Конспект занятия по мультпроекту для подготовительной группы Тема: Создание мультфильма о природе

Автор: Чечко Ирина Евгеньевна

Организация: ГБДОУ детский сад №31 общеразвивающего вида Кировского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Сондырева Лариса Юрьевна

Организация: ГБДОУ детский сад №31 общеразвивающего вида Кировского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Тема: Создание мультфильма о природе

Возрастная группа: Подготовительная (5-7 лет)

Цели занятия:

1. Развивать креативное мышление и воображение детей.

2. Формировать навыки командной работы.

3. Ознакомить детей с основами создания мультфильмов.

Задачи занятия:

- Развивать творческие навыки.

- Формировать представление о коллективной работе.

- Ознакомить детей с процессом создания мультфильмов.

Оборудование:

- Бумага, цветные карандаши, фломастеры

- Мультимедийный проектор

- Пластилин

- Камера (или мобильное устройство для записи)

- Тренога для камеры (по возможности)

- Настольный или переносной светильник (для хорошего освещения)

Ход занятия:

1. Введение

- Воспитатель: "Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем создавать мультфильм! Кто из вас видел мультфильмы? Как они создаются?"

- Ответы детей: "Я видел много мультфильмов! Они нарисованы!" "Там дублируются картинки!"

2. Обсуждение темы

- Воспитатель: "О чем мы будем делать мультфильм? Предлагаю тему — природа! Какие элементы природы мы можем использовать?"

- Ответы детей: "Деревья, цветы, животные, река."

- Задача: "Подумайте, какую историю мы можем рассказать с помощью этих элементов. Может быть, о дружбе животных? Или о том, как цветы растут?"

3. Разработка сюжета

- Воспитатель: "Давайте придумаем историю. Как называется наш мультфильм?"

- Ответы детей: "Приключение в лесу!"

- Воспитатель: "Как будет развиваться сюжет? Что произойдет сначала, в середине и в конце?"

- Составление простого сценария с детьми, распределение ролей (кто говорит, кто будет рисовать).

4. Работа в группах

- Воспитатель: "Теперь разбьемся на группы! Первая группа будет рисовать задний фон, вторая — персонажей, третья — озвучивать."

- Дети работают в группах, обсуждают, рисуют и лепят из пластилина.

- Воспитатель обходит группы, помогает с идеями и поддерживает обсуждение.

5. Съемка мультфильма

- Подготовка: Установить камеру на треноге или держать её на руках, выбрать хорошо освещенное место для съемки.

- Воспитатель: "Теперь давайте сделаем наш мультфильм! Будем снимать сцену за сценой."

- Процесс съемки:

- Каждая группа по очереди представляет свою часть: первая группа показывает фон, вторые — выставляет персонажей, третьи — озвучивают.

- Воспитатель помогает установить камеру так, чтобы всё было видно, и объясняет, как правильно делать остановки между движениями.

- Дети по очереди двигают фигурки, произносят реплики. Воспитатель записывает каждую сцену.

- Если необходимо, делать несколько дублей для лучшего результата.

- Родительская поддержка (при наличии) может помочь зафиксировать процесс.

6. Просмотр и обсуждение

- Воспитатель: "Теперь посмотрим, что у нас получилось! Как вы думаете, что удачно, а что можно улучшить?"

- Ответы детей: "Это было весело!" "Посмотрите, как я красиво нарисовал!"

- Воспитатель: "Как вы думаете, что мы могли бы сделать в следующий раз?"

Итог занятия:

- Воспитатель: "Сегодня мы научились работать в команде, придумывать истории и создавать мультфильмы. Это было очень интересно! А что вам больше всего понравилось?"

- Ответы детей: "Мне понравилось рисовать!" "Мне понравилось снимать!"

- Воспитатель: "Отлично! На следующем занятии мы можем продолжить нашу работу или выбрать новую тему. Спасибо всем за участие!"

Дополнительные элементы:

- Рассмотреть возможность использования различных звуковых эффектов (шум воды, пение птиц), которые могут повысить интерес к просмотру.

- Обсудить, как можно дополнительно украсить сцены или сделать их более объемными для следующей съемки.

Таким образом, процесса съемки становится более структурированным и интересным для детей, а взаимодействие в группах способствует развитию их навыков сотрудничества и творчества.