Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста

Автор: Козловская Ольга Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №59»

Населенный пункт: Тульская область, г. Новомосковск

Аннотация: В статье нашел свое отражение актуальный вопрос современного дошкольного образования – сохранение и укрепление здоровья детей. В статье я описываю личный опыт по внедрению здоровьесберегающих технологий в воспитательно – образовательный процесс для решения данной задачи.

Ключевые слова: здоровье, здоровьесберегающие технологии, система.

В последние годы Всемирная организация здравоохранения тревожно сообщает о том, что показатели здоровья детей дошкольного возраста стремительно снижаются. Анализ состояния здоровья детей дошкольного возраста показывает, что количество абсолютно здоровых детей снизилось с 23 до 15 % и увеличилось количество детей, имеющих хронические заболевания. Данная ситуация не может не отразиться на системе образования. Современные педагоги озабочены созданием условий для поддержки здоровья детей данной возрастной категории.

Дошкольный возраст – это решающий этап в формировании основ психического и физического здоровья детей. Именно в эти годы интенсивно формируются органы и развиваются функциональные системы организма.

Доказывают свою эффективность в решении данного вопроса здоровьесберегающие технологии, представляющие собой систему мер, направленную на сохранение и укрепление здоровья детей на всех этапах обучения и развития и активную пропаганду здорового образа жизни среди дошкольников и их родителей.

В условиях ДОО целесообразно применение следующих здоровьесберегающих технологий:

  1. Технологии, направленные на сохранение и стимулирование здоровья воспитанников.
  2. Технологии, направленные на обучение детей здоровому образу жизни.
  3. Технологии, направленные на коррекцию имеющихся нарушений.

Работая в группе детей младшего дошкольного возраста, я использую следующие формы поддержания и укрепления их организма:

  • Динамические паузы – как правило, представлены в форме подвижных, хороводных игр, физкульминуток. Время их проведения составляет всего 2-3 минуты, однако этого времени достаточно, чтобы снять утомление в процессе реализации малоподвижных видов деятельности.
  • Подвижные игры. По большей части, являются составной частью занятий физической культурой или прогулки. Данный вид деятельности имеет колоссальное значение для развития детей, содействуют укреплению детского организма, ускорению обмена веществ, функциональной деятельности внутренних органов и систем.
  • Минутки релаксации. Это прекрасное средство, позволяющее добиться глубокого мышечного расслабления. Используется с целью профилактики переутомления и перевозбуждения, в моменты преобладания умственной деятельности, сопряженной с эмоциональными переживаниями.
  • Пальчиковая гимнастика – система упражнений, сочетающих в себе движения пальцев рук с чтением стихов. Благотворно воздействует на развитие мелкой моторики, речи, повышает тактильную чувствительность и улучшает координацию движений.
  • Гимнастика для глаз – система упражнений, используемых для снятия напряжения с глаз и профилактики нарушений зрения.
  • Игровой массаж. Один из любимых видов деятельности наших воспитанников. Систематические сеансы игрового массажа содействуют усилению рефлекторных связей в коре головного мозга с мышцами и сосудами, что влечет за собой нормализацию мышечного тонуса, стимуляцию тактильных ощущений.

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.docx.. 1,7 МБ
Опубликовано: 27.09.2022