Итоговое интегрированное занятие в средней группе

Автор: Гудожникова Наталья Юрьевна

Организация: Детский сад № 186

Населенный пункт: Свердловская область, г. Нижний Тагил

Тема: «Радуга».

Возрастная группа: дети 4-5 лет.

Интеграция областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие».

Форма

совместной

деятельности

Ситуации, игровые упражнения.

Форма

организации

Подгрупповая, индивидуальная

Средства

  • Наглядные: карточки: «Части суток», «Найди лишнее», «Следы животных», «Направо - налево», карточки для планшета, части радуги, карта;
  • Литературные: загадка, физкультминутка;
  • Музыкальные: аудиозапись песни
  • Оборудование: столы, стулья, доска, мольберт, картина «природа», цифры от 1 до 7, блоки Дьенеша, планшеты 4 шт.

 

Цель: обобщать и систематизировать у детей полученные знания по всем образовательным областям.

Задачи:

Социально-коммуникативное развитие:

  • Формировать положительную самооценку, уверенность в своих силах, стремление к самостоятельности;
  • Развивать стремление к совместным играм, взаимодействию в паре или небольшой подгруппе, к взаимодействию в практической деятельности;
  • Воспитывать доброжелательное отношение ко взрослым и детям.

 

Познавательное развитие:

  • Обогащать сенсорный опыт детей, целенаправленное восприятие и самостоятельное обследование окружающих объектов с опорой на разные органы чувств;
  • Обогащать элементарные математические представления о количестве, числе, форме, величине предметов, пространственных и временных отношениях;
  • Расширять представления детей о многообразии объектов живой природы, их особенностях, питании, жизненных проявлениях и потребностях;
  • Воспитывать эмоционально-положительное отношение ко всем живым существам, желание их беречь и заботиться;

 

Речевое развитие:

  • Обогащение словаря: упражнять в умении определять и называть местоположение предмета, время суток;
  • Активизация словаря: закреплять у детей умения использовать в речи существительные, обозначающие названия частей и деталей предмета, прилагательные, обозначающие свойства предметов;
  • Совершенствовать в умении употреблять существительные с обобщающим значением, наречия и предлоги;
  • Упражнять в умении различать на слух и называть слова с определённым звуком;
  • Отрабатывать произношение свистящих и шипящих звуков;

 

Художественно-эстетическое развитие:

  • Продолжать формировать умение создавать коллективные произведения в аппликации;
  • Развивать воображение, художественный вкус;

Физическое развитие:

  • Развивать интерес и положительное отношение к физической культуре и активному отдыху.

Полный текст статьи см. в приложении.


Приложения:
  1. file0.docx (38,5 КБ)
Опубликовано: 13.11.2025
Мы сохраняем «куки» по правилам, чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера