Проект «Юные сыщики»

Автор: Берлинова Татьяна Ильинична

Организация: МДОУ «Детский сад комбинированного вида №15»

Населенный пункт: Московская область, г. Раменское

Любознательность создает ученых и поэтов.

А. Франс

Постановка проблемы

Последние два десятилетия общество стремится к покорению больших городов с целью улучшения уровня жизни, при этом уходя от исконно русских и народных ценностей. Современные родители замещают нехватку общения с природой и миром животным миром быстрых эмоций и развлечений. Конечно, современные дети осваивают абсолютно новую и резкоизменяющуюся действительность, в которой, к сожалению, все меньше место остаются на общение с животным миром. Общение ребенка с животными придает детской жизни новые краски, обогащает его экологический опыт, вызывает желание помогать и заботиться о животных и, конечно, зарождает в детских душах новые положительные эмоции: эмоциональная чуткость, способность к сопереживанию, отзывчивость. Играя в обычную игру «Назови домашнее животное», выяснилось, что многие дети лично не знакомыми с некоторыми домашними животными. Так зародился проект «Юные сыщики».

Актуальность проекта

Основой для реализации проекта явилась современная игровая, поисково-исследовательская технология – квест. Внедрение данной технологии в работу педагога помогает, во-первых, детям почувствовать себя «первооткрывателями», «кладоискателями» в мире скрытое информации. Во-вторых, совершенствовать навыки поиска информации, что позволяет ребенку думать не «по шаблону». И, в-третьих, результаты поисковой деятельности становятся основой для развития игровой деятельности.

Паспорт проекта

1. По количеству участников – 25 человек;
2. Тип проекта – поисково-познавательный;
3. Продолжительность проекта – краткосрочный;
4. Срок реализации – июнь;
5. Возраст детей – дети средней группы.

Объект исследования – домашние животные

Предмет исследования – внешние признаки и особенности поведения домашних животных.

Цель проекта: систематизировать знания о домашних животных посредством организации сюжетно-ролевой игры «Юные сыщики».

Задачи проекта: продолжать знакомить с профессией «сыщик», расширять представления о трудовых действиях, орудиях труда, результатах труда;

продолжать знакомить детей с обобщенными способами исследования объектов окружающей действительности;

формировать умение последовательно выполнять действия в соответствии с задачей и предполагаемым алгоритмом деятельности;

поддерживать условия для развития познавательно-речевых процессов детей;

воспитывать бережное отношение к окружающему миру.

Гипотеза: систематизация знаний детей о домашних животных и как следствие активизация познавательно-речевых процессов детей может носить эффективный характер, если работа в рамках данной проблематике будет организована в форме квеста «Юные сыщики».

Предполагаемый результат

1. дети познакомятся с домашними животными, их внешними признаками и особенностями поведения;
2. познакомятся с понятием «сыщик»;
3. создание мини-атлас «Домашние животные»;
4. обогащение содержания игровой деятельности;
5. развитие эмоциональной сферы ребенка.

Ресурсы

Материально-технические ресурсы:

1. дидактические и наглядные пособия;
2. методическая литература;
3. художественная литература;
4. ИКТ.

Кадровые ресурсы:

1. воспитатель;
2. дети;
3. родители.

Нормативно – правовые ресурсы:

1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года

№ 273 – ФЗ « Об образовании»;

2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября 2013года №1155);
3. Устав ДОУ;
4. Договор с родителями.

 

План реализации проекта

1 этап (01.06.2022 – 8.06.2022)

Подготовительный этап

1. «Погружение в тему». Формирование проблемы, цели задач проекта и действия по организации;
2. Изучение методической литературы.

2 этап (09.06.2022– 15.06.2022)

Практический этап

1. Проведение консультаций для родителей;
2. Познавательные занятия для детей; знакомство с профессией «сыщика»;
3. Беседы на темы: «Мое любимое животное», «Почему они домашние (животные)?»;
4. Поиск улик о «пропавшем питомце»

3этап (16.06.2022 – 19.06.2022)

Обобщающе-результативный результат:

1. Презентация-защита детьми домашнего задания о домашнем животном перед детьми своей группы.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 2,5 МБ

Опубликовано: 18.09.2022