Конспект занятия по познанию в старшей группе «Путешествие в страну безопасность»

Автор: Яковлева Наталья Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Василек»

Населенный пункт: Чувашская Республика, ст. Тюрлема

Вводная часть

Воспитатель: Ребята, я рада видеть вас сегодня таких красивых, добрых, с хорошим настроением! Пусть сегодняшний день, вам принесет много новых интересных впечатлений. Посмотрите, сколько у нас гостей. Давайте поздороваемся с ними все вместе (дети здороваются)

 

Воспитатель: Ребята, мы сегодня собрались для того чтобы поговорить об основах безопасности жизнедеятельности. А как вы думаете, что такое безопасность? (когда ты защищен от бед, безопасность – это умение вести себя так, чтобы не случилось никакой беды и неприятностей, нельзя пускать незнакомцев в дом, безопасность дома, безопасность на дороге). Ребята, чтобы с вами поговорить о безопасности, я вам прочитаю такое стихотворение (воспитатель читает).

 

Воспитатель: Много правил есть на свете

И должны запомнить дети!

В спички можно не играть!

Дверь чужим не открывать!

Как на улице ходить

Дорогу как переходить,

Как себя обезопасить

Все должны знать, правила безопасности.

Воспитатель: Ребята, а чтобы познакомиться с правилами безопасности, я предлагаю вам совершить путешествие, в страну безопасности.

Ребята, а вы любите путешествовать? (дети отвечают). А как же можно совершить путешествие? На чем можно? (на автобусе, на поезде, на самолёте, на ракете, на машине, на корабле).

- А я предлагаю сегодня совершить путешествие на автобусе. Вы согласны? (дети отвечают). Тогда ребята берите за руки, делаем круг, приготовились все.

Физкультминутка

Мы в автобусе сидим,
И в окошечка глядим
Вот так вот, вот так вот

И в окошечка глядим

Ну что же, автобус не везёт
Не везёт?

Колёса закружились

Вперёд мы покатились

А дождик по стеклу Вжик-вжик-вжик,

И щётки по стеклу Вжик-вжик-вжик,

Вот так, вперед мы покатились

И путешествие нас, впереди ждет.

Воспитатель: Вот и остановка. Ребята, как и в каждой стране, в стране безопасности есть много улиц. Чтобы пройти по этим улицам, нам нужно выбрать маршрут. Ребята, посмотрите, пожалуйста, на эту карту (плакат с кружочками). По этой карте мы будем выбирать маршрут, но карта не простая, здесь есть кружочки. Потому, что на каждой улице, ребята есть задания. На каждой улице нам предлагают задания. Когда мы их выполним, мы будем с вами закрашивать каждый кружочек.

Воспитатель: Это еще не все, нас ждет плакат, плакат безопасности. На каждой улице будем получать картинки, и мы с вами сделаем плакат. Вы со мной согласны? (дети отвечают).

Воспитатель: Ребята, скажите мне под каким номер улица? (дети подходят к столу и называют, под каким номер обозначена улица, под номером один). Улица под номером один называется 1. Улица «Светофория». Сейчас на этой улице произойдет чудеса. Закройте, пожалуйста, глаза (воспитатель переодевается инспектора ГБДД).

Воспитатель: Инспектор ГБДД «Ненарушайкин». Ребята, как хорошо, что мы сегодня с вами встретились. Потому, что очень много людей портят дорожные знаки, вы мне поможете? (дети отвечают).

Инспктор ГБДД: - Почему то я не очень уверена. Но я думаю, что вы справитесь. Ребята, поломаны все знаки, их нужно отремонтировать.

Инспктор ГБДД: Ребята, вам нужно собрать дорожные знаки, и потом сказать, что он обозначает? (дети собирают пазлы «дорожные знаки и отвечают по очереди).

Игра «Три сигнала»

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру на внимание. У меня три сигнала. Внимание, вы готовы?

- Если я показываю вам красный сигнал, то, что мы делаем? (стоят на месте).

- Если показываю желтый сигнал, что мы делаем? (приготовиться)

- А если показываю зеленый сигнал, так что мы делаем? (шагаем).

Воспитатель: Молодцы ребята, с этим заданием мы справились очень хорошо. (Закрашивают первый кружок красным цветом).

Воспитатель: Мы получили вот такую картину (светофор), она нам пригодиться для плаката (ребята подходят к столу и называют другую улицу под номером два).

2. Улица «Огненная»

Воспитатель: Внимание на экран (презентация). Чем нельзя тушить пожар? (водой, огнетушителем, тканью, бензином, с песком)

Воспитатель: Почему нельзя тушить огонь бензином? (огонь только больше возгорится). Что нельзя делать при пожаре? (картины на экране - ребенок звонит в пожарную охрану, ребенок залез и спрятался под кровать, зовет на помощь соседей, ребенок открыл окно, ребенок выбегает из квартиры). Что нельзя делать? (нельзя открывать окно, если открыть окно, то пламя еще больше разгорится).

Воспитатель: Ребята, почему нельзя прятаться под кровать, могут найти под кроватью пожарные? (дети отвечают). Молодцы, с этим заданием справились. А сейчас у нас другое задание, нам нужно спасти животных. Согласны? (дети делятся на две команды).

Воспитатель: Ребята, почему профессия пожарных героическая, как вы думаете? (дети отвечают). Молодцы, ребята. Какую службу нужно вызвать при пожаре (дети отвечают служба 01). А сейчас что мы должны делать? (Закрасить второй кружочек). Мы справились с вами со вторым заданием и получаем следующую картину (огнетушитель). Он нам пригодится для плаката? (да)

Воспитатель: Под каким номером мы оказались? (дети подходят к столу, под номером три).

