Дидактическая игра «Зимующие птицы»

Автор: Горшенкова Ирина Владимирловна

Организация: ГБПОУ «1-й МОК»

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Вербушкина Татьяна Васильевна

Организация: ГБПОУ «1-й МОК»

Населенный пункт: г. Москва

(с использованием “Кубика Блума”)

Цель: развитие навыков критического мышления, диалогической и монологической речи.
Задачи:
1. Развивать связную речь детей через описание зимующих птиц.
2. Формировать умения задавать вопросы и отвечать на них.
3. Расширять словарный запас по теме "зимующие птицы".
4. Способствовать развитию наблюдательности и интереса к природе.

Участники игры: дети старшего дошкольного возраста.

Правила игры: отвечать полным ответом на вопросы. Boпpoc команде должен начинаться со слова, написанного на грани. Если несколько раз выпадает одна и та же грань, можно сказать, что куб не успел перевернуться и предложить перевернуть другой гранью.

Описание: «Кубик Блума» представляет собой объёмную фигуру с прозрачными кармашками - вкладышами для карточек. Всего их 6. На каждой карточке написан определенный тип вопроса и нарисованы картинки по теме. Они являются отправной точкой для ответа.

На каждой грани написан свой вопрос на тему “Зимующие птицы”.

6 граней – 6 вопросов

• Назови.

• Почему.

• Объясни.

• Предложи.

• Придумай.

• Поделись.

Ход игры: дети делятся на две команды. Ведущий ребенок бросает кубик. Одной команде предстоит придумать вопрос, в соответствие с названием выпавшей грани. А другая команда отвечает на него. Затем команды меняются ролями (одни придумывают вопрос, другие отвечают). И таким образом проигрываются все грани кубика.

Дополнительные вопросы к дидактической игре «Зимующие птицы»

«Придумай»

1.Загадку или сказку про птиц зимой.

2.Рифму к слову “синичка”.

3.Прилагательное к словосочетанию “красная грудка”.

4. Прилагательные к описанию воробья.

«Объясни»

1.Как нужно помогать птицам зимой.

2.Как птицы приспосабливаются к холодам.

3.Что важнее для птиц зимой: еда или укрытие.

4.Для чего у клеста кривой клюв.

5. Почему сова- хищная птица.

6.Почему главное занятие для птиц зимой-поиск еды.

«Почему»

1.Одни птицы улетают в теплые страны, а другие остаются зимовать?

2.Дятла называют “лесным доктором”?

3.Птицы называются зимующими?

4.Зимующие птицы переносят морозы?

5.Птицы в мороз сидят нахохлившись?

«Предложи»

1.Из чего и как можно сделать кормушку для птиц зимой?

2.Предложи, как мы можем помочь зимующим птицам?

3.Чем кормить птиц зимой?

4.Какую птицу можно угостить салом?

«Назови»

1.Каких зимующих птиц ты знаешь?

2. Чем отличается птица от животного?

3.Чем питаются зимующие птицы?

4.Какая зимующая птица самая полезная для леса?

5.Птица, у которой на голове есть “шапочка”?

6.Ягоды, которыми питаются птицы зимой?

7.Птица, которую называют “воровкой”?

8.Назови птенцов вороны?

9.Птица, которая “выводит” птенцов зимой?

10.Любимое лакомство дятла?

«Поделись»

1.Какие части тела у птиц ты знаешь?

2.Чем покрыто тело птиц?

3.Где зимующие птицы устраивают свои гнезда?

4.Как правильно развешивать кормушки?

5.Какая птица живет в дупле?

6.Какую пользу приносят птицы?

7.Чем питаются зимующие птицы?

 

Список литературы

1.Алексеева М.М., Ушакова О.С. Взаимосвязь задач речевого развития детей на занятиях // Воспитание умственной активности у детей дошкольного возраста.- М, 2008.

2.Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей дошкольного возраста. - М.: Просвещение, 2010.

3.Гербова В. В. Занятия по развитию речи в старшей дошкольной группе детского сада / В. В. Гербова. - М.: Просвещение, 2009.

4.Загашев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. «Учим детей мыслить критически» -СПб: Альянс-Дельта, 2017.