Конспект занятия по окружающему миру «Как узнать зиму» (для детей старшей группы)

Автор: Соломонова Марина Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 32 г. Ельца «Солнышко»

Населенный пункт: Липецкая область, г. Елец

Задачи:

Обобщить представление детей о типичных зимних явлениях в неживой природе;

закрепить знания детей о жизни и приспособлении растений, животных, птиц к зимним условиям; формировать эмоционально-эстетическое отношение к зимним явлениям природы; воспитывать бережное отношение к природе, заботу о братьях меньших.

 

Ход занятия.

Воспитатель:- Ребята! Я вам сейчас прочитаю стихотворение, а вы внимательно его послушайте:

Кругом глубокие снега,

Куда я взгляд ни кину,

Метет и кружится пурга.

Вы узнаете зиму?

Заснули реки подо льдом,

Застыли, недвижимы,

Горят сугробы серебром.

Вы узнаете зиму?

На лыжах мчимся мы с горы,

Нам ветер дует в спину,

Нет веселее той поры!

Вы узнаете зиму?

Мы принесем густую ель

На праздник наш любимый,

Повесим бусы мы на ней.

Вы узнаете зиму.

 

Воспитатель: – Ребята, о каком времени года говорится в стихотворении?

Воспитатель: – По каким признакам вы узнали зиму? (Дни зимой короткие, а ночи длинные. Солнце редко выглядывает из-за туч и греет слабо. Часто бывают снегопады, метут метели. Река и пруд покрыты толстым льдом. Мороз рисует на оконных стеклах узоры).

Воспитатель: - Ребята, назовите мне, пожалуйста, зимние месяцы.

Дети: - Декабрь, Январь, Февраль

Воспитатель: - А теперь давайте сравним погоду, которая у нас зимой, с осенней погодой.

/ определить характер погоды и осадков зимой и осенью/.

 

Воспитатель:- Ребята, а как зимуют растения?

Дети: - Деревья и кусты стоят без листьев. Зимой мало света, нет питательных веществ. Под снегом зимуют семена трав, а весной они прорастают.

Воспитатель: - Молодцы! А как зимуют насекомые?

Дети: - Они спят, спрятавшись в трещины коры, под листья и землю.

Воспитатель: - Правильно! А почему у нас мало птиц зимой?

Дети: - Часть птиц улетели в теплые края - это перелетные птицы, а остальные остались.

Воспитатель: - Какие птицы улетели? И почему они улетели?

Дети: - Скворцы, ласточки, жаворонки, лебеди….. Им нечем питаться. С похолоданием исчезли насекомые, не осталось семян и ягод.

Воспитатель: - Ребята! Какие птицы остались с нами?

Дети: - Воробьи, голуби, вороны, синички….

Воспитатель: - Ребята, а как вы думаете, что птицам страшнее: голод или холод? Почему? (ответы детей)

Воспитатель: - Молодцы, правильно! Как у нас живут звери в лесу зимой?

Дети: - Заяц и белка поменяли шубки на зимние. Белка в дупле питается своими запасами, которые сделала осенью. Медведь спит в берлоге, ёжик – в норе. О домашних животных заботятся люди - дают им корм…

Воспитатель: - Ребята, а как изменился труд людей зимой?

Дети: - Зимой много снега и люди его расчищают, работают снегоуборочные машины…

Воспитатель:- Ребята, а вам нравится зима? Чем?

 

/Дети рассказывают о зимних забавах/

 

Воспитатель: - Вот видите, как весело можно проводить время зимой и совсем не скучно.

 

Воспитатель: - Давайте вспомним пословицы, поговорки о зимнем времени года.

 

Декабрь год кончает, а зиму начинает. Январь — году начало, зиме середина. Вьюги да метели под февраль прилетели. Береги нос в большой мороз. Не страшен мороз, когда тепло укрыт нос. Солнце зимой светит, да не греет.

 

Воспитатель:- Отгадайте загадки:

 

Кто с высоких тёмных сосен

В ребятишек шишку бросил?

