Дружба начинается с игры

Автор: Масенкова Ирина Николаевна

Организация: МБДОУ 22

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Петровская

Цель мероприятия:

Формирование дружеских взаимоотношений среди детей младшего школьного возраста посредством игровой деятельности.

Задачи:

Развитие коммуникативных навыков и умения взаимодействовать друг с другом.

Воспитание чувства коллективизма и взаимопомощи.

Формирование позитивного отношения к окружающим людям.

Возраст участников:

Дети младших классов (6-8 лет).

 

Продолжительность:

45 минут.

 

План-конспект

Этап I. Организационный момент (5 мин)

Приветствие педагога и создание комфортной атмосферы.

 

Педагог: Сегодня мы отправимся в путешествие по волшебному миру дружбы. Мы узнаем, почему дружба важна и какую роль играют игры в нашей жизни.

 

Этап II. Основная часть (30 мин)

1. Беседа "Что такое дружба?" (5 мин)

Обсудите вместе с детьми значение понятия "дружба":

Что значит слово "друг"?

Какими качествами должен обладать настоящий друг?

Почему важно иметь друзей?

Педагог: Дружба помогает нам чувствовать себя счастливыми и защищенными. Настоящий друг всегда поддержит тебя в трудную минуту и разделит радость победы.

 

2. Игра "Передай улыбку" (5 мин)

Цель игры: развитие эмпатии и доброжелательного отношения к сверстникам.

Правила игры:

Дети встают в круг.

Педагог начинает игру, передавая своему соседу улыбку взглядом и жестом рук.

Улыбка передается дальше по кругу.

Педагог: Посмотрите внимательно на своего друга и постарайтесь передать ему свою улыбку искренне и радостно.

 

3. Игра "Совместная постройка замка" (10 мин)

Цель игры: формирование навыков сотрудничества и совместной деятельности.

Материалы: кубики, конструкторы Lego.

Правила игры:

Класс делится на команды по 4-5 человек.

Каждая команда получает задание построить замок.

Важно договориться и распределить обязанности внутри группы.

Педагог: Постарайтесь сделать ваш замок красивым и крепким. Помните, что каждый участник важен!

 

4. Игра "Цветик-семицветик" (10 мин)

Цель игры: обучение выражению чувств и эмоций.

Материалы: бумажные лепестки разных цветов.

Правила игры:

Каждый ребенок выбирает лепесток определенного цвета.

Называя цвет, дети рассказывают, какое чувство вызывает этот цвет (радость, спокойствие, удивление и др.).

Педагог: Расскажите, какой лепесток выбрали и почему именно этот цвет вам понравился больше всего.

 

Этап III. Заключительная часть (10 мин)

Подведение итогов мероприятия. Обобщение полученных знаний и опыта.

Педагог: Что нового вы узнали сегодня? Какие игры понравились больше всего? Какое чувство испытывали, играя вместе?

Рефлексия

Предложите детям нарисовать рисунок своей любимой игры или составить рассказ о своем самом лучшем друге.

Используемые методы и приемы:

Диалоговая форма общения.

Игровая деятельность.

Совместная творческая работа.

Рисование и сочинительство.

Таким образом, конкурсное занятие способствует развитию положительных качеств личности ребенка, формирует основы межличностных коммуникаций и создает условия для проявления индивидуальности каждого участника.

1. file0.docx (15,9 КБ)
2. file1.pptx (954,2 КБ)