Этап занятия

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Организационный момент.

Воспитатель показывает детям коробку. «Ребята, у меня тут спрятана небольшая коллекция. Как вы думаете, что может в ней быть?» Выслушивает 2-3 предположения. Достает несколько разных значков/медалей. «Правильно, это значки! Их коллекционируют. А как вы думаете, из чего их делают? (Металл, пластик). А мы сегодня с вами будем делать уникальные, авторские значки из волшебного материала, который отлично лепится. Из чего? Конечно, из пластилина! Мы создадим рельефные значки-медали, которые не стыдно будет подарить или собрать в свою коллекцию».

Слушают, проявляют интерес, отвечают на вопросы. Рассматривают образцы.

2.Основная часть.

«Давайте посмотрим на основу значка. Какая она по форме? (Круглая, плоская). Правильно, это диск. Как мы его сделаем? (Раскатаем шар и сплющим его). Молодцы! А чем украшен значок? (Рисунок, узор). Этот рисунок не просто нарисован, он выпуклый, его можно потрогать. Это и называется – рельеф». Показ на доске:

1. «Беру кусок пластилина, раскатываю шар, кладу на доску и аккуратно придавливаю ладошкой – получается ровный диск, основа».
2. «Теперь украшаю. Можно сделать главный символ в центре: например, солнце. Отщипываю маленькие кусочки, раскатываю колбаски для лучей и шарик для середины, аккуратно примазываю к основе».
3. «А можно украсить края: сделать из маленьких шариков или колбасок узор по кругу. Фантазируйте! Вы – дизайнеры». «Сначала думаем, что будем лепить, потом выбираем цвета, а потом творим».

Внимательно смотрят, отвечают на вопросы, слушают объяснение

3.Практическая работа.

Воспитатель раздает материалы. Включает спокойную музыку. «Приступаем. Не забываем, наша основа – ровный, аккуратный диск. Декор примазываем крепко, чтобы не отпал». Обходит детей, оказывает индивидуальную помощь: помогает сформировать ровный диск, подсказывает способы создания элементов (как сделать звезду, цветок, первую букву имени), напоминает о композиции. Поощряет использование дополнительных декоративных материалов (бисер).

Садятся за столы. Выбирают цвет для основы. Раскатывают шар, сплющивают в диск. Придумывают и создают рельефный декор на основе. Используют стеки для прорисовки деталей (полосок на колбаске, узоров).

4.Физкультминутка «Пластилиновая зарядка»

• пальчики хорошо поработали, дадим им отдохнуть! Встаем около своих стульчиков». (Проводится под веселую музыку).

1. «Разминаем пластилин»: сильно сжимаем и разжимаем кулачки. (5 раз).
2. «Раскатываем колбаску»: Ладошки вместе, растираем их вперед-назад. Потрем и оставим на столе (наклоняемся к ладоням). (3-4 раза).
3. «Лепим шарики»: делаем круговые движения одной ладонью по другой. (По 4 раза в каждую сторону).

4. «Солнышко»: поднять руки вверх, потянуться к солнышку, сделать широкий круг руками и опустить руки. Улыбнуться своему будущему значку! Молодцы, садимся доделывать работу».

Выполняют движения за воспитателем, повторяют слова (если они есть).

5.Завершение работы. Рефлексия

«Подходит к концу наша творческая мастерская. Давайте устроим выставку-коллекцию! Вы можете принести свои значки на нашу общую полку (выставку)». Вместе с детьми рассматривают работы. «Посмотрите, какая интересная коллекция у нас получилась! (Общая положительная оценка). Вопросы для анализа: – Маша, расскажи, что изображено на твоей медали? Для кого она? – Кирилл, а как ты сделал такие ровные лучики у солнца? – Какой значок, по-вашему, самый сказочный? А самый смелый? – Вам понравилось быть дизайнерами?» Подчеркивает разнообразие идей, аккуратность, использование разных приёмов.

Заканчивают работу, несут значки на выставку. Рассматривают работы других. 2-3 ребенка по желанию рассказывают о своем значке (что изобразили, для кого). Отвечают на вопросы.

6. Итог. Уборка.

«Сегодня вы все справились с задачей! Вы были настоящими скульпторами и создали не просто значки, а маленькие произведения искусства с рельефом. Настоящие коллекционные экспонаты! Теперь ваша коллекция пополнилась. А теперь все вместе давайте наведем порядок на столах». Даёт конкретные поручения воспитанникам.

Гордятся своими работами. Дети собирают оставшийся пластилин, относят доски.