И в кусты через пенёк

Промелькнул, как огонёк? (Белка)

Серый, страшный и зубастый

Произвёл переполох.

Все зверята разбежались.

Напугал зверят тех... (Волк)

Что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы —

Уши больше головы? (Заяц)

Какой зверь опасный

Ходит в шубе красной,

Снег разгребает,

Мышек хватает

За собой все следы заметает? (Лиса)

Не голос – громкая труба,

Большая верхняя губа,

На нем - громадные рога,

Ему природа дорога.

В лесу крупнее зверя не нашлось

Раз он – сохатый, значит – … (Лось)

 

Воспитатель:- А сейчас я предлагаю вам немножко подвигаться - отдохнуть.

 

Физкультминутка

 

Дует ветер (дети машут руками внизу)

Гонит тучи (машут руками над головой)

А из тучек снег колючий (бегут по кругу)

Падает и вьётся, по земле несется (останавливаются, приседают)

Вьюжится и стелется белая метелица (кружатся вокруг себя)

К нам опять пришла она – государыня зима.

 

Воспитатель: - Ребята, а теперь давайте поиграем в игру «Четвертый лишний». Вам нужно услышать лишнее слово и, объяснить, почему это слово лишнее.

 

Декабрь, январь, февраль, июнь.

Синица, дятел, скворец, сорока.

Шуба, свитер, сарафан, валенки.

Гирлянда, кубик, шарик, хлопушка.

 

Психоречевая гимнастика "Спрячь слоги в ладошки".

Воспитатель: - Предлагаю поиграть. Хотите?

Буду я сейчас водить,

Слова вслух произносить,

Слово нужно повторить

И на части разделить:

 

Снег, зи-ма, сне-го-пад, мо-роз, лы-жи, сан-ки, гор-ка, и-ней, снеж-ки.

 

Воспитатель: - У зимы много зимних сказок. Хотите, я расскажу вам сказку о зимних месяцах? Чтобы удобно было слушать, присаживайтесь, пожалуйста, на ковер.

 

Сказка «Зимние месяцы»

Жила-была на свете волшебница Зима. Да только стара она стала землю снегом укрывать, да за холодными ветрами приглядывать. Подумала Зима и решила все свои заботы да дела передать трем сыновьям. Звали сыновей: Декабрь, Январь и Февраль. Сыновей трое, и месяцев зимних тоже три. Да только кому за каким месяцем приглядывать? Придумала тогда Зима дать сыновьям поручения, да посмотреть, кто с каким лучше справится.

Позвала зима сыновей и говорит:

- Взрослые вы уже стали, вот и хочу я посмотреть, что вы умеете. Вот вам моё первое задание. Отправляйтесь в лес, да проверьте, все ли лесные звери к холодам готовы.

Первым быстрее всех вернулся средний сын – Февраль, не смог он за всеми зайцами и белками угнаться да проверить, сменили ли они шубки. Ни с чем вернулся и Январь – не уговорил проснувшегося медведя в берлогу обратно залезть. Зато Декабрь, самый младший, да озорной, дружбу с лесными зверями давно вел, везде успел – и шубки у всех проверил, теплые ли, и ветер попросил медведю колыбельную спеть. Решила тогда Зима – Декабрю быть хозяином первого месяца. А Январю и Февралю дала другое задание – кто снега больше наметёт, да речку крепче льдом скуёт. Оба сына хорошо справились, да Январь лучше. Решила Зима быть ему вторым. А Февралю остался последний месяц. Так и стали три брата: Декабрь, Январь и Февраль, каждый в свой черед за зимними месяцами присматривать. Так ли дело было или нет мне не ведомо, да только называем мы три зимних месяца так же как звали сказочных сыновей волшебницы Зимы Декабрь, Январь, Февраль.

 

Воспитатель: - Запомнили, как звали сыновей Зимы? (декабрь, январь и февраль)

- О чем мы говорили на занятии? Что нового вы узнали сегодня? (ответы детей)