Конспект занятия по экологическому воспитанию в старшей группе «Путешествие капельки»

Автор: Агабалова Наталья Валериевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №40»

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Автор: Губанова Надежда Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №40»

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Автор: Музалевская Валентина Геннадьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №40»

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Цель: сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека.

Задачи: Расширить представления детей о свойствах воды, значении воды в жизни растений и человека. Развивать познавательную активность детей в процессе экспериментирования, способность анализировать, любознательность, развивать экологическую культуру. Воспитывать бережное отношение к воде, умение работать в группе сообща, дружно.

 

Материал и оборудование: капли воды, изготовленные из бумаги, емкости для опыта, фильтровальная бумага, кукла.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, возьмитесь за руки, поздороваемся друг с другом. «Крепче за руки возьмёмся и друг другу улыбнемся. Пожелаем мы себе хорошего настроения».

- А вы любите отгадывать загадки? Слушайте внимательно:

Если на нос сели кляксы,

Кто тогда нам первый друг,

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не может мама

Ни готовить, ни стирать?

Без чего, мы скажем прямо,

Человеку умирать?

Чтобы лился дождик с неба

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли

Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды-

Жить нельзя нам без…(воды)

 

- Ребята, вы слышали стук?

- давайте посмотрим, кто это к нам пришел?

 

Воспитатель вносит в группу Куклу.

 

Воспитатель: Ты кто такая?

Кукла: я –капелька.

Воспитатель: А зачем ты к нам пришла?

Кукла: я пришла в гости к своим сестричкам капелькам, которые живут у вас в группе.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами попутешествуем по группе и покажем девочке Капельке, где живут ее сестрички, капельки воды, что они у нас делают, какую пользу приносят.

 

- Подумайте, в каких уголках нашей группы нам необходима вода?

 

- И вот наша первая остановка. Где?

(в уголке природы около цветов)

- почему мы с вами здесь остановились? Для чего цветам нужна вода?

 

(цветы надо поливать, они живые, без воды засохнут)

- Ребята, давайте приклеим здесь маленькую капельку для того, чтоб знать и помнить, что здесь в воде нуждаются цветы и живут сестренки капельки.

 

А мы продолжаем. И следующая остановка в игровом уголке.

Как вы думаете, почему мы остановились здесь около игрушек? Разве им нужна вода?

(Вода нужна для того, чтобы мыть грязные игрушки, стирать куклам одежду)

 

Воспитатель. Значит, здесь тоже живут капельки. Приклейте маленькую капельку в знак того, что и здесь мы не можем обойтись без воды.

 

- А мы продолжаем дальше и третья наша остановка у туалетной комнаты. А здесь зачем нам нужна вода?

 

(Вода нужна, чтобы мы могли мыть руки и лицо, выполнять необходимые гигиенические требования)

 

Значит, здесь мы тоже приклеим капельку.

 

Воспитатель. Идем мы дальше и наша четвертая остановка у стола, на котором стоит кувшин с водой. Для чего нам здесь нужна вода?

 

(Вода нужна, чтобы мы могли ее пить)

 

Приклеиваем и здесь капельку.

 

Воспитатель. Следуем дальше, и наша остановка около мойки. Почему?

 

(Помощник воспитателя надо много воды, чтобы мыть посуду, полы, вытирать пыль, убирать в группе)

 

- Смотри, Капелька, сколько в нашей группе живет твоих сестренок, которые приносят нам большую пользу.

А сейчас давайте немного поиграем, вставайте в круг.

 

Игра «Дождик»

 

Дождик капнул на ладошку, Правой рукой касаемся левой руки

На цветы Круговое движение правой рукой

И на дорожку, Обе руки перед собой

Льется, льется, ой-ой-ой Покачивание головы

Побежали мы домой. Бег на месте

 

Воспитатель. Ребята, вот мы с вами провели экскурсию для нашей гостьи по группе, показали, где у нас живут капельки. Напомните, для чего нам нужна вода в группе? (пьем, моем руки, игрушки, посуду, поливаем цветы, моем полы)

-Откуда берется вода в кране? Мы каждый день ею пользуемся, а она не заканчивается. (по трубам)

Воспитатель. Те, капельки, которые попадают к нам проделывают большой путь. Сначала они плавали в реке, потом человек направил их в трубы. Вода из реки по специальным трубам попадает к нам детский сад и в ваши дома, эти трубы называются водопроводными.

- Но ведь вода в реке не очень чистая? Как вы думаете, что происходит с водой, прежде, чем попасть к нам в кран?

(Вода проходит очистку)

Воспитатель показывает две емкости, в одной чистая вода, в другой мутная.

Ребята, какую воду вам бы хотелось выпить? (чистую)

А хотите мы с вами попробуем очистить грязную воду?

Для этого возьмите воронку, вложите в нее ватный диск и потихоньку пропустите через него грязную воду. Посмотрите, что получается? (вода становится чище)

А что осталось на ватном диске? (грязь)

 

Вот так и вода, которая течет по трубам проходит специальную очистку и только потом попадает в наши дома и детский сад, чтобы мы могли пить чистую воду, умываться и мыть руки.

Очень трудный путь проходит вода, прежде, чем попасть к нам в помещение.

Поэтому воду надо беречь, не тратить зря, если вы вымыли рук, не забудьте закрыть кран.

 

Воспитатель. Капелька, ребята наши знают стихи о воде.

Дети читают:

«Вы слыхали о воде?» стихотворение Н. Рыжовой:

Вы слыхали о воде?

Говорят, она везде!

В луже, в море, в океане

И в водопроводном кране,

Как сосулька, замерзает,

В лес туманом заползает,

На плите у нас кипит,

Паром чайника шипит.

Без неё нам не умыться,

Не наесться, не напиться!

Смею вам я доложить:

Без неё нам не прожить!

 

Капелька: Ребята, спасибо вам за путешествие. Я вам на память о себе подарю капельку, не забывайте о бережном отношении к ней. (дарит каждому ребенку капельку)

Прощается с ребятами, уходит.

 

Воспитатель. Ребята. вам было сегодня интересно?

Что вы узнали нового?

 

На этом мы с вами заканчиваем. Спасибо, вы молодцы!