моторику, координацию движений, воображение и творческую инициативу, развивать ловкость в подвижных играх.

Воспитательные: воспитывать интерес к ручному труду, аккуратность, самостоятельность, доброжелательное отношение к сверстникам.

Материалы и оборудование:

• цветная бумага (квадраты 15×15 см для туловища, 8×8 см для головы);
• полоски бумаги (2×10 см) для подвижных лапок и хвоста;
• клей-карандаш, ножницы, фломастеры;
• шаблоны глаз, усов (по желанию);
• заготовки подвижных механизмов (нитки, бусины или скрепки для крепления лап);
• аудиозапись с кошачьими звуками и весёлой музыкой;
• игрушка-кот для мотивации.

Предварительная работа:

• рассматривание иллюстраций с разными породами кошек;
• чтение стихов и сказок про котов;
• пальчиковая гимнастика «Котята».

Ход занятия

1. Вводная часть (3–4 минуты)

Воспитатель показывает игрушку-кота и загадывает загадку:

С этим зверем все знакомы.

У него усы, как спицы.

Он, мурлыча, песнь поёт.

Только мышь его боится.

Угадали? Это — … (Кот!)

Воспитатель: «Ребята, наш котик загрустил — у него нет друзей! Давайте сделаем ему весёлых подвижных котов из бумаги, чтобы он не скучал?»

Дети отвечают, обсуждают, какими могут быть бумажные коты (прыгающие, машущие лапами, виляющие хвостом).

2. Физкультминутка «Котик просыпается» (2 минуты)

Котик глазки открывает (моргают),

Лапки вверх он поднимает (тянутся вверх),

Потянулся, улыбнулся (улыбаются, потягиваются),

И на бочок повернулся (наклоны в стороны).

Хвостиком виляет (круговые движения тазом),

Весело играет! (прыжки на месте)

3. Основная часть (15–18 минут)

Практическая работа «Подвижный кот»

Пошаговая инструкция:

• Туловище: большой квадрат складываем пополам «книжкой», затем ещё раз пополам. Разворачиваем — намечаем линии сгиба.
• Голова: маленький квадрат складываем по диагонали — получаем треугольник (ушки).
• Лапы и хвост: полоски бумаги сгибаем «гармошкой» (3–4 сгиба) — это подвижные элементы.

Сборка:

• приклеиваем голову к туловищу;
• прикрепляем лапы и хвост с помощью нитки или скрепки (чтобы они двигались);
• рисуем глаза, нос, усы фломастерами или приклеиваем готовые детали.

Проверка подвижности: дети пробуют шевелить лапками и хвостом своего кота.

Воспитатель помогает детям, следит за безопасностью при работе с ножницами.

4. Игровая пауза «Весёлые коты» (3 минуты)

Под музыку дети показывают, как их бумажные коты:

• прыгают;
• умываются;
• ловят мышку;
• спят.

5. Заключительная часть (5 минут)

Выставка котов

Дети расставляют своих котов на столе, рассказывают:

• Как зовут твоего кота?
• Что он умеет делать?
• Какой он по характеру (ласковый, озорной, любопытный)?

Рефлексия:

• Воспитатель задаёт вопросы:
• Что было самым интересным?
• Что оказалось трудным?
• Хотели бы вы сделать ещё таких котов дома?

Итог:

Воспитатель хвалит детей: «Какие замечательные коты у вас получились! Теперь наш котик не будет скучать — у него столько друзей! Вы все были очень старательными, аккуратными и творческими!»

Дети играют с бумажными котами, устраивают мини-представление (например, «Коты на прогулке»).

Рекомендации:

Для усложнения: предложите детям сделать пару котов (мама и котёнок) или добавить аксессуары (бантик, ошейник).

Для упрощения: используйте готовые шаблоны для головы и туловища.

Безопасность: ножницы должны быть с закруглёнными концами, клей — нетоксичный.