Как помочь детям раннего возраста комфортно войти в мир детского сада

Автор: Родионова Татьяна Анатольевна

Организация: ГБПОУ «1-МОК»

Населенный пункт: г. Москва

Автор: Попова Елена Анатольевна

Организация: ГБПОУ «1-МОК»

Населенный пункт: г. Москва

Адаптация детей раннего возраста в детском саду — это важный этап в их жизни, который может оказать значительное влияние на их эмоциональное состояние и желание учиться. Успешная адаптация зависит от множества факторов, среди которых ключевыми являются создание благоприятной атмосферы, сотрудничество с родителями и активное вовлечение детей в игровую деятельность.

В первую очередь, необходимо формировать у ребёнка положительную установку и желание идти в детский сад. В своей работе мы заметили, что если ребёнок с первых дней почувствует тепло и заботу, то его волнения и страхи постепенно исчезнут, и адаптация пройдет намного лег. С первых дней в нашей группе мы стараемся создать атмосферу тепла, уюта и благожелательности. Мы делаем группу более комфортной, чтобы детям было приятно приходить сюда. Ласковые обращения, периодическое пребывание ребёнка на руках у взрослого помогают ему почувствовать себя защищённым и постепенно адаптироваться к новой среде.

Но не каждый ребёнок может раскрыться чужому взрослому, тем более малознакомому. Для этого у нас группе живёт сказочный герой Колобок. Он встречает детей каждое утро, провожает их домой. Вместе с Колобком мы проводим различные игры. Так же ребёнок может подойти сам к Колобку, потрогать его, подержать, когда ему грустно, поговорить с ним, пошептать ему на ушко о своих переживаниях, или, наоборот, поделиться своей радостью.

Хотим обратить ваше внимание , что в течение дня, в процессе выполнения определенных режимных моментов, часто дети испытывают дискомфорт. Когда это бывает? Это бывает во время одевания на прогулку, перед сном, во время кормления. С чем это связано? Связано это с тем, что ребёнок не имеет навыков самообслуживания. Ребенок начинает плакать, вспоминает о маме. Если бы мама была бы рядом, она обязательно бы помогла одеться, покормила бы меня и так далее. В такие моменты мы стараемся ребёнка отвлечь, например «посмотри какое солнышко за окошком», или «а во что мы сейчас будем играть» и так далее. Используем различные потешки, они помогают сохранить спокойствие, создать хорошее настроение, снять тревожность.

Непросто и приучить детей к сбору игрушек, особенно если дома у них нет такой привычки. Для этого мы используем игровой прием — прослушивание песни. Например, мульт-песня «Пора наводить порядок» очень хорошо помогает в этом процессе. Мы включаем ее ежедневно, и уже заметно, что у детей выработалась ассоциация: как только они слышат эту песню, это сигнал к наведению порядка. Такая привычка становится для них естественной, и процесс сборки игрушек проходит гораздо легче и веселее.

Неотъемлемой частью успешной адаптации является работа с родителями. Мы начали нашу работу с родителями еще до поступления детей в детский сад — на первом родительском собрании. Рассказали о том, что ожидает их детей, о том, как важно приучать детей к новой обстановке, как важны навыки самообслуживания. Если ребёнок умеет держать ложку, ходить в туалет или просто даже проситься в туалет, если знает, как одеваться, старается одеваться и так далее, ему гораздо проще адаптироваться в детском саду, нежели другим. Если дети приобретают эти навыки только в саду с воспитателем, то мы говорим с родителями о том, чтобы работа велась параллельно и дома.

Обращаем ваше внимание на то, что в работе с детьми воспитатель, прежде всего, должен использовать индивидуальный подход к каждому ребёнку. Кто-то любит, когда его гладят по головке, кто-то с удовольствием посидит на коленях у воспитателя. А есть дети, которые не подпускает к себе. Таким детям, наоборот, не нужен телесный контакт, а значит, к нему надо найти другой подход. Прежде всего, мы опираемся на особенности каждого ребёнка – используем индивидуальный подход каждому.

Применяя эти методы в работе с детьми, адаптация большинства детей пройдет успешно! Это значит, что они быстро почувствуют себя комфортно в детском саду и будут готовы к новым впечатлениям.

Конечно, если дети часто пропускают детский сад, они будут испытывать некоторые трудности в самообслуживании и общей социальной интеграции. Для таких детей стоит подумать о дополнительных мерах поддержки, чтобы помочь им быстрее адаптироваться и чувствовать себя частью группы.

В заключении хотим сказать, что важно продолжать поддерживать положительную атмосферу в группе и стимулировать детей к участию в различных мероприятиях, чтобы каждый из них чувствовал себя уютно и уверенно.