Из садика в школу

Автор: Анисимова Ольга Анатольевна

Организация: МБДОУ Д/С 34

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Анжеро-Судженск

Для всех педагогов совершенно ясно: для того, чтобы подготовить ребенка к школе, необходимо, прежде всего, грамотно сформировать учебно-познавательные мотивы. А если конкретнее, то у ребенка в процессе получения новых знаний и умений в детском саду, должно появиться желание учиться в школе. Взаимосвязь между двумя образовательными организациями – школой и детским садом, должна сопровождаться качественной психолого-педагогической поддержкой, которая позволяет преодолеть трудности, встречающиеся на пути у дошкольника. Одной из важнейшей задач, на мой взгляд, является разностороннее взаимодействие детского сада и школы.

Не секрет, что многие дошкольные образовательные организации имеют продуктивные формы сотрудничества и реализации готовых программ и планов по подготовке дошкольников к наиболее эффективному обучению в школе.

В нашем детском саду тоже существует такая практика. Педагоги изучают новые, современные методы и формы, позволяющие плавно перейти из дошкольного детства в школьную взрослую жизнь. На базе нашего ДОУ организовываются открытые занятия, тематические беседы о возрастных особенностях развития детей, приглашаются на занятия учителя начальных классов. Педагоги ДОУ активно посещают открытые уроки в школах, знакомятся с обстановкой, жизнью детей. Происходит живой обмен опытом между школой и ДОУ на организованных встречах. Педагоги и с той и с другой стороны обмениваются своими наработками и педагогическими новинками не только на собраниях и встречах, но и в периодической печати, социальных сетях и других мессенджерах. Эти мероприятия являются той самой ступенькой между садиком и школой, и это доказано практикой. Благодаря тому, что в нашем ДОУ затронуты все виды деятельности (познание, математика, развитие речи, музыка, физическое развитие, исследовательская деятельность) дети с лёгкостью преодолевают адаптацию в начальной школе.

На базе нашего ДОУ ведется активная работа с родителями, проводятся регулярные родительские собрания по подготовке ребенка к школе, а также о развитии познавательных и творческих способностях детей.В результате такой работы достигаются взаимные соглашения о новых плодотворных формах сотрудничества. В итоге педагоги обмениваются информацией об успеваемости детей, что позволяет сделать дальнейшую работу еще эффективней.

Еще одна добрая традиция в нашем ДОУ – это организация различных совместных мероприятий, на которых встречаются школьники и наши воспитанники. Например, каждый год мы неизменно проводим совместный праздник 23 февраля. Команды наших воспитанников и первоклассников встречаются, чтобы сразится в различных испытаниях, а затем мы организовываем совместные чаепития, дав возможность детям, поделиться друг с другом впечатлениями. Такие встречи положительно влияют на воспитанников и усиливают интерес к школьной жизни.

Таким образом, разнообразие форм связи дошкольного и школьного образования приближает нас к решению проблемы преемственности ДОУ и школы.