Профориентационной проект «Профессия – автомеханик»

Автор: Томаткина Надежда Анатольевна

Организация: МКДОУ Обуховский детский сад №2 «Улыбка»

Населенный пункт: Свердловская область, с. Обуховское

Автор: Мокринская Светлана Станиславовна

Организация: МКДОУ Обуховский детский сад №2 «Улыбка»

Населенный пункт: Свердловская область, с. Обуховское

Тип проекта: профориентационный технической направленности, познавательно-творческий, групповой.

Срок реализации проекта: 09.02.2026 – 28.02.2026

Участники проекта: педагоги, воспитанники возрастной группы 5-6 лет, родители воспитанников.

 

Проблема: дети в недостаточной степени имеют представление о профессии специалистов, занимающихся ремонтом и техническим обслуживанием автомобилей, их основными обязанностями, значением их труда для людей и общества

 

Актуальность: постоянное увеличение количества автомобилей на дорогах, а также совершенствование и усложнение их конструкции и механизмов требует большого количества обслуживающего персонала. Все это делает профессию автомеханика одной из самых востребованных.

 

Цель: ознакомление дошкольников с профессией «автомеханик», особенностями работы в этой сфере, важностью и значимостью профессии для людей

 

Задачи:

• Пробудить интерес к техническому труду и ранней профориентации
• Формировать представления детей о профессии «автомеханик», об инструментах, используемых в работе, деталях автомобиля.
• Познакомить с содержанием труда автомеханика (диагностика, ремонт, техническое обслуживание)
• Активизировать лексический запас детей за счёт введения в речь слов: автомеханик, домкрат, диагностическое оборудование, насос, двигатель, мотор, фары, рулетка и др.
• Создавать условия для практического применения новых знаний в игровой и творческой деятельности.
• Развивать социально-коммуникативные навыки
• Воспитывать уважительное отношение к труду автомеханика.

• Вовлекать родителей в сотрудничество по реализации проекта, знакомить их с целями работы, формами и методами ознакомления дошкольников с профессиями.

 

Планируемый результат:

- У детей сформирована мотивация к познанию профессии «Автомеханик», его основных обязанностей.

- Будут иметь первоначальные представления об устройстве автомобиля и рабочих инструментах.

- Активизируется лексический запас по теме проекта;

- Смогут составить рассказы с опорой на предметные картинки и схемы;

- У детей сформируется представление о важности и значимости профессии «автомеханик»для людей, уважительного отношения к их труду.

- Развито желание отражать свои впечатления в различных видах деятельности;

- Сотрудничество родителей, педагогов и детей в реализации проекта.

 

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап:

- Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.

-Анкетирование родителей, с целью выявить уровень осведомленности в рамках данной темы.

-Подбор литературы, наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала по теме, с целью создания условий для реализации проекта и информационной насыщенности мероприятий

-Организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды в группе

-Оформление родительского уголка, размещение консультаций, рекомендаций по теме проекта, с целью просвещения родителей и формированию интереса к данной деятельности.

 

Основной этап – реализация проекта

«Познавательное развитие»:

-Рассматривание сюжетных картин по темам «Шофёры», «Ремонт автомобилей», «Устройство автомобилей»; детских энциклопедий : «Автомобили», «Мотоциклы»; журналов: «За рулём», «5 колесо»

- Беседы с детьми: «Какие машины есть на наших дорогах?», «Для чего нужен автосервис?», «Что такое профессия?», «Обязанности автомеханика»,«Кого мы можем встретить на станции «Автосервис» (водитель, эвакуаторщик, администратор , автомойщик, автомеханик, уборщик…), «Где может работать автомеханик?» (в автосервисе, на автобазах, в гаражных мастерских предприятий и различных служб: скорой помощи, пожарной службы, полиции и пр.)

- Экскурсия в автомастерскую (рабочее место, инструменты, техника безопасности, наблюдение за работой специалистов)

- Экскурсия в «Камышловский техникум промышленности и транспорта» (чем занимается автомеханик? Где можно получить профессию?).

- Просмотр познавательных мультфильмов: «Профессия Автослесарь. Навигатум -калейдоскоп профессий», «Машинки. Сборка автомобиля», мультсериал«Мультики про машинки»( «Сборка автомобиля на заводе», «Как управлять автомобилем», «Движение и торможение»,«Безопасность за рулём. Как избежать аварии».

- Презентация «Спасатели машин. Кто за что отвечает в автосервисе» (механик, маляр, авторихтовщик, электрик, автосварщик, диагностик, шиномонтажник)

- Пазлы «Профессии», «Знаки сервиса»

 

«Речевое развитие»:

- Беседа «Что такое профессия?», «Кто ремонтирует машины?»

- Ситуативный разговор «Какими качествами должен обладать автомеханик?»

- Загадки про машины, части машины, про автоинструменты

- Чтение стихов и рассказов: Юрий Валенкин «Профессия автослесарь», Азалия Жуланова «Как папа-механик», Наталья Булганина «Я-механик», Лев Неронов «Автомеханик», Б.Заходер «Слесарь»

- Обсуждение проблемного вопроса «Что произойдёт, если не станет автомехаников?

- Дида5ктические игры: «Четвёртый-лишний», «Скажи наоборот», «Походие слова», «Один-много», «Самый внимательный»

- Составление рассказа о человеке по профессии «Автослесарь», «Мойщик машин».

 

«Социально-коммуникативное развитие»:

-Сюжетно-ролевые игры: «Такси», «Автосервис» (решение проблемных ситуаций: «Ремонт машины», «Шина спущена», «Грязная машина», «Заправка машины бензином», «Красим машину»…)

-Тематический досуг «Профессия - доктор для машин»

-Игра с макетом «Город на ладони: автосервис и дорожное движение»

 

«Художественно-эстетическое развитие»:

• Раскрашивание картинок «Машины», «Части автомобиля»
• Лепка из пластилина «Машина»
• Конструирование лего-машинок
• Конструирование «Автосервис»

 

«Физическое развитие»:

• Игра «Покажи профессию»
• П.и «Цветные автомобили», «Дорожные знаки», «Водители и пешеходы», «Найди гараж»

- Физкультминутки: «Мы-шофёры», «Завели машину, накачали шину…»

 

Работа с родителями:

-Информация на стенд для родителей «Ранняя профориентация дошкольников»

- Рекомендовать родителям прочитать ребёнку книгу Н.Носова «Незнайка и его друзья»

- Рекомендовать папам показать ребёнку свой гараж, инструменты. Сделать фото «Как я помогаю папе ремонтировать машину»

- Изготовление игрового модуля «Автосервис-автомойка- автозаправочная стания»

 

Завершающий этап

-Тематическая экспозиция « LEGO-автосервис. Строим и играем!»

- Выставка рисунков «Автомобили»

- Фотовыставка ««Как я помогаю папе ремонтировать машину»

 

Результаты проекта

Дети узнали о профессии «автомеханик», его обязанностях, где можно обучиться этой профессии. Имеют начальные представления об некоторых специализациях автомеханика. Могут назвать рабочие инструменты, что ими делают. Способны рассказать, где может работать человек этой профессии, почему важна его работа. Проявляют интерес к профессии, задают вопросы. Отражают в игровой и творческой деятельности свои впечатления и новые знания.