Педагогический проект в старшей - подготовительной группе. «День Народного Единства»

Автор: Салеева Гульназ Наилевна

Организация: МБОУ «Лаишевская СШ» ДО

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск, с. Лаишевка

Автор: Бавинова Елена Николаевна

Организация: МБОУ «Лаишевская СШ»

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Ульяновск, с. Лаишевка

Цель: Познакомить детей с праздником – Днем независимости России; развивать патриотические чувства, чувство гордости за свою страну, большую и маленькую родину.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Задачи: Формирование чувства сопричастности с жизнью страны Воспитание любви к природе родного края через слушание, исполнение песен, чтение стихов о Родине, природе родного края.

Формирование у детей интереса к получению знаний о России.

Познакомить детей с символами государства: флаг, герб, гимн

Сформировать у детей уважительное отношение к государственной символике

Вид проекта: патриотический

Срок реализации: краткосрочный: 1.10.2025-5.11.2025.

Состав участников: дети подготовительной группы, воспитатели, музыкальный руководитель, специалист по изодеятельности.

Образовательная область: Художественно-эстетическая,(музыкальная,изобразительная),познавательная,социально-коммуникативная.

Предполагаемые результаты: Осознание ребенком себя – как частицы своей страны; выразительное, эмоциональное исполнение пословиц, стихов, малой родине. Понимание детьми терминов: флаг, герб, гимн, Россия.

Актуальность: Патриотическое воспитание ребенка — сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие высших моральных чувств. Только на основе возвышающих чувств патриотизма и уважения национальных святынь укрепляется любовь к Родине, появляется чувство ответственности за ее могущество, честь и независимость, сохранение материальных и духовных ценностей общества, развивается достоинство личности. Эти чувства начинаются с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе... И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.

Основные направления реализации проекта:

• Занятия
• Праздник «День народного единства»
• Экскурсии по родному селу.
• Посещение социально -значимых объектов.(школа, почта, библиотека, магазины, ФАП)

 

Ход проекта

I.Подготовительный этап:

1. Подобрать методическую, художественную, детскую литературу; иллюстративные материалы;

2.Дидактические игры; изображение символики России.

3.Подготовка презентации «Россия – родина моя» (флаг, герб России, природа России – этюды)

4. Оформить уголок для родителей о проведении проекта: «Моя Родина – Россия. День народного единства».

5. Составить перспективный план мероприятий.

6. Подготовка сценария праздника «День независимости России»

II.Практический этап:

1.Разучивание с детьми пословиц и поговорок о Родине, России

2. Проведение тематических бесед с детьми.

«Что мы знаем о России»

«Символика государства»

«Я – гражданин России»

3.Целевые прогулки по селу Лаишевка

4.Экскурсия в школу, библиотеку, на почту, ФАП.

5.. Создание коллективных работы :«Россия – наш общий дом»; рисование флага России, голубей (символика мира)

6.. Итоговый этап: Праздник «4 ноября- День народного единства»

 

Приложение.1

Совместная деятельность воспитателей и детей

Ситуативная беседа «В какой стране, в какой области, в каком городе ты живёшь?» -уточнить знание детей о месте их проживания.

Целевая прогулка: по родному селу с целью обратить внимание на красоту малой Родины

Экскурсии: в школу,

в библиотеку,

в ФАП,

на почту.

 

ООД:

Познавательное развитие. ФЦКМ + Развитие речи

Тема: Моё Отечество – Россия»

Программное содержание: формировать у детей интерес к получению знаний о России; воспитывать чувство принадлежности к определённой культуре, уважение к культурам других народов; умение рассказывать об истории и культуре своего народа.

 

Познавательная беседа «Президент России – В.В. Путин» - закреплять знания о президенте нашей страны, обсудить, какими качествами должен обладать руководитель страны.

 

Чтение художественной литературы: стихи А.Толстого «Край ты мой, родимый край!»

Ситуативная беседа «Широка страна моя родная» - обобщать знания детей о своей стране, о многообразии городов, о Москве.

Рассматривание изображений Красной площади в Москве, Московского Кремля.

ООД:

1. Познавательное развитие.. “Симбирские холмы - Российские владения”. Местоположение области и города на географи­ческой карте России, глобусе.

