Конспект НОД по лепке из пластилина на тему: «День Победы. Танк»

Автор: Богаревская Виктория Васильевна

Организация: МОУ «Окницкая ООШ - детский сад»

Населенный пункт: ПМР, Каменский район, с. Окница

Цель: Закрепление умения детей лепить танк из отдельных частей, правильно передавать их форму и пропорции.

Задачи:

Образовательные:

1.Учить детей лепить танк из отдельных частей (конструктивным способом, передавая их форму и пропорции.

2.Упражнять в приемах лепки - скатывания, раскатывания и приплющивания.

3.Продолжать учить соединять выделенные части в одно целое методом примазывания.

Развивающие:

1.Развивать воображение, смекалку, логическое мышление, память, внимание; стимулировать речевую активность детей.

2.Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

1.Воспитывать аккуратность, усидчивость.

2.Воспитывать чувство гордости за свою Республику, армию; 

3.Воспитывать аккуратность при работе с пластилином.

 

Работа над словарем: Родина, Приднестровская Молдавская Республика, солдаты, танк, пушка, поворотная башня, корпус, гусеницы.

 

Приемы руководства деятельностью детей:

1.Методы формирования сознания (беседа, рассказ воспитателя);

2.Методы организации деятельности и формирования опыта поведения (отгадывание загадок);

3.Методы стимулирования поведения (поощрение);

4.Методы контроля, самоконтроля и самооценки (опрос, умения и навыки познавательной деятельности);

5.Методы организации и осуществления познавательной деятельности

(проблемные вопросы).

 

Создание среды для организации и проведения НОД:

Картинки с изображением танка, схема рассказа транспорт, разрезные картинки -3 шт., музыкальное сопровождение (марш, готовая работа, схема лепки на доску).

Предварительная работа:

Рассматривание военной техники в тематической папке, книгах, энциклопедиях. Раскраска. Беседа о празднике.

Образовательные области в НОД:

1. «Социально – нравственное».

2. «Познавательное».

3. «Художественно-эстетическое».

4. «Физическое развитие».

 

Планируемые результаты:

Личностные: Способен сосредоточенно действовать в течение 20-25 минут.

Интеллектуальные: Имеет первичные представления об объектах окружающего мира. Может участвовать в беседе. Умеет аргументировано и доброжелательно оценивать ответ, высказывание сверстника. Проявляет умение поддерживать беседу, высказывает свою точку зрения, согласие или несогласие с ответом товарища.

Создает изображения предметов по образцу.

Физические: Сформирована потребность в двигательной активности: проявляет положительные эмоции при физической активности, в самостоятельной двигательной деятельности.

 

Критерии оценки деятельности детей в НОД

1. Активность
2. Самостоятельность
3. Взаимодействие со сверстниками и взрослым
4. Сопереживание
5. Эмоциональность
6. Способность управлять своим поведением и планировать свои действия
7. Применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем).
8. Выполнять инструкции взрослого при выполнении игровых заданий.

Материалы:

синяя, белая, красная карточка, пластилин зеленый, синий, черный, коричневый, доска, стека, салфетки.

Ход

непосредственной образовательной деятельности

1. Вводная часть.

Создание мотива для деятельности детей

Организационный момент:

Воспитатель:

-Здравствуй, Небо! Руки поднять вверх

-Здравствуй, Солнце! Руками над головой описать большой круг

-Здравствуй, земля! Плавно опустить руки на ковер

-Здравствуй, планета Земля! Руками сделать круг перед грудью

-Здравствуй, наша большая семья! Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх.

Мотивационная беседа.

Воспитатель:

-Ребята, послушайте стихотворение:

Я узнал, что у меня

Есть огромная семья –

И тропинка, и лесок,

В поле каждый колосок!

Речка, небо голубое –

Это все мое, родное!

Всех люблю на свете я!

Это Родина моя!

 

-Ребята, что автор описывает в этом стихотворении?

-А что такое Родина? (ответы детей: Родина - место, где мы родились, страна в которой мы живем.

Много пословиц и поговорок сложил народ о Родине:

- Нет земли краше, чем Родина наша!

- Одна у человека мать - одна Родина!

-А как называется наша Родина? (Приднестровская Молдавская Республика).

-А кто защищает нашу Родину? (Солдаты, которые служат в армии Приднестровской Молдавской Республике).

-Ребята а как вы думаете, один солдат может защитить Отечество? -Совершенно верно, не зря сказано «Один, в поле не воин». А когда много солдат – это армия.

-У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В Приднестровской Молдавской Республике тоже есть армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков. Скоро люди нашей страны будут отмечать очень важный праздник.

-Кто сможет правильно сказать его название? (День Победы, Девятое Мая)

-А на чем могут передвигаться солдаты в армии? (танк, самолет, подводная лодка, корабль)

-Как назвать одним словом (транспорт, военная техника).

- А как зовут человека, который ездит на танке? (Танкист.)

А, человек какой профессии, который рисует картины, как его зовут?

Правильно художник, а есть художник- скульптор который лепит из глины и пластилина его выполненные работы будут называться скульптурой. Сегодня мы познакомимся с одним из Приднестровских художников Геннадием Михайловичем Зыкиным (показ портрета художника).

Он рисовал вот такие картины. (Показ нескольких картин творчества художника). Что, кто изображен на картине? На картинах военная техника.