Воспитатель: Это улица необыкновенная, она называется 3. «Загадочная». Ребята, у каждого из нас дома есть предметы, которые вызывают опасность и сними должны быть очень осторожными. Так как улица загадочная, я вам буду загадывать загадки (на экране) (молоток, гвоздь, свеча, вилка, нож)

Загадки

1. Два конца, два кольца,
Посредине гвоздик (Ножницы)

Воспитатель: Нам нужно не только отгадать загадку, и еще сказать, чем же они опасны? (дети отгадывают и отвечают).

 

2.Не хочу я молчать,

Дайте волю постучать.

Не стучи день-деньской,

• железный, вот такой! (молоток)

 

3.Весь я сделан из железа,
У меня ни ног, ни рук.
Я по шляпку в доску влезу,
А по мне всё тут да тук.

 

4. Не фонарь, а свет дает (свеча)

 

5. У нее одна нога,

А на голове — рога:

Страшный у зверюги вид,

Притаилась и блестит (вилка)

 

6. Если хорошо заточен,
Всё легко он режет очень:
Хлеб, картошку, свёклу, мясо,
Рыбу, яблоки и масло (нож)

Воспитатель: Ребята, эти предметы в быту очень опасны, с ними можно пользоваться только очень осторожно.

Воспитатель: У меня на столе две коробки, они разного цвета. Красная коробка для опасных предметов, синяя коробка для безопасных предметов. Посмотрите, я взяла расческу, это опасный предмет? (безопасный). В какую коробку мы его должны класть? (дети отвечают). Допустим, я взяла молоток, это опасный предмет? (дети отвечают) В какую коробку мы его кладем? (красную)

Воспитатель: Это игра на внимание, один, два, три игра началась (дети раскладывают предметы по коробкам, воспитатель проверят о правильности выполнения игры).

Воспитатель: Закройте коробку, почему я вам сказала, закрывайте коробку. Для хранения опасных предметов у нас есть вот такая картина чемоданчик. Вот эта карточка от этой улицы нам пригодится для нашего плаката безопасности. Молодцы, ребята со всеми заданиями справились. Дима, закрась нам, пожалуйста, третий кружочек. Мы с вами были, на какой улице? (загадочная)

Воспитатель: У нас в доме есть наши предметы помощники, вам хотела прочитать стихотворение, а вы попробуйте угадать, что это? (Воспитатель читает стихотворение)

Очень любим дом мы свой,
И уютный, и родной.
Но не каждый бы сумел
Переделать массу дел.
Нужно дома нам убрать,
Приготовить, постирать,
А еще белье погладить…
Как со всей работой сладить?
И чудесно, что сейчас
Есть помощники у нас.,

Воспитатель: Как вы думаете, что это? (пылесос) Одним словом как можно назвать (это – электроприборы) Ребята, мы с вами уже смотрели мультфильм т. Совы про электричество. Электричество вырабатывается на огромных электростанциях, помогает этому сила воды, света и тепла. Электричество проходит оно глубоко под землей и высоко над нами. А можно играть с электричеством? (дети отвечают) Потому что электричество очень опасен. И наша с вами улица называется 4.«Электрическая». И нам дается вот такая лампочка. Матвей, отнеси лампочку для дальнейшего плаката безопасности и закрась четвертый кружочек. Какая по счету будет улица? (Финальная 5)

 

Воспитатель: Случается, так, что герои сказок попадаются в беду. И мы сейчас попробуем отгадать героев каких сказок, попали в беду, не соблюдая безопасность.

Воспитатель: Внимание на экран, сейчас первое задание: (презентация)

 

1. Этот герой попал в беду потому, что один пошел гулять без взрослых. Кто это может быть? (колобок).

2. В этой сказке они попали в беду, потому, что они открыли дверь (Волк и семеро козлят).

3. В этой сказке сестра оставила брата без присмотра, а сама пошла гулять (гуси лебеди).

4. Героиня этой сказки попала в беду, потому, что разговаривала с волком (Красная шапочка).

5. Его украла лиса потому, что она начала разговаривать с незнакомцем, а спасал его кот (Кот, петух и лиса).

6. В этой сказке герой поверил обманщику коту Бразилио и Алисе (Буратино).

Воспитатель: Вот такие у нас случились неприятности. Как вы думаете, какие правила безопасности вы должны соблюдать дома, что нельзя делать? (нельзя открывать дверь незнакомым людям, нельзя дома играть со спичками, нельзя трогать бытовые предметы без взрослых).

Воспитатель: Последняя картина, она так и называется безопасность дома, правила нахождения дома (закрашивают последний кружок). Улица называлась «Сказочная» , потому что мы с вами совершили путешествие по нашим любимым русским сказкам.

Воспитатель: Ребята, нам нужно с вами сделать плакат «Безопасности». Этот плакат нам очень нужен, пригодится в дальнейшем (дети приклеивают картинки). Посмотрите, ребята у нас получилось плакат «Безопасности». Что вы видите на плакате? (огнетушитель, лампочка, чемодан, светофор, дом). Где мы сегодня были с вами? (дети отвечают, для чего нужны предметы).

Воспитатель: Скажите ребята, на каких улицам мы сегодня побывали? (Светофория, Загадочная, Огненная, Электрическая, Сказочная). Мы с вами всегда будем соблюдать правила безопасности. А сейчас нам пора возвращаться в наш любимый детский сад.

1. file1.docx (25,5 КБ)