Занятие для детей 5-6 лет «На помощь трем медведям»

Автор: Малахова Юлия Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад 20»

Населенный пункт: Рязанская область, г. Рязань

Цель квеста: создать условия для всестороннего развития детей 5–6 лет через игровую деятельность по мотивам сказки «Три медведя»

Задачи квеста:

Образовательные:

• закреплять знание содержания сказки «Три медведя» (имена героев, последовательность событий, детали сюжета);
• формировать умение классифицировать предметы по размеру (большой — средний — маленький) и цвету;
• развивать навыки пространственной ориентации и следования инструкциям;
• познакомить с логическими задачами на примере упрощённого варианта судоку;
• расширять словарный запас за счёт тематических слов (медведь, посуда, мебель, стул, подушка и т. д.).

Развивающие:

• развивать логическое мышление через решение задач на сопоставление, класси-фикацию и поиск закономерностей;
• улучшать мелкую моторику рук в процессе выполнения творческих заданий (укра-шение подушки, сборка пазла);
• развивать крупную моторику и координацию движений через подвижные игры и

эстафеты;

• способствовать развитию памяти и воображения через игровые ситуации и имита-цию действий медведей.

Воспитательные:

• воспитывать умение работать в команде, договариваться и помогать друг другу;
• формировать уважительное отношение к правилам игры и очередности выполне-ния заданий;
• развивать эмоциональную отзывчивость и эмпатию через сопереживание героям

сказки;

• учить слушать инструкции и следовать им.

Реквизит:

• карточки с изображениями каши, мёда, малины;
• игровое поле 3×3 клетки (по количеству команд);
• стулья и столы разного размера;
• маленькие пластмассовые стульчики;
• посуда трёх размеров (большая, средняя, маленькая: тарелки, чашки, ложки);
• карточки с предметами мебели разных цветов и просто деревянной, кляксы соответствующих цветов;
• магнитная доска;
• магнитофон и аудиозапись эстафетной музыки, песни «Медвежата в чаще жили»;
• разрезанные на части иллюстрации к русским народным сказкам;
• индивидуальные листы с заданием «Повтори узор по точкам»;
• фломастеры или маркеры для каждого участника.

Вступление:

Ведущий: Ребята, вы знаете сказку про трёх медведей?

- Кто помнит, как их звали?

- Жили-были Михаил Потапыч, Настасья Петровна и маленький Мишутка. Однажды в их домик забрела девочка и всё там переполошила: и стулья поломала, и кашу съела… А медведи расстроились — ведь им теперь нужно всё починить и приготовить обед! Давайте поможем мишкам? Будем выполнять задания, а в конце медведи нас обязательно отблагодарят! Готовы?

 

Задание 1 - «Загадки про лакомства»:

Ведущий: Ребята, когда Маша попала в лесную избушку, она была голодна и решила полакомится из мисок трех медведей. И чтобы узнать, какие лакомства там могли бы быть, предлагаю вам отгадать загадки!

Ведущий загадывает по очереди каждую загадку. После того, как дети отгадали, ведущий показывает соответствующую карточку (с изображением супа, каши, мёда или малины) и выкладывает её на игровое поле или рядом с ним.

Загадка про кашу:

Из крупы её сварили,

Посолили, подсластили.

Эй, ну где же ложка наша?!

Так вкусна на завтрак… (каша)

Загадка про мёд:

Пчёла-трудяга создаёт,

Лениво с ложки он течёт,

Так сам и просится к нам в рот

Густой, янтарный, сладкий … (мёд).

Загадка про малину:

Ягоды лесные эти

Любят бурые медведи.

Не рябина, не калина,

А с колючками… (малина).

Задание 2 - «Лакомства для медведей» (Судоку)

Ведущий: Отлично, ребята, вы отгадали все лакомства! Теперь давайте разложим их для медведей так, чтобы каждому досталось понемножку. Михаил Потапыч любит кашу, Настасья Петровна — мёд, а Мишутка обожает малину. Но раскладывать нужно очень внимательно: в каждом ряду и в каждом столбике одно блюдо может быть только один раз. Давайте поможем медведям разложить лакомства правильно!

Дети делятся на команды по три человека, каждая из которых получает поле 3 на 3 и набор карточек: каша, мёд, малина. Задача правильно разложить карточки на поле по принципу Судоку.

Ведущий: Ура! Теперь у медведей полный стол вкусностей. Они очень благодарны вам за помощь!

Задание 3 - «Накрой на стол»

Ведущий: Теперь, когда у медведей есть столько вкусностей, пора накрывать на стол! Помните, в сказке у каждого медведя была своя посуда: большая — у Михаила Потапыча, средняя — у Настасьи Петровны, маленькая — у Мишутки. Разделимся на три команды. Каждая команда будет отвечать за посуду одного размера. Ваша задача — быстро и правильно расставить тарелки, чашки и ложки на столы медведей. По сигналу начинаем! Побеждает та команда, которая справится быстрее и точнее!

Выставляются столы разных размеров, вся посуда вперемешку в большом тазу перед командами, задача детей по очереди перенести и поставить посуду на свой стол соответственно размеру.

Ведущий: Какие красивые столы получились! Всё разложено по размеру, медведи могут садиться обедать. Вы отлично справились!

