Название проекта

«Правила дорожные – верные, надежные»

Номинация

«Дорога без опасности»

Категория (завершённый проект, реализующийся, готовый к реализации)

завершённый проект

Цель проекта

Формирование у детей младшего дошкольного возраста элементарных представлений о правилах дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи проекта

Образовательные: Познакомить детей с понятием «дорога», «тротуар», «проезжая часть», «пешеходный переход»;

Дать представление о светофоре и значении его сигналов;

Формировать элементарные знания о правилах поведения на дороге.

Развивающие: Развивать внимание, наблюдательность, память; речевую активность детей;

Совершенствовать координацию движения;

Вовлекать родителей в обучение детей дорожной грамоте и безопасному поведению на дороге.

Воспитательные: Воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения; Воспитывать культуру поведения на улице.

Формировать чувство ответственности за свою безопасность.

Целевая аудитория проекта

Воспитанники младшей группы (3-4 года), воспитатели, родители (законные представители)

Межпредметные связи и интеграция содержания учебных предметов, предметных областей знаний, видов учебной, внеучебной, творческой деятельности обучающихся в структуре и процессе реализации педагогического проекта

Социально- коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

Художественно-эстетическое развитие;

Речевое развитие;

Физическое развитие.

Аннатация( краткое содержание проекта)

Известно, что юные пешеходы на дороге, попадают в беду не из-за того, что они не знают правил дорожного движения, а по своей неопытности, невнимательности и из-за необдуманного риска. В основном ситуация на дорогах ухудшается в летний период, когда дети находятся на каникулах, и когда остаются без присмотра родителей. Знание и соблюдение правил может сформировать на дорогах безопасное поведение детей. Обучать ребенка безопасному поведению на дороге нужно последовательно и систематически. При несоблюдении правил поведения на дороге, детский травматизм остается одной самой большой и глобальной проблемой в наше время, а ведь дети это самое важное, ценное и дорогое что у нас есть. Проект направлен на то, чтобы выработать единые подходы к формированию навыков безопасного поведения на дорогах, создавать условия по формированию навыков безопасного поведения у детей и родителей, вызвать у них заинтересованность в соблюдении правил дорожного движения.

Планируемые результаты межпредметного проекта

1.У детей сформированы первоначальные знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге и на улице.

2.Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество, активность и детальность в работе.

3.С удовольствием рисуют, лепят, играют в разные игры.

4.Участие в совместной деятельности родителей.

Этапы и сроки проекта

Этап

Содержание

Сроки

Подготовительный

Изучить методическую литературу по теме проекта.

-Организация предметно-развивающей среды.

-Определение цели и задач проекта.

-Разработка перспективного плана работы с детьми.

-Подборка художественной литературы и иллюстративного материала по теме проекта.

Работа с родителями: оформление родительского уголка по теме проекта; консультации для родителей для повышения уровня знаний родителей по данной теме.

Сентябрь-октябрь

2024г

Основной

ОО «Познавательное развитие»:

-Просмотр видеофильмов «Детям о правилах дорожного движения», «Смешарики»(«Пешеходные правила»), «Фиксики»(«Светофор»), «Уроки тётушки совы». Рассматривание иллюстраций по теме «Правила дорожного движения», «Светофор для детей».

- Наблюдения на прогулке за проезжающим транспортом. Выкладывание из цветных крышечек (светофор).Дидактическая игра: «Собери автомобиль» (разрезные картинки).

ОО «Речевое развитие»:

Чтение стихов А. Барто «Грузовик», Н. Павловой «На машине», загадывание загадок на тему «Светофор», «Зебра». Чтение книжки С. Яковлева «Читает книжку глупый слон…»Чтение книги Н. Мигунова «Учимся переходить дорогу».

-Рассматривание и описание игрушки (машины).

-Игра - инсценировка «Как машина зверят катала».

ОО «Физическое развитие»:

-Подвижные игры: «Воробышки и автомобиль»;

«Сигналы светофора»; «Поезд», «Цветные автомобили», «Автомобили», «Шоферы»,

-Физкультминутка «По ровненькой дорожке»

ОО «Художественно – эстетическое развитие»:

-Слушание и пение детских песен: «Паровозик», муз. И сл. И. Пономаревой; «Машина», муз. Потапенко, сл. Н. Найденовой; «Водитель».

-Рисование: «Дорожка для машин». Аппликация: «Колеса для машины», «Красный, Желтый и зеленый». Раскраски по ПДД.

