Цель: формирование представлений детей о правилах безопасного поведения при общении с незнакомцами.

Задачи:

обучающие:

• формировать представления детей о правилах безопасного поведения;
• познакомить детей с последствиями неверного поведения на примере сказочных героев;

развивающие:

• способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми людьми;

• развивать умение воспринимать изображенное на картине; отвечать на вопросы воспитателя;
• развивать речевую активность детей, пополнять словарный запас;

воспитывающая:

• воспитывать в детях чувство самосохранения;

коррекционная:

• совершенствовать и корректировать наличие социального опыта, формировать социально –бытовые знания и умения.

Предварительная работа: чтение стихов: «Безопасность в доме», «Я дома один», рассматривание иллюстраций «Безопасность в общественном транспорте», «Один дома», заучивание стихов на тему: «Личная безопасность на улице».

Оборудование:

кукольный театр: волк, лиса, заяц, медведь, бабушка, дедушка, колобок, аудиозапись «В гостях у сказки».

Ход занятия.

1. Организационный момент.

1.1 Дети сидят на стульях. Звучит музыка «В гостях у сказки».

Воспитатель: Какая хорошая волшебная музыка, так и хочется послушать какую-нибудь сказку под эту музыку. Правда, ребята?

• Ребята, а вы любите сказки? (Да)
• Хотите, я расскажу вам сказку, но сказку непростую, а безопасную. И сегодняшнее наше занятие будет посвящено безопасности и называется оно «Правила поведения детей с незнакомыми людьми».
• Эта сказка про Колобка на современный лад, а вы мне немножечко поможете. Устраивайтесь поудобнее и слушайте. Жили - были ребята в нашем центре. И решили они испечь Колобок.
• Приготовьте пальчики.

Пальчиковая гимнастика:

Соль и сахар, и яйцо, (дети поочередно загибают пальцы)

Мука, масло, молоко

В чашку положили,

Тесто замесили. (Имитируют замешивание теста)

Тесто мы месили,

Колобок лепили. (круговые движения лепки колобка)

Колобок слепили,

В печку положили.

Подрумянился бочок,

Вот румяный Колобок!

(достаю игрушку-колобок)

2. Основная часть.

2.1 Воспитатель: Решил наш Колобок отправиться в гости к дедушке с бабушкой. А вы помните, кого встретил Колобок на своем пути?

• Ответы детей.
• Что с ним случилось? (Ответы детей)
• Катится Колобок, а навстречу ему Заяц.

Говорит Заяц: «Колобок, Колобок я тебе дам конфету. Хочешь? Она лежит вон за тем кустом, такая вкусненькая. Пойдем со мной»

Воспитатель: Ребята, а разве Колобок знаком с зайцем?

• Ответы детей.
• Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что ответил колобок зайцу?
• Ответы детей.
• Воспитатель: Колобок ответил: «Нет, Заяц, мне бабушка с дедушкой не разрешают останавливаться с незнакомыми и разговаривать с ними, а тем более брать у них что-то».
• Заяц: Вот какой ты упрямый, не хочешь конфету, возьми тогда шоколадку. На, откуси!
• Колобок: Нет, спасибо, не хочу. Я же тебе сказал, Заяц, у незнакомых брать ничего нельзя. Я ведь тебя совсем не знаю.
• Воспитатель: И покатился Колобок дальше. Дети, правильно ли сделал Колобок? Почему?
• Ответы детей.
• Вос-ль: Что могло бы случиться, если бы колобок остановился с зайцем?
• Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, правильно (или направляю ответы детей в правильное русло).

• Слушайте сказку дальше:

Катится, катится Колобок, а навстречу ему Волк.

Волк: Колобок, Колобок, куда ты катишься? Устал, наверно, давай я тебя подвезу. Смотри, какая у меня машина. Красивая. Блестит вся. А скорость какая-вмиг довезу.

Воспитатель: Что надо сделать Колобку? Сесть в машину? Поверить Волку?

Вы помните, по сказке, что на самом деле хотел сделать Волк (ответы детей)

Воспитатель: Правильно, съесть Колобка, такого румяного, аппетитного!

Колобок ответил: Нет, Волк, садится в машину, с не знакомыми мне не разрешают бабушка и дедушка.

Воспитатель: Дети, правильно сделал Колобок?

