Разработка дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы для дошкольников «Предшкольная математика»

Автор: Митрохина Наталья Викторовна

Организация: ГБОУ г. Москвы «Школа № 2070 им. Героя Советского Союза

Населенный пункт: Г.А. Вартаняна» г. Москва

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) характеризует предшкольную подготовку как важнейший этап, обеспечивающий всестороннее развитие ребёнка, формирование готовности к обучению в школе. В стандарте говорится о преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования, как необходимом условии достижения целей дошкольного образования.

Обучение в школе – это важнейший этап в жизни ребенка. Очень часто причиной неуспеваемости, повышенной тревожности и школьных неврозов является неготовность ребенка к систематическому школьному труду. Для того чтобы снизить уровень трудностей адаптационного периода, необходимо изменить целевые ориентиры образовательной деятельности в процессе предшкольной подготовки. А это значит, что для успешного обучения детей в школе важна как психологическая, так и содержательная подготовка.

Предшкольная подготовка по математике важна, так как закладывает основы математических знаний, необходимых ребёнку в школе. От эффективности математического развития в дошкольном возрасте зависит успешность обучения математике в начальной школе. С этой целью для дошкольников, посещающих ГБОУ г. Москвы Школа № 2070, нами разрабатывается и планируется к реализации дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Предшкольная математика».

Программа предусматривает игровую форму проведения занятий и обеспечивает возможность индивидуального подхода к каждому ребенку. Разнообразные формы и приемы, предусмотренные в программе, помогут дошколятам ориентироваться в большом потоке информации, и в соответствии со школьными требованиями вооружат грамотными приемами её обработки, запоминания и воспроизведения, научат легко справляться с увеличивающимся объёмом знаний, необходимых для жизни современному человеку.

Цель и задачи программы

Цель программы: развитие интеллектуальных и творческих способностей будущих первоклассников в процессе подготовки к обучению в школе по направлению «Математика».

Задачи программы:

• Воспитание учебной самостоятельности.
• Формирование культуры межличностного общения.
• Развитие мотивации.
• Формирование ответственного отношения к учебе.
• Развитие памяти, мышления, воображения.
• Формирование представлений о числе и количестве.

Планируемые результаты реализации программы

По окончании реализации программы планируется достижение следующих личностных результатов:

• умение согласовывать в игровой деятельности свои интересы и интересы партнеров;
• проявлять интерес к учёбе, к совместной деятельности;
• поддерживать положительный эмоциональный фон общения;

метапредметные результаты:

• понимание заданий и выполнение его самостоятельно;
• самоконтроль и самооценка выполненной работы;
• способность формулировать учебные задачи;
• способность устанавливать речевые контакты с взрослыми и детьми (обращаться по имени, по имени и отчеству, вежливо выражать просьбу, извиняться, благодарить за услугу, говорить спокойным дружелюбным тоном);

предметные результаты:

• счет по образцу и названному числу в пределах 10;
• понимание независимость числа от пространственного расположения предметов;
• написание цифр от 1 до 10;
• умение пользоваться математическими знаками: +, -, = , >, <;
• запись решения математической задачи (загадки) с помощью математических знаков, цифр;
• умение соотносить количество предметов с соответствующей цифрой;
• умение различать количественный и порядковый счет в пределах 10;
• навык работы с составом числа от 3 до 10 из двух меньших;
• понимание смысла пословиц, в которых присутствуют числа;
• знание геометрических фигур;
• умение рисовать геометрические фигуры, символические изображения предметов из геометрических фигур;
• навык выкладывания из счетных палочек геометрических фигур;
• умение располагать предметы в убывающем и возрастающем порядке по величине, ширине, высоте, толщине, используя соответствующие определения;
• понимание, что часть меньше целого, а целое больше части;
• знание дней недели, месяцев;
• ориентирование на листе бумаги, в тетради в клетку;
• определение положения предметов по отношению к другому лицу;
• решение логических задач на сравнение, классификацию, установление последовательности событий, анализ и синтез;
• понимание задания и способность выполнять его самостоятельно;
• самоконтроль и самооценка выполненной работы.

Тематическое планирование

Изучение математики в дошкольном возрасте играет важную роль в общем развитии ребенка. Оно оказывает положительное влияние на общее интеллектуальное развитие, подготовку к школе и формирование позитивного отношения к обучению в целом, способствует формированию базовых представлений о числах, формах, пространстве и времени, что закладывает фундамент для дальнейшего освоения учебных дисциплин.