Сведения об истории края, природных особен­ностях, народностях, проживающих на террито­рии области(Реализация программы « Симбирский Венец»

Ковардакова М.А., Майданкина Н.Ю.

Симбирский Венец: Программа и методические материалы к

вателыюи работе с детьми дошкольного возраста по приобщению н культурно-историческим ценностям региона. - Ульяновск: У ИМ КII Гм 2003. - 60 с.)

Познавательная беседа «Кто такие Минин и Пожарский?» - обогащать знания детей об истории своей страны, воспитывать чувство гордости.

Чтение художественной литературы: чтение стихотворения А.С. Пушкина «Москва… как много в этом звуке…»

Ситуативная беседа «Что означает «народное единство»?» - развивать интерес к истории своей страны.

Слушание гимна Российской Федерации.

ООД:

1. Развитие речи.

Тема: День народного единства.

Программное содержание: закреплять представления дошкольников об истории возникновения праздника, его значении для России. Воспитывать чувство патриотизма. Продолжать работу по расширению словаря. Отрабатывать интонационную выразительность речи.

2. Рисование.

Тема: Кукла в национальном костюме.

Программное содержание: закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции частей; легко рисовать контур простым карандашом и закрашивать рисунок карандашами и красками. Учить изображать характерные особенности национального костюма. Воспитывать интерес к прошлому России.

Чтение художественной литературы: былинный сказ "Илья Муромец".

Рассматривание карты России, государственной символики – герба и флага России.

Чтение художественной литературы: стихи О.Александровой «Герб России», «О российском флаге», «От границы до границы»

ООД: Создание коллективной работы(рисование + аппликация ) « Россия –наш общий дом»

Работа с родителями

1. Оформление информационного стенда в родительском уголке «День народного единства».

2. Рекомендации родителям «Какие книги о Родине можно почитать детям дома».

Приложение 2

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА

«День народного единства»

Цель: воспитание у дошкольников любви к своей Родине – России.
Задачи:

- познакомить детей с историей возникновения праздника «День народного единства»;

- воспитывать любовь к Родине, уважения к народным героям;

- вызывать интерес к историческому прошлому и культурному наследию нашей страны;

- воспитывать уважительное отношения к флагу, гимну Российской Федерации;

- создать условия для активного участия и художественного самовыражения детей в радостной обстановке общенародного праздника

- воспитывать дружеские отношения между сверстниками, желание поддерживать и помогать друг другу в ходе выполнения заданий.

Ход мероприятия:

Дети заходят в зал под музыку и садятся на стулья.

Ведущая:

Здравствуйте, ребята!

Сегодня мы с вами собрались в зале, чтобы отметить праздник – День народного Единства, который отмечается в нашей стране 4 ноября.

У каждого человека есть земля, на которой он живет. Есть мама, ко­торая дала ему жизнь. И, конечно, у каждого человека есть Родина.

Родина — это дом, в котором мы живем, это место, где мы родились и выросли. Где живут наши родители и родственники.

А как называется наша Родина, ребята? (Дети отвечают: Россия)

Как можно одним словом назвать жителей нашей страны? (Россияне)

Наша Родина очень красивая!

Величают её все Россиею.
Мы – россияне, и этим горды,
Что имя такое у нашей страны.
Родина милая, неповторимая,
В сердце у нас навсегда.
Страна величавая, сильная, славная.
Нами любима всегда!

Русские люди всегда очень любили свою Родину. Во имя неё они слагали стихи, посвящали ей песни и совершали подвиги.

День этот занимает особое место среди государственных праздников современной России. Он связан с событиями, происходившими более 400 лет назад, в 1612 году – когда наши предки сплотились во имя свободы и независимости Родины и освободили Москву от польских завоевателей.

А сейчас я предлагаю вам отправиться в небольшое историческое путешествие в прошлое, на много лет назад, когда происходили эти события в нашей России. (рассказ сопровождается слайдами на м/м экране)

Не всегда Россия была такой сильной и могущественной, как сейчас. Были и трудные времена. Враги часто нападали на русские земли. Вот и поляки хотели захватить нашу землю. Нужно было вставать на её защиту. Некому было возглавить борьбу с польскими захватчиками.

