Конспект открытого занятия для детей 1 младшей группы «Возвращение колобка»

Автор: Карнеенкова Ольга Алексеевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 3

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Камбарова Малика Гуламовна

Организация: ГБДОУ детский сад № 3

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Денисова Надежда Евгеньевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 3

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: Развитие сенсорных эталонов (цвет, форма, величина) и элементарных математических представлений через игровую деятельность.

Задачи:

- Развивать умение различать и называть основные цвета

(красный, синий, жёлтый, зелёный);

- Формировать умение соотносить предметы по форме и цвету.

- Развивать умение различать контрастные по величине предметы и называть их, заяц (большой, маленький), морковки (большая, маленькая)

- Развивать умение формировать группы однородных предметов, различать количество предметов (один-много)

Материалы и оборудование: колобок (наклейка грусть), заяц (большой, маленький), волк, медведь (следы), лиса; морковки (большие и маленькие), 2 тарелки, ёлки (4 штуки), 2 подноса с манной крупой (круглый и прямоугольный), плакат а3 дедушка с бабушкой.

Дидактические игры: «Подбери окошко к домику»

Ход занятия.

Воспитатель: Ребята к нам сегодня пришли гости давайте мы с ними поздороваемся.

(Сюрпризный момент. Колобок выкатывается из спальни)

Воспитатель: Посмотрите, кто это к нам в группу прикатился?

(ответы детей, колобок)

Воспитатель: А, какого цвета колобок?

(ответы детей, жёлтый)

Воспитатель: А, какой формы колобок? (пауза) Круглой или квадратной?

(ответы детей, круглой)

Воспитатель: Молодцы ребята! Можете потрогать колобка.

Воспитатель: Ребята почему колобок здесь оказался?

(ответы детей, укатился, убежал)

Воспитатель: Ребята посмотрите на колобка, он какой-то грустный.

Колобок, почему ты грустный? (воспитатель делает вид, что колобок ей рассказывает на ушко)

Воспитатель. Ребята, оказывается колобок ушёл от бабушки с дедушкой.

Он хочет вернуться домой, но боится, что лесные звери его съедят.

И он просит у нас помощи.

Воспитатель: Колобок мы с ребятами тебе поможем.

Воспитатель: Ребята нам нужно отправляться в лес, пойдемте за мной по дорожке, становитесь друг за другом.

Мы идём тропинкой узкой,
Где пушистый снег лежит...
Что же ждёт нас впереди?

Кто в лесу том, посмотри?
 

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это?

(ответы детей, зайчики)

Воспитатель: А, какие они одинаковые или разные по размеру?

(ответы детей, разные)

Воспитатель: Один зайчик какой?

(ответы детей, большой)

Воспитатель: А, другой зайчик?

(ответы детей, маленький)

Воспитатель: Правильно.

Воспитатель: А, какие у зайчиков ушки?

(ответы детей, длинные)

Воспитатель: А, хвостики?

(ответы детей, короткие)

Воспитатель: Молодцы ребята!

Д/игра: «Большой - маленький»

Воспитатель: Ребята, чтобы зайки не съели нашего колобка, давайте угостим их морковкой.

Воспитатель: Посмотрите сюда, у нас на столе лежат морковки. На столе лежит одна морковка или много?

(ответ детей много).

Воспитатель: Возьмите каждый себе по одной морковке.

Воспитатель: Маша, у тебя какая морковка большая или маленькая? Какому зайчику ты отдашь свою морковку?

(воспитатель опрашивает каждого ребенка, ответы детей)

(дети раскладывают морковки по тарелкам)

Воспитатель: Молодцы ребята! Зайки говорят вам спасибо!

Воспитатель: Ребята. А теперь мы пойдём с вами дальше.

Воспитатель: Посмотрите, кто это?

(ответы детей, волк)

Воспитатель: Ребята, волку подарили новую игру, но он не знает основные цвета и геометрические формы. Давайте мы научим его играть?

Воспитатель: Посмотрите, на столе лежат домики разных цветов.

Воспитатель: Какие цвета вы знаете? (дети перечисляют)

(воспитатель берёт одну форму -например треугольник, показывает, что треугольник красный, и его нужно положить в красный домик)

Воспитатель: Возьмите каждый себе по одной форме и соотнесите её по цвету.

(воспитатель опрашивает каждого ребенка)

Воспитатель: Молодцы ребята! Волк говорит вам- спасибо.

 

Воспитатель: Ребята посмотрите, чьи это следы?

(ответы детей, медведя)

Воспитатель: Посмотрите какой у нас мишка?

(большой, косолапый).

Воспитатель: Для того, чтобы мишка не съел нашего колобка, давайте научим его делать зарядку.

Физминутка

Мишка лапки подними

Мишка лапки опусти

Мишка, мишка покружись,

А потом земли коснись

И животик свой потри

Раз, два, три! Раз, два, три!

Воспитатель: Молодцы! Научили мишку делать зарядку.

Воспитатель: Ой, смотрите ребята, чей это хвостик, рыженький выглядывает?

(ответы детей, лиса)

Воспитатель: - Хитрая лиса хочет съесть нашего колобка. Ему нужно помочь. Давайте мы нарисуем лисе много колобков, тогда она не будет есть нашего колобка.

Воспитатель: Ребята посмотрите. На столе лежат два подноса. На которых мы сейчас будем рисовать.

Воспитатель: Это поднос какой формы? (пауза) Круглый или прямоугольный?

(ответы детей, круглый)

Воспитатель: А, другой поднос какой формы? (пауза).

Прямоугольный или круглый?

(ответы детей, прямоугольный);

(дети подходят к столу и рисуют пальчиком колобка на манной крупе)

(воспитатель переворачивает плакат, пока дети рисуют)

Воспитатель: Ребята, у всех получилось нарисовать колобка?

(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Лисичке ваши колобки очень понравились, и она теперь не будет есть нашего колобка.

Воспитатель: Ребята посмотрите, а вот и бабушка с дедушкой стоят ищут колобка. А колобок у нас теперь не грустный, а веселый!

(воспитатель отдаёт колобка, дедушке с бабушкой)

Воспитатель: Колобок не убегай больше от дедушки и бабушки!

Воспитатель: И нам тоже пора возвращаться в детский сад!

Мы идём тропинкой узкой,
Где пушистый снег лежит...
Завершаем путь обратный,
В наш любимый детский сад!

Рефлексия: (Воспитатель с детьми подходят к гостям и дети делятся впечатлениями)

Ребята, кто приходил к нам в гости?

Кого мы встретили в лесу? А вам понравилось гулять с колобком?

Колобок вернулся к бабушке и дедушке?

Воспитатель: Ребята давайте попрощаемся с гостями. До свидания! (воспитатель и дети уходят)

1. file0.docx (20,1 КБ)

Опубликовано: 01.12.2025