Структурный план проведения интерактивного занятия для детей старшего дошкольного возраста на развитие креативного мышления и воображения, включая инженерные мысли через географию Санкт-Петербурга

Автор: Елецкая Наталия Анатольевна

Организация: ГБДОУ Детский сад №2 Петроградского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Дунаева Анна Андреевна

Организация: ГБДОУ Детский сад №2 Петроградского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель занятия: Развивать креативное мышление и воображение детей через исследование географических особенностей Санкт-Петербурга и использование инженерных решений для создания моделей и проектов.

1. Введение (5–10 минут) ( показ слайдов)

Сегодня мы будем изучать, как география нашего города, Санкт-Петербурга, связана с его развитием, а также как инженерные идеи помогли изменить его облик.

• Объяснение: Воображение помогает нам решать задачи, строить новые города, разрабатывать полезные устройства, и это можно увидеть на примере Санкт-Петербурга.
• Задание на воображение: Представьте, что вы — инженеры и вам нужно спроектировать часть города с учетом природных особенностей: рек, озер, лесов. Как бы вы это сделали?

2. Изучение географических особенностей СПб (10–15 минут)

География города:

• Санкт-Петербург расположен на реке Неве, имеет множество рек, каналов и островов. Это важная географическая особенность.
• Почему реки и каналы так важны для города? Что они дают людям?
• Рассказ о том, как географические условия влияли на развитие города. Почему Санкт-Петербург построен именно там?

Интерактивное задание:

• Детям показывают карту города: Какие интересные географические объекты они могут найти (реки, каналы, острова)? Где бы они построили дом или мост?
• Обсуждение: Какую роль играют природные объекты в жизни людей?

3. Инженерные мысли: Как решаются географические задачи? (10–15 минут)

Роль инженерии в развитии города:

• Строительство мостов, туннелей, дамб и каналов — как инженеры решают задачи, связанные с географией? (показ слайдов)
• Пример: как были построены знаменитые мосты Санкт-Петербурга (Дворцовый мост, Троицкий мост)?

Интерактивное задание:

• Строим мосты! Дети делятся на группы, каждая группа получает материалы для создания простых моделей мостов (пластилин, палочки, бумага и т.д.).
• Задание: построить мост, который будет соединять два острова (можно использовать карту города для ориентира).
• Дети должны продумать, как их мост будет выглядеть, как он будет устойчивым и как использовать минимальные материалы.

4. Креативное задание: Создайте свой идеальный город (10–15 минут)

• Задание: Пусть дети представят, что они — архитекторы и инженеры, которые проектируют новый район Санкт-Петербурга.
• - Как будет выглядеть их город? Какие природные особенности они учтут при проектировании (реки, леса, климат)?
• - Какие инженерные решения они применят, чтобы сделать город удобным для людей?

Вопросы для обсуждения:

• - Где будет лучше построить дома, а где — парки?
• - Как решить проблему с транспортом?
• - Что нужно сделать, чтобы город был удобным и безопасным для всех жителей?

Рисование и создание макетов:

• Дети рисуют или создают модель своего идеального района/города с учетом природных и инженерных особенностей.
• Обсуждение их проектов: как они использовали свои знания о географии и инженерных решениях?

5. Заключение и обсуждение (5–10 минут)

Обсуждение результатов:

• - Какие идеи ребята использовали для решения географических и инженерных задач?
• - Что нового они узнали о Санкт-Петербурге и его особенностях?
• - Как креативное мышление помогает решать проблемы и строить города?

Подведение итогов:

• Важно понимать, как география и инженерия помогают улучшать жизнь людей, и как развивать творческое мышление, чтобы решать сложные задачи.

Дополнительные материалы и идеи:

• Включение видео и фото о строительстве мостов в Санкт-Петербурге, о проектировании города.
• Также используются 3D-модели для визуализации инженерных объектов, например, схемы мостов или транспортных развязок города.
• Такое занятие развивает не только воображение детей, но и помогает им понять, как география и инженерные решения влияют на развитие их родного города.

1. file0.docx (19,0 КБ)
2. file1.docx (19,0 КБ)

Опубликовано: 01.12.2025