ОО «Социально – коммуникативное развитие»:

Игровые ситуации, сюжетно-ролевые игры.

Конструирование: «Постройка автомобиля»

Взаимодействие с родителями.

-Дом. задание: Вместе с детьми понаблюдать за легковым и грузовым транспортом.

-Памятка для родителей «Все начинается с малого»;

- Рекомендации: «Обучение детей правилам безопасного поведения в процессе пешего движения, в автомобиле», «Формирование у детей навыков поведения на улице». Консультации: «Дети на дороге», «Юному пассажиру специальное кресло», «Стань заметней на дороге», «Правила движения культура поведения», «Пешеход на переход», «Внимание дети».

В течение учебного года.

Заключительный

Педагогическая диагностика по теме «Дорога без опасности!». Анализ достигнутых результатов.

Выставка детских рисунков; Фотовыставка из фотографий: занятий, дидактического материала, игр, наблюдений, практической деятельности с детьми и т.д.

Май 2025г

Ресурсы проекта(по видам: материальные, информационные, интеллектуальные, организационные)

Материальные: дидактические материалы (настольно-печатные игры, художественная литература, фотографии, иллюстрации, плакаты и т. д. по ПДД, дорожные знаки);уголок по безопасности дорожного движения в групповом помещении; мультимедийная аппаратура, презентации, мультфильмы по теме проекта.

Информационные: буклеты;-памятки;-папки передвижки с консультациями; презентации;-конспекты занятий;-методические разработки; фотоматериалы.

Интеллектуальные ресурсы: творческие и инициативные педагоги; заинтересованные родители воспитанников

Организационные: участие в районном муниципальном конкурсе уголков по ПДД.

Результаты проекта, индикаторы и показатели в соответствии с целью и задачами проекта)

В группе созданы условия для организации деятельности по безопасности жизни детей. Поставленная цель выполнена. Поставленные задачи достигнуты. Дети познакомились с дорожными знаками, с правилами дорожного движения, со светофором. У воспитанников повысились знания об элементах дороги, о различных видах транспорта. Подготовлены дидактические и методические материалы. Родители (законные представители) проявляют заинтересованное и ответственное отношение к вопросам формирования у детей знаний, умений и навыков безопасного поведения.

Методы, приемы, средства оценки результативности проекта

В работе над проектом, с детьми были использованы наглядные, словесные, практические, игровые методы, которые отображали одну тематику и были взаимосвязаны. Данные методы были реализованы, используя разнообразные приемы такие, как: беседа, показ (действий, иллюстраций), художественное слово, демонстрация, создание игровой ситуации, вопросы, похвала, приветствие, объяснение. Средства оценки результативности проекта – наблюдение, анализ продуктов деятельности, беседа.

Риски и ограничения по достижению целей проекта

Рисков и ограничений в ходе реализации проекта не возникло, потому что была выбрана оптимальная стратегия для достижения целей, учтены возрастные особенности дошкольников.

Перспективы развития проекта, в том числе в онлайн формате

Продолжать работать по данной теме. Систематическое поддержание достигнутых результатов. Для этого в течение последующих лет необходимо проводить занятия информационно-творческого характера, консультации с родителями и воспитателями. Отслеживать и анализировать динамику достигнутых результатов, проводить опросы и анкетирование. Проектную деятельность, по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, следует продолжить в средней, старшей, подготовительной группах. В процессе работы, можно закрепить с детьми, полученные знания ПДД и реализовывать новые поставленные задачи, которые будут обозначены в этом проекте.

Приложения (в назывном порядке)

Приложение № 1Информационный уголок дорожной безопасности.

Приложение № 2Уголок по Правилам дорожного движения в группе.

Приложение № 3Настольно-печатные игры

Приложение № 4Наглядно-иллюстративный материал: Приложение № 5Атрибуты для сюжетно-ролевых игр

Приложение № 6Лепбукипо ПДД

Приложение № 7Макет со съемными предметами.

Приложение № 8Сюжетно-ролевые игры.

Приложение № 9Дидактические игры.

Приложение № 10 Конспекты НОД

Цифровые следы проекта

Районный сборник методических материалов «Педагогические чтения – 2022», 2022г.https://drive.google.com/file/d/1gCtJ-QqebUasNUr_HKrJhZYM5mRNexdH/view?usp=drivesdk

Учительский журнал Всероссийское педагогическое издание Сертификат автора статьи «Обучение детей дошкольного возраста правилам дорожного движения», 2023гhttps://www.teacherjournal.ru/categories/22/articles/3626