-Сегодня я предлагаю вам слепить военную технику. А какую вы узнаете, отгадав загадку.

Нагоняет страха

Стальная черепаха:

Бензином питается,

Огнём кусается.

Правильно это танк.

 

2.Основная часть.

Игра «Собери танк из частей» (разрезная картинка).

Воспитатель:

-Чтобы запомнить, как выглядит танк, предлагаю собрать его из отдельных частей. Кто точно знает из каких частей состоит танк, тот будет собирать на мольберте. Остальные проходят за стол и собирают. Затем сверяют случившееся изображение с танком, собранным на мольберте.

 

Физминутка:

«Танкистик»

Если ты танкистик бравый, помаши рукой нам правой

• если ты танкистиктик смелый- помаши рукой нам левой .

Если ты танкистик стойкий. На одной ноге постой-ка

(стойка на правой ноге, левую согнуть вперед)

Ногу правую к груди, да смотри не упади

(стойка на левой ноге, правую согнуть в колене).

А теперь постой на правой, если ты танкистик бравый

(повторить равновесие на правой ноге).

 

– Давайте рассмотрим танк. (Показ картинки танка)

Из каких частей состоит танк? (ответы детей)

– Ребята, у танка есть корпус, поворотная башня, пушка и гусеницы.

(объяснение сопровождаю показом всех частей танка на картинке).

– Корпус – это основная деталь танка.

– Как вы думаете, зачем танку пушка? (ответы детей)

– А зачем нужна поворотная башня? (ответы детей)

– Теперь мы разобрались, из каких частей состоит танк.

Физкультминутки для глаз

Глазкам нужно отдохнуть. (Ребята закрывают глаза)
Нужно глубоко вздохнуть. (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)
Глаза по кругу побегут. (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)
Много-много раз моргнут, (Частое моргание глазами)
стало хорошо. (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
Увидят мои глазки все! (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)

Воспитатель:

-Ребята давайте устроим выставку военной техники. Сделаем красивые танки.

-Предлагаю вам слепить военную технику.

– Какого цвета мы можем сделать танк? (ответы детей)

Показ поэтапной лепки танка.

Смешать пластилин двух оттенков зелёного и синего цвета (но не до однородного оттенка, а чтобы образовались характерные камуфляжные пятна). Из него нужно изготовить детали будущего танка: корпус, башню, ствол пушки, заготовку-столбик для колёс.

- Сначала лепим корпус. Для этого мы берем стек, делю кусочек пластилина пополам, одну половину убираю в сторону. Половинку пластилина скатываю круговыми движениями ладони, чтобы получился шар. Приплющиваю шар ладошкой и делаю из него параллелепипед – это объемный прямоугольник – получился корпус танка.

-Дальше нам нужно слепить поворотную башню. Берем половинку пластилина и делю его пополам, скатываю в шар. Приплющиваю шар и делаем из него куб – получилась поворотная башня.

-Берем оставшуюся часть пластилина и делаю из него толстый жгутик - получилась пушка.

-Делаем жгутики для гусениц. Берем черный пластилин и делаем из него восемь черных шариков, приплющиваем их.

-Столбик нужно нарезать на колёса и прикрепить по бокам корпуса. Затем корпус соединяется с башней, прикрепляется ствол.

-Следующий этап — изготовление полоски для гусеницы: раскатывается длинный жгут, который затем сплющивается.

-Полоску нужно намотать на колёса (катки). После этого изготавливается звезда из красного пластилина (вначале делается круг из шарика, потом у него оттягиваются края).

Все детали хорошо примазываем. Из красного пластилина делаем звездочку и крепим ее на корпус.

Практическая работа:

Воспитатель:

– Перед тем, как вы начнете лепить танки, нужно размять пальчики.

Пальчиковая игра «Бойцы- молодцы»

Воспитатель:

-Воины смело сражались с вражескими танками, самолётами и кораблями. Сильные руки у солдат и наши пальчики «бойцы-молодцы».

 

«Пальцы эти-все бойцы, удалые молодцы

(сжимаем и разжимаем кулачки, кладём руки на стол ладонями вниз)

Два больших и крепких малых

И солдат в боях бывалых.

(поднимаем большие пальцы)

Два гвардейца-храбреца! (указательные пальцы)

Два сметливых молодца! (средние)

Два героя безымянных,

Но в работе очень рьяных! (безымянные)

Два мизинца-коротышки,

Очень славные малышки!

(поднять мизинцы и хлопнуть ладонями по столу)»

 

Воспитатель: Дети приступают к работе.

(Во время работы по необходимости воспитатель подсказывает, помогает).

 

Стихотворение:

«Танк - 34»

Нет надежней танка в мире

Ни в ученье, ни в бою,

Не пробить его в бою.

 

3.Заключительная часть.

Оценка деятельности детей.

Подведение итогов деятельности.

 

Рефлексия:

- Чем мы занимались сегодня на занятии?

-Вам понравилось лепить танк?

– Чей танк вам понравился больше всего?
Молодцы, ребята, у каждого получились разные и интересные танки. Сейчас у нас будет красивый парад военной техники.

(Дети под музыку марша вместе, со взрослыми маршируют.

Воспитатель помещает все работы на выставку.)

Дети дарят взрослым подарки (пилотки с красной звездой).

Полный текст статьи см. в приложении.