Совместная деятельность

Самостоятельная деятельность детей

Непосредственная образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

Любознайка

Цель: знакомство с темой недели, вместе с детьми определение круга интересов, проектирование последующей деятельности

Экологическая тропа:

Пруд.

Цель: рассказать об особенности строения пруда и озера. Описать некоторые виды растений на пруду. Познакомить детей с некоторыми видами животных у пруда (комары, лягушки)

Беседа: Моря и Океаны. Водные обитатели. Водные растения

Цель: сформировать понятия о водных ресурсах планеты, закрепить знания о животных и растительных обитателях воды. Рассказать о видах воды в природе.

Слушание музыки: «Песня моряков» (С.Майкопар)

Цель: передача своего эмоционального настроения в мимике, жестах, движениях под влиянием природных явлений.

Музыкально-пластическая импровизация: «В гостях у русалочки»

Артикуляционная гимнастика: «У осетра в гостях» (В.Кудрявцева)

Цель: создать положительное эмоциональное настроение.

Вторник

Трудолюбик

Цель: воплощение идеи через ручной труд, труд в природе, изодеятельность и конструирование

Рисование: «Осьминог»

Оригами: «Речные жители»

Цель: активизация словаря на лексическую тему, развитие мелкой моторики пальцев рук, развитие речевых и мимических движений.

Пение: «С удочкой» (А.Жилинский), «Торопливая река» (А.Абрамов), «Морские волны» (О.Барамыкова).

Труд в природе: полив и рыхление, прополка растений на клумбе.

Цель: развить трудовые навыки

Театрализованная игра: «Алло, это море?» по стихотворению Р.Сефа.

Цель: развитие выразительных действий с воображаемыми предметами.

Среда

Микроша

Цель: наблюдения, эксперименты, побуждение детей к открытию новых знаний, способов познания.

Тематическая площадка:

Театр.

«По щючьему велению». Чтение и показ.

Наблюдения:

«Волшебница вода» (растворение веществ в воде)

«Разный дождик» (грибной, мелкий, моросящий)

Опыты: «Как выйти сухим из воды?» (опускание перевернутого стакана)

«Почему во время дождя червяк выползает на поверхность?»

Кроссворд: «Водопад»

Экологический маршрут: «Жемчужин на траве»

Цель: наблюдение и изучение появление росы на траве и испарение ее в зависимости от температуры воздуха)

Игра импровизация: «Течет река…» по стихотворению Б.Заходера

Цель: овладение различными источниками получения знаний, умений выбирать наиболее рациональные пути

Четверг

Здоровинка

Цель: активизация, приобщение к здоровому образу жизни через эстафеты, состязания, подвижные игры

Игры с водой

Ходьба: «Круговорот», «Лодочки» (парами, держась за руки), «корабли в порту» (построение в три колонны)

Упражнение на дыхание: «Водолазы» (на задержку дыхания)

«Морская регата» (с бумажными корабликами на воде)

Подвижные игры:

«Ястреб и утки»

«Лягушки на болоте»

«Караси и щука»

«Водоворот»

«Хитрые рыбки»

Эстафеты:

«Переправь на другой берег», «Рыбалка» (перенос мешочков на палочке)

«Монетка на счастье» (метание мешочков)

Упражнение расслабление: «Шум прибоя». «Морские водоросли».

Цель: умение инициировать и поддерживать общение в различных группах (сверстников, взрослых).

Пятница

Чудинка

Цель: подведение итогов недели, поднятие положительного настроения, создание эмоционального фона, пробуждение интереса к следующей неделе.

Музыкальные игры:

«Лодочка», «Хищник в море»

Цель: развивать зрительно-двигательную ориентацию.

Этюд:

«Осьминожка»

Цель: тренировать зрительное восприятие, быстроту реакции.

Итоговое мероприятие: Музыкально-театрализованное представление

Цель: проявлять способность устанавливать контакты, осуществлять взаимодействие в различных социальных, в том числе больших и малых группах, участвовать в решении проблем, проявлять нравственное отношение к окружающему миру