Но, нашлись на земле русской два русских человека: Кузьма Минин, из простого народа (слайд – портрет Кузьмы Минина) и князь Дмитрий Пожарский

(слайд – портрет Дмитрия Пожарского). Это происходило в Нижнем Новгороде. Они собрали русский народ и обратились с призывом собрать средства для войска на освобождение Отечества: «Друзья! Братья! Русь святая гибнет. Поможем Родине святой!»…

И вот настал час, когда народ провожал русских воинов на битву. Возглавить войско попросили князя Дмитрия Пожарского. В ополчении, для освобождения Русской земли от иноземных захватчиков, участвовали представители всех сословий и всех народов, входящих в состав русской державы. Собралось огромное войско и двинулось к Москве. А в пути оно росло не по дням, а по часам. Люди стекались ото всюду. Это были не только русские… (татары, башкиры, чуваши, мордвины и др.). Все шли освобождать Родину от поляков. А кто не мог воевать, те давали еду, одежду, обувь, деньги. Люди были едины, были вместе!

Долгих два месяца (60 дней) шли бои за освобождение Москвы (слайд – битва народного ополчения за Москву). Враги были изгнаны с земли русской.

Дмитрий Пожарский и Кузьма Минин показали себя отважными воинами и мудрыми полководцами. В память о героях – защитниках Руси, на собранные народом средства в Москве, столице России, был поставлен памятник Кузьме Минину и князю Дмитрию Пожарскому (слайд – памятник Минину и Пожарскому).

Вот так, много – много лет назад русский народ объединился и не позволил полякам захватить свою Родину. А 4 ноября отмечается праздник – День народного единства.

В честь этого праздника мы сегодня хотим предложить вам, ребята, принять участие в игре/квесте, в которой вы разделитесь на команды, будем перемещаться по разным местам нашего детского сада и выполнять задания, которые для вас подготовили разные, хорошо вам известные, сказочные персонажи. Ну и, конечно, наш праздник не обойдётся без весёлых игр, состязаний и конкурсов! За каждое правильно выполненное задание, ваши команды будут получать одну БУКВУ из нашего главного слова. Пусть девизом для вас станут слова «Мы вместе, и в этом наша сила!» Согласны, ребята? Тогда мы начинаем наш праздник! (звучат фанфары)

Ведущая:
Ребята, вы все хорошо знаете, что у каждой страны есть свои символы, по которым их узнают. И у нашей Родины, России, тоже есть СВОИ символы – это ФЛАГ, ГЕРБ и ГИМН.

Гимн – это торжественная, неторопливая и величавая песня, в которой поётся о любви к Родине – России, об уважении к её истории, о красоте её природы, о надежде на прекрасное будущее.

Гимн исполняется на всех государственных праздниках и торжественных мероприятиях, на военных парадах, на спортивных соревнованиях, при награждении наших спортсменов. Слушают гимн всегда стоя и никогда при этом не разговаривают.

Он звучит торжественно,

Все встают приветственно –

Песню главную страны

Уважать мы все должны.

Поэтому откроет наш праздник один из главных символов страны – ГИМН России. В знак уважения, прошу всех присутствующих в зале встать!

Звучит ГИМН Российской Федерации. Дети и взрослые слушают его стоя.

Ведущая:

И так, второй символ нашей страны – это ФЛАГ. Нашему флагу больше 300 лет. Флаг нашей страны состоит из трёх цветных полос: белого, синего и красного цветов. Его ещё называют «триколор». Каждая полоса имеет своё значение:

Белый цвет…(берёзка)

Синий…(неба цвет)

Красная полоска…(солнечный рассвет)

Флаг России он трехцветный

Гордый, яркий и заметный.

Выше флаг держи, Россия!

Ты должна быть самой сильной!

Ребята, вы заметили, что у ваших команд эмблемы разных цветов? А вместе все они цвета российского флага. Поэтому предлагаю назвать ваши команды по цвету эмблем: БЕРЁЗКА, НЕБО и СОЛНЦЕ.

А теперь подумайте и скажите, где можно встретить государственный флаг России? (Дети отвечают)

• Флаг поднят на зданиях.
• Флаг вывешивают в дни праздников на улицах
• Флаг развивается на мачтах Российских кораблей
• Изображение флага мы видим на самолетах, космических кораблях.
• На спортивных соревнованиях.
• Дети и взрослые с Российскими флажками ходят на праздники и демонстрации.

