Разработка конспекта занятия по сенсорному развитию

Автор: Задоя Анна Антоновна

Организация: МБДОУ ЦРР детский сад №94

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск

Цель: Развитие сенсорного восприятия (осязание, зрение, слух) через игровые действия.

Задачи:

1. Образовательные:

· Закреплять знание основных цветов (красный, синий, желтый).

· Формировать умение различать предметы по величине (большой/маленький) и текстуре (мягкий/твердый, гладкий/шершавый).

2. Развивающие:

· Развивать мелкую моторику, тактильную чувствительность, зрительное и слуховое внимание.

· Способствовать развитию активной речи (слова-ощущения: «мягкий», «колючий», «гладкий»).

3. Воспитательные:

· Воспитывать интерес к исследовательской деятельности, положительное отношение к занятию.

· Формировать навыки элементарного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.

Материал: игрушка медведя, картинка ёжика, прищепки, мешочек, кубики большие и маленькие, корзинки большая и маленькая.

Ход занятия:

- Ребята, давайте подготовимся к занятию:

«Наши ушки слушают,

Наши глазки смотрят,

Ручки нам не мешают,

А во всем помогают!»

- Ребята, вы слышите, кто в дверь стучит.

Заносим медведя.

- Посмотрите ребята, кто это ? А давайте мы его потрогаем, какой он ? Что есть у медведя?

Дети: отвечают на вопросы щупая медведя.

- Мишка пришёл не просто так, он принёс волшебный мешочек, а что там сейчас (имя ребёнка) опустит руку в мешок и достанет.

Ребёнок достает маленький кубик.

- Ребята, что это? Какого цвета ? Какого размера? А кубик может катиться ? А почему кубики не катаются ?

Дети: отвечают на вопросы про кубик.

- Но мишка принёс ещё кубики (показ больших кубиков) и у него есть две корзины одна какая ? (большая) а вторая какая ? (маленькая). Нам нужно помочь медведю сложить кубики по корзинкам.

Дети выполняют задание.

- А вы знали ребята, что медведь очень любит фотографировать, и принёс фотографию своего друга ёжика показ картинки ежика, но у ёжика нет иголок, а как мы его можем сделать иголки ?

Дети высказывают свои предложения.

- А у меня есть прищепки, каждому раздаю прищепку, спрашиваю какого цвета, нам нужно взять прищепку в одну руку и и нажать на хвостик крокодила и тогда ротик откроется.

Дети выполняют задание.

- Какие вы молодцы, медведь говорит вам спасибо и до свидания.

- Что мы сегодня делали ? Кто приходил в гости?

Дети отвечают на вопросы, подводим итог.