Обновление содержания воспитательных мероприятий спортивно-оздоровительной направленности от детского сада к школе

Автор: Пронькина Наталья Николаевна

Организация: МАДОУ «Детский сад № 1 «Семицветик»»

Населенный пункт: Мурманская область, г. Гаджиево

«Результатом нашей работы должна стать осознанная молодым поколением

необходимость в здоровом образе жизни, в занятиях физической культурой и спортом.

Каждый молодой человек должен осознать,

что здоровый образ жизни – это успех, его личный успех…»

В. В. Путин

Вспомните свое детство или задайте этот вопрос сегодняшним школьникам - какой самый любимый у вас предмет? Думаю, половина из них в числе приоритетных назовет физкультуру. В то же время в вопросе, а какой нелюбимый – тоже в перечне не забудет упомянуть физкультуру.

А многие уверенно назовут этот предмет самым нелюбимым. И вот тут встает проблема. Как изменить подобную ситуацию Уверена, что начинать нужно с того, что изменить сам подход к занятиям физической культурой. Я не говорю о спорте высоких достижений, а именно о занятиях физической культурой.

Мы прекрасно понимаем, что уже в дошкольном детстве к нам приходит отнюдь не самое здоровое поколение, к тому же современная действительность прямо таки создает идеальные условия для развития гиподинамии. Поэтому в выстраивании системы работы с дошкольниками мы во главу угла поставили основной принцип: занятия физической культурой должны приносить, прежде всего, радость детям, родителям, взрослым. Положительные эмоции, осознание своих пусть маленьких, но побед и успеха должно стать той основой, которая заложит основу в желании и потребности занятий физической культурой.

Каждый из нас нуждается в том, чтобы быть успешным. Ребенок, тоже ждет признания своих успехов. Большой и маленький, ловкий и пока неуклюжий, он должен понимать, что не будет осмеян, а следовательно не взрастит в себе ненужные комплексы. Поэтому занятия физической культурой должны не превращаться в монотонное выполнение непонятных упражнений (это взрослый понимает, зачем они нужны, а ребенок – нет) и сдачу нормативов. Основным принципом должна стать игра. Да-да, господа классики были правы, когда ответом на вопрос «Что наша жизнь?» Отвечали – игра.

По сути это правда. Недаром такой популярностью пользуются различные конкурсы, соревнования и т. п.

Поэтому данный принцип взяли за основу и мы. И не просто продекларировали, а стали поступательно ему следовать.

Вначале, начали с самого простого.

Наши дети, зачастую, не знают, чем себя занять. А когда в руках нет любимого гаджета, то и вовсе беда. Поэтому мы начали с того, что не требует больших финансовых задач. С разучивания самых различных подвижных игр, русских игр, игр других наций и народностей, и тех игр, которые увлекали нас в детстве. Мы так их и назвали «игры нашего двора. Это и салочки, и казаки-разбойники, «тише едешь дальше будешь», Али–баба, классики, резиночки, скакалочки и т. п. И не просто их разучивали, а играли на прогулках, физкультурных занятиях, включали в досуги. Старались, чтобы эти игры стали детям привычны, любимы. Чтобы оказавшись с друзьями во дворе, они не ломали голову, чем бы заняться, а играли и получали от этого удовольствие.

Во-вторых, мы стараемся отказаться от привычных физминуток на занятиях, которые выбиваются из контекста занятия, дробят его и, зачастую, искусственно притянуты, потому что «надо». Саму структуру занятия мы строим так, чтобы дети были в движении: пересаживались по ходу занятия, перестраивались, наклонялись, двигались и т. п. все в рамках одной темы. Это позволяет снять статическую нагрузку и напряжение.

Убеждены, что занятия физической культурой можно интегрировать с различными направлениями. Из такого единства гражданско-патриотического и физкультурно-оздоровительного направления в работе и получилась игра «Зарничка», которая успешно прошла у нас в прошлом году под общей тематикой «Совершенно секретно» с привлечением социальных партнеров. Мы постарались провести ее так, чтобы она осталась в памяти детей. Это и музыкальное сопровождение, и атрибутика, и костюмы, и маскировочные сетка, и специально оборудование этапы и, конечно – армейская каша, горячий чай. Каждая команда награждена памятным подарком.

Сейчас активно пропагандируется возвращение норм ГТО, где активными помощниками являются наши родители как активные участники образовательного процесса.

Несомненно, эффективность работы по здоровьесбережению невозможна без участия родителей. Для успешного сотрудничества с семьями воспитанников необходимо

• взаимное доверие во взаимоотношениях между педагогом и родителями;
• соблюдение такта, чуткости, отзывчивости по отношению к родителям;
• учет своеобразия условий жизни каждой семьи, возраста родителей, уровня подготовленности в вопросах воспитания;
• сочетание индивидуального подхода к каждой семье с организацией работы со всеми родителями группы;
• взаимосвязь разных форм работы с родителями;
• одновременное влияние на родителей и детей;
• обеспечение в работе с родителями определенной последовательности, системы.

Такая дифференциация помогает найти нужный контакт, обеспечить индивидуальный подход к семье. Следует признать, что работа с родителями воспитанников проходит непросто. Зачастую мы встречаем и непонимание, и равнодушие, и пассивную безынициативную позицию. Но есть и такие семьи, кто откликается на сотрудничество, вовлекая в круг единомышленников других, тем самым создавая ту платформу, на которую можно опереться.

Участие в общесадовских мероприятиях помогает родителям активизировать воспитательные навыки, у них появляется вера в собственные педагогические возможности.

Детство – уникальный период в жизни человека, в процессе которого закладывается фундамент здоровья: происходит созревание и совершенствование жизненных систем и функций организма, развиваются его адаптационные возможности, повышается его устойчивость к внешним воздействиям, формируется осанка, приобретаются физические качества, привычки, вырабатываются волевые черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни. Всё, что приобретено ребёнком в детстве, сохраняется потом на всю жизнь.

Здоровье человека - важный показатель его личного успеха. Все мы хотим, чтобы наши дети были умными, успешными, счастливыми.

Но как говорил Ж. Руссо: «Чтобы сделать ребёнка умным и рассудительным, сделайте его крепким и здоровым».