Ведущая:

А сейчас я хочу проверить вашу внимательность и посмотреть, как вы запомнили, из каких цветов состоит наш российский флаг. Когда я покажу белый цвет, вы должны дружно крикнуть – «Я», на синий - «ЖИВУ», на красный – «В РОССИИ».
 

Проводится дид/игра «Я живу в России".
 

Ведущая:

Третий символ страны – это ГЕРБ.

Герб — отличительный знак, официальная эмблема государства. Нашему гербу уже более 500 лет.

Герб России – не простой: на щите — орёл златой,
Коронованный, двуглавый, держит скипетр и державу.

Эта царственная птица зорко смотрит на границы
Государства своего. Бережёт покой его.

У орла — нагрудный щит —
Воин на коне сидит.
Змея он копьём пронзает, Родину от зла спасает.

Посмотрите, у орла две головы, потому что наша страна большая и головы смотрят на запад и на восток. Короны - обозначают, что наша родина Россия живёт по своим законам. В лапах орла палочка - скипетр (символ власти), шар - держава (символ могущества). На груди орла щит. На щите Георгий Победоносец - образ русского воина. Змей - образ поверженного врага. Конь Георгия топчет его ногами.

Герб России символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.

А сейчас настало время для выполнения вашего первого задания.

Проводится д/и «Собери ГЕРБ» (вызываются представители от каждой команды и собирают пазл - картинку с изображением ГЕРБА РФ)

Ведущая:

Молодцы! Вы отлично справились с заданием.

А теперь наши ребята прочитают стихи о Родине и об этом празднике. Удачи вам, ребята! Помните наш девиз: «Мы вместе, и в этом наша сила!»

Муз. рук.:

В стародавние времена войско на Руси называлось «дружина». Народ объединялся и выгонял всех захватчиков с русской земли. Я предлагаю вам проверить, как вы можете объединяться и выручать друг друга. Каждой из ваших команд нужно по одному участнику добежать и встать на этот «Остров ЕДИНСТВА». Главное, чтобы поместились на нём все.

Если сумеете выполнить моё задание, так и быть, получите от меня одну букву для вашего ГЛАВНОГО слова. Согласны?

 

Проводится аттракцион «Остров единства»

(дети по одному добегают до указанного «острова»/ резинового коврика/ и встают на него. Можно, чтобы дети стояли на этом острове одной ногой или держали, приобняв, друг друга; чтобы ноги не выступали за границы острова. Все члены команды должны поместиться на этом острове и устоять/удержаться в таком положении несколько минут)

Ай, да молодцы, ребята! Дружный народ в нашем садике живёт! Запомните: вам всегда надо держаться вместе, помогать друг другу, уметь прощать, забывать обиды. Только вместе мы можем защитить нашу Родину! С этим задание вы справились.

Муз. рук.:

Проверить хочу, что вы знаете о Родине своей, о России-матушке.

В нашей стране есть главные праздники, которые отмечают все граждане России. Чтобы узнать, как они называются, отгадайте мои ЗАГАДКИ.

 

1. Дед Мороз принёс подарки, их под ёлочку кладёт.

Наступил весёлый яркий лучший праздник… (Новый год)

2. Чтоб на всей большой Земле мир настал для человечества,

Отмечаем в феврале день… (Защитника Отечества)

3. В этот светлый день весны дарят женщинам цветы.

А в садах и школах детки мамам мастерят поделки!

Праздник бабушки и мамы, он весенний, светлый самый
И веселый, правда-правда! Это день... (8 МАРТА)

4. Музыка, флаги, шары и цветы.

Столько весенней вокруг красоты.

Первого мая отметим всегда

Радостный праздник Весны и… (ТРУДА)

5. Идёт парад, гремит салют,

Звучит оркестр там и тут…

Не только прадеды и деды

Встречают славный… (День ПОБЕДЫ)

6. Этот праздник знаешь ты…
   На него пекут блины,
   Зиму дружно провожают,

Весну красную встречают.
Что же люди отмечают? (МАСЛЕНИЦУ)

Молодцы, загадки отгадали! Праздники все назвали.