 

Задание 4 - «Собери пазл — сцена из сказки»

Ведущий: У медведей в гостиной висели красивые картины, но они рассыпалась на кусочки после того, как Маша в испуге пыталась убежать из дома медведей! Давайте поможем собрать их. Каждый возьмёт по кусочку и попробует найти его место. Когда картина будет готова, мы увидим, какая русская народная сказка на ней изображена.

Дети по командам собирают пазл и называют, из какой сказки собранная иллюстрация.

Ведущий: Молодцы! Картины снова целые! На них изображены сцены из наших любимых сказок. Медведи очень довольны — теперь в их доме ещё красивее!

Задание 5 – подвижная игра «Вокруг стульев»

Ведущий: А теперь давайте вспомним, что случилось в сказке: девочка покачалась на стульях медведей, и некоторые из них сломались. Нам нужно научиться правильно ими пользоваться! Вставайте в круг возле стульев. Когда играет музыка — бегайте вокруг них, а когда музыка остановится — быстро, но аккуратно садитесь! Помните: стульев на один меньше, чем вас, так что будьте внимательны. Михаил Потапыч учит медвежат играть в эту игру, и мы тоже попробуем!

Под энергичную музыку дети бегают вокруг стульев, которых на один-три меньше чем участников, когда музыка останавливается, нужно успеть занять стульчик, кому не хватило, выбывает из игры.

Ведущий: Замечательно! Вы все такие ловкие и быстрые, не сломали ни одного стульчика. Медведи бы вами гордились!

 

Задание 6 - «Башня из стульев»

Ведущий: Мишутка решил построить башню из маленьких стульчиков. Но он не знает, как сделать башню высокой и устойчивой. Давайте поможем ему! Разделимся на команды: кто построит самую высокую и крепкую башню из стульчиков за три минуты, тот и победит! Начинаем!

Каждой команде раздаются пластиковые игрушечные стулья, каждый участник по очереди ставит стульчик один на другой, собирая башню.

Ведущий: Какие замечательные башни у вас получились! Мишутка очень рад, что научился у вас строить высокие башни. Вы настоящие мастера!

 

Задание 7 - «Разноцветная мебель»

Ведущий: Михаил Потапыч решил покрасить мебель в своем доме в яркие цвета, но всё перепутал: столы, стулья, кровати и шкафы оказались не на своих местах. Давайте поможем медведям разобраться! У нас есть карточки с мебелью разных цветов. Нужно расположить их на доске так, чтобы каждый предмет мебели оказался на своём месте согласно предложенной схеме. Кто хочет начать?

Доска разлинована на квадраты 5 на 5: в верхней строке расположены картинки с деревянной мебелью (стол, стул, кровать, шкаф), в левом столбике кляксы разных цветов (красный, синий, желтый, зеленый). Перед детьми отдельные карточки с мебелью разного цвета. Задача участников по очереди брать карточку и прикреплять её в определенный квадрат на доске, соотнося предмет мебели и его цвет.

Ведущий: Вот это да! Теперь в домике медведей всё аккуратно и красиво. Они очень довольны вашей помощью!

 

Задание 8 - Музыка с движением «Медвежата в чаще жили»

Ведущий: Медведи устали работать, им нужно отдохнуть и повеселиться! Давайте станцуем вместе с медвежатами. Вставайте в круг, слушайте музыку и повторяйте за мной движения. Представьте, что мы в лесу, вокруг деревья, цветы, а мы — весёлые медвежата!

Звучит музыка, дети танцуют, выполняя движения согласно тексту:

Медвежата в чаще жили

Головой своей крутили

Вот так, вот так

Головой своей крутили.

Медвежата мед искали

Дружно дерево качали

Вот так, вот так

Дружно дерево качали.

А потом они ходили

И из речки воду пили

Вот так, вот так,

И из речки воду пили.

А потом они плясали

Лапы выше поднимали

Вот так, вот так,

Лапы выше поднимали.

Ведущий: Какой замечательный танец получился! Медведи смеются и хлопают в ладоши — им очень понравилось!

 

Задание 9 - «Укрась подушку»

Ведущий: Как вы помните, Машенька попыталась уснуть в кроватях трех медведей и помяла там постельное белье. Настасья Петровна решила привести в порядок подушки и вышить на них узоры. Она начала рисовать образец, но не успела закончить. Давайте поможем ей! У каждого из вас есть схема узора. Ваша задача — перенести рисунок симметрично на вторую половину. Используйте яркие фломастеры, чтобы узор получился красивым. Приступаем!

 

Каждому ребенку раздается лист бумаги, на котором с одной стороны по точкам нарисован узор, задача участника скопировать его на другую сторону.

Ведущий: Посмотрите, какие чудесные узоры у вас получились! Настасья Петровна в восторге — теперь её спальня самая нарядная в лесу. Вы настоящие художники!

 

Заключение

Ведущий: Ребята, мы выполнили все задания и помогли трём медведям: приготовили обед, починили стулья, накрыли на стол, украсили домик и даже потанцевали с медвежатами! Медведи благодарят вас и дарят вам книжки с русскими народными сказками в знак благодарности. Вы были дружными, умными и ловкими. Давайте похлопаем друг другу за отличную работу!