(ответы детей)

• Лев, правильно сделал Колобок?
• Итак, продолжим сказку: И покатился Колобок дальше.
• Катится он катится, а навстречу ему медведь из-за кустов, схватил нашего Колобка и бросился с ним в лес бежать. Что теперь делать Колобку? Как поступить? (ответы детей)
• Алиса, как поступить Колобку?
• Кирилл, скажи, как поступить Колобку?
• (ответы детей)
• Правильно, Колобок стал очень громко кричать и звать на помощь.
• Колобок: Помогите мне. Меня уносит Медведь. Я не знаю его!
• Воспитатель: Попробуйте и вы, позвать на помощь (с имитировать хватку медведя-игрушки за рубашку или платье детей, отбежать в сторону).
• -Совершенно верно, когда вас пытается схватить или увести кто-то чужой, незнакомый, нужно вырваться и попытаться убежать или бросится к кому-нибудь прохожему за помощью. И кричите очень громко: «Помогите мне, это не мой (моя) папа (мама).Я не знаю его (ее).
• Слушаем сказку дальше.
• Наконец-то колобок добрался до дома, где живут бабушка с дедушкой. Они очень обрадовались, что колобок в гости пожаловал, и решили угостить колобка чем – нибудь вкусненьким. Но в доме ничего вкусненького не оказалось. Тогда бабушка говорит колобку: «колобок, колобок, мы с дедушкой сходим в магазин и купим тебе гостинцы, а ты посиди дома один и подожди нас, только никому двери не открывай»
• Только ушли бабушка с дедушкой, а лиса тут, как тут.
• Сладким голосом запела: колобок, колобок, открой дверь, я тебе тортик принесла.
• Ребята, как вы думаете, что ответил колобок лисе?
• -(ответы детей)
• А если к вам кто-нибудь придёт домой, когда вы одни дома, что нужно делать?
• (ответы детей)
• Правильно, молодцы. И колобок тоже так ответил лисе: «Бабушка с дедушкой не разрешают открывать незнакомцам».
• А тут и бабушка с дедушкой домой вернулись, принесли гостинцы колобку. Самовар поставили, стол накрыли, сели чай попивают и нас с вами вспоминают.
• Тут и сказочке конец, а кто слушал- молодец!
• Ребята, давайте мы с вами немного отдохнём.

2.2 Физ. минутка «Колобок» (обсудить с детьми до занятия)

• По дорожке, по тропинке,
• Между сосен - прыг да скок-
• Очень весело, игриво
• Покатился колобок.
• Он от бабушки ушел,
• И от дедушки ушел
• Покатился, заблудился
• Непослушный колобок!
• Припев: Прыг-скок, колобок!
• Вкусненький, румяненький:
• Он похож на пирожок
• С изюминкою маленькой.
• Повстречался он с медведем - ВО!
• На тропинке на лесной:
• Мишка очень рассердился,
• Топнул лапою большой!
• Ты от бабушки ушел,
• И от дедушки ушел:
• Покатился, заблудился
• Непослушный ты какой!
• Припев: Прыг-скок, колобок!
• Вкусненький, румяненький:
• Он похож на пирожок
• С изюминкою маленькой.

Воспитатель: Видите, ребята, какое мы доброе дело сделали: и Колобка проводили, и сами научились вести себя при встрече с незнакомыми.

3. Итог.

3.1 Воспитатель: Ребята, такие же ситуации могут случиться на самом деле с людьми. Давайте мы с вами рассмотрим изображение на экране.

• Что изображено?
• Что предлагает тётя девочке?
• Как вы думаете взяла девочка конфету у тёти или нет?
• Почему вы так думаете?
• Девочка протягивает руку за конфетой.
• А что нужно было сделать девочке?
• Ответы детей.
• Скажите, можно ли идти с чужими людьми?

• Давайте мы с вами рассмотрим следующую ситуацию.
• Что изображено на картине?
• Что предлагает дядя мальчику?
• Как вы думаете поедет мальчик с дядей или нет?
• Почему вы так думаете? (мальчик проходит мимо машины)

(ответы детей)

• Молодцы, правильно (или направляю ответы детей в правильное русло).

• Девочку схватил незнакомый человек.
• Как нужно вести себя в этой ситуации?

• Ребята, а если к вам в дверь постучался или позвонил незнакомец. Что нужно делать?
• Ответы детей.

Воспитатель: И закончить наше занятие я бы хотела стихотворением.

Каждый грамотный ребенок
Должен твердо знать с пеленок:
Если вас зовут купаться,
В телевизоре сниматься,
Обещают дать конфет,
Отвечайте твердо: «Нет!»
Вам предложат обезьянку
Или даже денег банку,
Или даже в цирк билет –
Отвечайте твердо: «Нет!»
Позовут лететь к Луне,
Покататься на слоне…
Есть на все простой ответ,
Ты ответить должен: «Нет!».