А теперь вторая часть моего испытания:

1. Какой город является столицей России? (Москва)
2. Деревянная игрушка, популярная во всём мире, которая стала русским сувениром. (Матрёшка)
3. Самая известная река России (Волга)
4. Самый первый покоривший космос русский космонавт, известный всему миру (Юрий Гагарин)
5. Торжественная главная песня страны, символ государства (Гимн)
6. Самое почитаемое дерево России, о котором русский народ слагал песни (Берёза)

КУЗЯ:

Добродушный ДОМОВОЙ,
За печной живу трубой.
Ношу круглые очки,
Вяжу теплые носки.
Люблю слушать я сверчка,

Выпить на ночь молочка.

Звать меня, ребята, Кузей,

Я сплю за печкой, где тепло.

Играю ночью с кошкой Муськой,

Когда все спят давным-давно…

В доме навожу порядок, чищу обувь и наряды.

И по десять раз на дню всё латаю и чиню.

Я в любом хозяйстве главный!

Там, где я, там всё исправно.

В каждом доме нужен свой невидимка-ДОМОВОЙ!

 

Ну что, ребята, узнали? Домовой живет в русской избе. Любит он всё русское, старинное. Отгадаете загадки, а отгадки покажите на экране.

Дети отгадывают загадки и находят/показывают отгадку в интерьере русской избы.

1. Стоит толстячок,
   Подбоченивши бочок,
   И шипит, и кряхтит
   Воду быстро кипятит,
   Он наелся угольков,
   Вот для нас и чай готов.
   Кран на брюхе открывает,
   Кипяточек разливает. Что это..? (САМОВАР)

 

2. В избе изба из кирпича:
   То холодна, то горяча.

Летом спит, зимой горит,
Рот открывает и дрова глотает.
Зубов не имеет,
Теплом весь дом согреет! (РУССКАЯ ПЕЧЬ)

 

3. Он чугунный и стальной,

А внутри весь обливной.

Круглой формы он всегда,

Ручек нету – никогда.

И большой, и маленький,

Но зато удаленький.

В печке греет черный бок,

Кашу варит… (ЧУГУНОК)

 

4. Рогат, да не бык,

Хватает, да не сыт,

Людям отдаёт,

А сам на отдых идёт.

Что это..? (УХВАТ для чугунка)

 

5. Ножек – четыре, а крыша одна,

Нужен, коль станет обедать семья.

Что это..? (СТОЛ)

 

6. Он на кухне – как начальник.

И серьезный не случайно:

Разольёт в тарелки щи,

Сколько хочет – не взыщи!

Среди ложек он полковник,

А зовут его… (ПОЛОВНИК)

 

7. Их из дерева точили: из берёзы и ольхи,

А потом их расписали хохломские мужички.

Можно ими ЩИ хлебать

Или просто поиграть:

Отбивают ритм такой,

Сразу в пляс пойдёт любой!

Что это?... (ЛОЖКИ деревянные /хохломские)

 

8. Треугольная доска, а на ней три волоска.

Три струны, а звук какой!

С переливами, живой.

Самый русский инструмент,

В целом мире звонче нет.

Что же это, угадай-ка? Ну, конечно… (БАЛАЛАЙКА)

 

9. Обувь немудрёная, из лыка плетёная,

Но зато народная и душе угодная!

А с ноги чтоб не спадали,

Их верёвкой привязали.

Что это..? (ЛАПТИ)

 

10. От мороза и пурги
    Есть из шерсти сапоги.

Знает взрослый человек,
Знает даже маленький.
Чтоб зимою не болеть,
Надевают … (ВАЛЕНКИ)

 

КУЗЯ:

Ай да молодцы вы, ребята! Так быстро и правильно угадали все загадки!

Ведущая:

Девчонки, мальчишки, вам в будущем жить!

Должны вы смеяться, играть и дружить,

И Землю родную беречь и любить,

Чтоб мир для потомков своих сохранить!

История нашей стран учит нас: порознь, поодиночке не сделать того, что можно сделать вместе. Когда мы вместе, именно этим и сильна наша держава!

Ещё раз с праздником вас, ребята, с Днём народного единства!