Социально-экологический проект «Волшебные крышечки»

Автор: Жданова Лилия Миннеасхатьевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 194 комбинированного вида»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Казань

Актуальность проекта: В наше время перед человечеством огромной экологической проблемой становится утилизация упаковочного материала из пластика, который загрязняет нашу с вами окружающую среду.

Такая упаковка не поддается вторичной переработке и зачастую не сгорает в мусоросжигательных печах. Кроме того, при сжигании таких отходов выделяется ядовитый дым, который наносит огромный вред нашему здоровью и отравляет природу.

Наш проект направлен на защиту и очищение нашей планеты. Мы с ребятами задумались и решили, что нужно дать крышкам вторую жизнь и реализовали наш проект.

Цель проекта: Привлечь обучающихся и взрослых к решению экологических и социальных задач. Показать, что привычный «мусор» является нужным ресурсом.

Задачи: Научиться использовать крышечки вторично для украшения участка детского сада.

Развивать творческую способность обучающихся в изготовлении поделок из бытового мусора. Формировать экологическую культуру. Воспитывать у детей любовь и бережное отношение к природе. Привлечь родителей к участию в проекте.

Сроки реализации проекта: проект реализован в 2025 году.

Участники проекта: дети старшей группы № 5

Этапы реализации проекта:

1 этап – организованный: планирование и прогнозирование предстоящей работы (январь)

Задачи этапа: экологизация всех разделов программы воспитания и обучения дошкольников; создание экологической среды в группе, привлечение родителей к предстоящей творческой работе в инновационном режиме; разработка планов работы с детьми и родителями по формированию экологического образования через проведения экологических акций.

2 этап – практическая деятельность (февраль,март,апрель)

Задачи этапа: формирование элементарных экологических знаний и представлений детей и родителей, а также начала, основы экологического образования через проведения экологических акций.

3 этап – итоговый, диагностический (май)

Задачи этапа: обобщение опыта и определение результата практической деятельности педагога, разработка тактики последующих педагогических действий на следующий год.

Ожидаемые результаты проекта: Создание в ДОУ экологически благоприятной среды; повышение уровня знаний по экологии у детей; совершенствование уровня знаний, экологической компетентности родителей по теме проекта.

Формы работы по реализации проекта: Сбор крышечек детей совместно с родителями( в группе была установлена коробка в виде «цветика-семицветика); беседы с детьми (Что такое экологическая акция, какие крышечки мы будем собирать; создание презентаций, слайд шоу на тему, что такое пластик, чем опасен пластик; познавательное чтение о вреде пластика на здоровье человека и природы; выпуск экологических бюллетеней, листовок; экологические, подвижные, дидактические, игры; тематические праздники и развлечения.

Содержание проекта включает в себя деятельность всех участников воспитательно-образовательного процесса в экологических акциях.

Дети стали собирать крышечки, брошенные на улицах, сортировали, мыли их. Развернулось целое соревнование, кто больше принесет крышечек.

Дети и родители задумались о значении и важности охраны окружающей среды, о сохранении чистоты пространства вокруг себя. Каждый из нас поразился сколько в реальности крышечек мы относим на мусор, а оттуда они попадают в землю и не разлагаются там десятками лет.

Результатом арт-проекта «Веселые крышечки» является совместная деятельность детей старшей группы и их родителей; украшение фигурами большого размера, изготовленных из крышечек пластиковых бутылок разных цветов территории детского сада; подготовка участков детского сада к летнему периоду, создание благоприятной веселой атмосферы на участках с помощью размещения фигур солнышка, божьих коровок, цветов, лесных животных и птиц.