Игра-занятие «Музыкальные тропинки. Осень»

Автор: Савельева Мария Николаевна

Организация: ГБПОУ «1-й МОК»

Населенный пункт: г. Москва

«Музыкальные тропинки» являются интересной и важной формой занятий, направленных на развитие чувства ритма, фантазии, взаимодействия детей с музыкой и природой. Такое занятие-игра представляет собой интерактивную экскурсию в виртуальной природе, сопровождаемую специально подобранной фонограммой и действиями ведущего. Детям предстоит «пройти» через лес, поле, реку и даже почувствовать грозу, проявляя свое воображение, фантазию и двигательные реакции.
 

Предварительная работа

• Рассматривание картин: Левитан «Золотая осень», Серебрякова «Осень», Б.Кустодиев «Осень в провинции», Шишкин «Осень Золотая»

Сравнение настроения и образов картин

• Слушание музыки : П. Чайковский «Осенняя песня»

В.Ребиков «Осенние листья» (танцевальная импровизация)

Кореневская «Осенняя прогулка. Дождь. Танец»

• Выставка рисунков
• Рассматривание осенних листьев, поделки из природного материала

Ход прогулки

Дети собираются около педагога и он сообщает, что сегодня можно отправиться на прогулку в волшебный лес, в котором живут не только звери, но и музыка. Детям предлагается мягко потянуться и слегка покачиваться, словно пробуждающиеся природа - растения или животные. Педагог настраивает детей: «Представьте себе, как утром солнце поднимается над горизонтом, озаряя всю природу мягким светом».
Звучит шум леса, пение птиц ,треск сухих палочек.

(Дети отмечают услышанные звуки )
В волшебный лес ведет музыкальная тропинка, на которую укажет потерявшаяся нотка. Дети ищут в «интерактивном» лесу нотку и, приближаясь к ней, начинает звучать музыка «Осенняя песня» П.Чайковского. Дети узнают ее и двигаются в характере музыки по залу. Каждое движение передает настроение угасающей природы, светлую надежду, и мягкое успокоение.

На экране картина И.Левитана «Золотая осень»

Педагог Посмотрите, сколько танцующих листьев вокруг нас!

Дети выбирают себе осенние листья, ложатся на ковер и

Танцуют с листьями волшебный танец

В. Ребиков «Осенние листья» импровизация

(Листья танцуют в руках детей)
Дети замечают на дереве птицу-скворушку.Используются

рисунки детей.

Т.Попатенко «Скворушка прощается» исполняется песня

Вокруг деревьев лежат опавшие шишки и каштаны

дети выбирают предметы по желанию и садятся парами на ковер

Пальчиковая игра в парах «Шишка»

Я в лесу нашла шишку,

Колючую малышку.

В ручках ее катаю,

В пальцах ее сжимаю.

По ладошке -бам, бам, бам

И дружочку передам.Держи!

Игра «Будь ловким» Т.Ломова (на выбывание)

Педагог спрашивает у детей понравилась ли им прогулка по музыкальной тропинке?

Предлагаемые вопросы:

1 Что понравилось в музыкальном лесу?

2. Какие звуки вы услышали в лесу?

3. Совпало ли настроение музыки П. Чайковского с вашим?

Всегда ли настроение осени грустное?

4. Какого цвета листок тебе понравился больше всего?

5 Легко ли было представить себя листиком и танцевать под музыку?

6. Музыка какого композитора привела нас сегодня в лес?

В конце занятия дети садятся в круг, прощаясь с лесом, исполняют коммуникативную ритмическую игру, слушаем звуки своего тела.

Перкуссия (музыка по выбору педагога)
Такое сочетание элементов движения, слушания, воображения позволяет ребёнку активно включиться в процесс познания звуков природы, развивает фантазию и музыкальные способности. Благодаря этому занятия дети лучше воспринимают разнообразие окружающих звуков и учатся интерпретировать их через движение и эмоции.