Тема игры

«Банк «Мечта»»

Возраст

5-6 лет

Цель игры

Ознакомление детей с новыми экономическими понятиями в игровой форме. Формирование умения творчески развивать сюжетную линию игры «Банк». Во время игры дети социализируются с экономическим прогрессом реальной жизни в современном мире.

Задачи

- Закреплять элементарные математические представления (количественный счет, состав числа, цифры).

- Формировать элементарные основы финансовой грамотности, представления о банке и о труде банковских работников.

- Воспитывать доброжелательность, вежливость, внимательность, дружеские отношения в коллективе сверстников, уважение к труду работников банка.

Предварительная работа

1. Чтение художественной литературы: Липсиц И.

«Удивительные приключения в стране

Экономики», Корчак Я. «Маленький бизнесмен»,

Кнышов Л. «Экономика для малышей или как

Миша стал бизнесменом», «Сказочное

путешествие Экономика и его друзей», Э. Успенский «Бизнес крокодила Гены», чтение стихов, загадывание загадок, чтение и обсуждение пословиц и поговорок.

2. Рассматривание картин, иллюстраций банка.
3. Творческая мастерская - изготовление атрибутов

к игре: изготовление банкнот и банковских карточек, папки для документов, бланки для записей, кредитные карточки, «деньги», игрушечные паспорта, вывески, реклама, буклеты и т.д.

4. Беседы с детьми «Как я побывал в банке», «О

доходах и расходах». «Как играть». «Что такое цена». «Перспектива покупок».

5. Экскурсия в банк, беседа с работниками банка (с родителями)
6. Сюжетно-дидактические игры «Сделай покупку»,

«Цепочка экономических слов».

7. Составление рассказов на тему «Профессия-

кассир-оператор», «Профессия – кредитный

менеджер», «Профессия – консультант банка»;

8. Игровая обучающая ситуация «Вам принесли

квитанцию, где мы сможем ее оплатить?», «Вы

решили приобрести автомобиль, но в вашей семье

не хватает денежных средств и вы решили

получить кредит», «Вы хотите снять наличные

деньги с «зарплатной» карты и решили для этого

воспользоваться терминалом банка».

Развивающая предметно – игровая среда

• рабочее место менеджера банка– письменный стол, стул, телефон (рабочий, сотовый), компьютер (игрушечный ноутбук), папка с документами (бланки для записей, ручка, печать);
• кассир – стол, касса или сейф с купюрами (игрушечные деньги), папка для документации (хранения бланков, расписок, чеков), калькулятор; охранник – стол, стул, телефон.
• Банер, банкомат, плакат «Семейный бюджет»
• предметы-заместители, неоформленный игровой материал, мягкие игровые модули разного размера, емкость для хранения игрушек.
• одежда (рубашки, пиджаки, галстуки, кепки, шляпы для мальчиков, юбки, шарфы, туфли на каблуках, украшения для девочек;
• предметы (сумки, кошельки, сотовые телефоны, кредитные карточки, игрушечные деньги, игрушечные паспорта, игрушечные водительские права, ключи, часы).
• различный игровой материал для открытия детьми собственного бизнеса: кафе, ресторана, больницы, ветеринарной клиники, супермаркета, салона красоты, модельного агентства, автосервиса, таксопарка и т.д.

Форма хранения игры

Отдельная коробка с названием игры

Организовано стационарное место

Главные роли

• Кассир (оператор): выслушивает клиента. Общается, совершает необходимую операцию: принимает деньги от клиентов, обменивает валюту на рубли, принимает переводы, производит оплату по квитанциям.
• Администратор банка: организует работу банка, следит за соблюдением режима работы банка.
• Менеджер (кредитный): оформляет кредиты, дает консультации по получению кредитов.
• Клиенты банка: получают кредит, оплачивают квитанции, производят обмен валюты, получают банковскую карточку.

Второстепенные роли

• Консультант: выдает талоны на совершение банковских операций, озвучивает номера стоек, помогает клиентам пользоваться банковским терминалом.
• Охранник: следит за порядком в банке, обеспечивает безопасность клиентов, сотрудников банка и денежных средств.

Игровые действия участников игры

Управляющий/директор банка/Банкир – Принимает персонал на работу, встречает посетителей, помогает персоналу в работе. консультирует по различным вопросам.

Клиенты – Встают в очередь к терминалу, у которого занимает место консультант; берут талон, по очереди подходят к свободному кассиру-оператору, озвучивают необходимую операцию.

Кассир-оператор- Выслушивают клиента, общаются, совершают необходимую операцию.

Консультант – Выслушивают клиента, общаются, совершают необходимую операцию.

Кредитный менеджер – Оформляет кредиты.

Охранник – обеспечивает порядок в банке.

Варианты начала игры

1-й вариант. В городе открывается новый офис Банка, в который требуются сотрудники. После распределения ролей работники банка оборудуют и занимают свои рабочие места.

2-й вариант. Банк объявляет: «Все желающие открыть собственное дело могут получить в банке денежный кредит. Подумайте, какое дело вы хотите открыть, чем вы хотите заниматься?».

Руководство игрой

1. Обогащение содержания игры – принять на себя роль директора банка и пригласить на работу менеджера, помощника банкира.

2. Создание проблемных ситуаций:

- Не работает банкомат. Что делать? (Выявить неполадки, вызвать мастера).

- Завис компьютер. Что делать? (Пригласить программиста).

Варианты игры

• Принесли квитанцию об оплате, нужно идти в банк оплатить её.
• Необходимо снять наличные деньги с банковской карты.
• Семья решила отправиться в путешествие, не хватает средств, необходимо получить кредит.
• Клиент желает открыть собственное дело: ветеринарную клинику, автосервис, частную клинику, модельное агентство и т.д. и ему необходимо взять кредит в банке
• Машина банка перевозит деньги в другой банк.
• Сломался банкомат, администратор вызывает системных операторов, чтобы его починить.
• Бабушка пришла снять пенсию, администратор помогает воспользоваться терминалом.

Варианты окончания игры

1. Правило банка «Все, кто взял денежные кредиты, срочно подойдите в банк. Банк начинает свою работу по обратному приему денежных средств.»

2. Игра может переходить к другим видам деятельности: изобразительной (создание плакатов), конструктивной ( мастерская по изготовлению атрибутов к следующим сюжетам игры), музыкальную ( после рабочего дня, сотрудники посещают филармонию).

3. Дети продолжают выстраивать сюжетную линию игры. Например: открытие «Туристического агентства», « Ветеринарной клиники», «Салона красоты» и т. д.

4. После получения денежного кредита, клиенты открывают свое собственное дело (магазин, кафе, автосервис, салон красоты).

5. Объявить о том, что всем, кто брал денежные кредиты, срочно подойти в банк! Банк начинает работу по обратному приему денежных средств. Кассир подсчитывает оставшуюся сумму и возвращает ее в банк, дает чек клиенту. Охранник раздает рекламные буклеты, вежливо общается, помогает вызвать такси.

Игры – спутники

- сюжетосложению служит главная услуга банка – выдача денег для покупки или строительства («Моя семья», «Школа будущего», «Театр», «Супермаркет», «Ювелирный магазин «Алмаз», «Салон связи»);

- внештатная ситуация и обращение за помощью («ГИБДД», «Детективное агентство», «Служба спасения», «Телевидение»).

Работа с родителями

Экскурсии с детьми в банк

Деньги моей семьи

Изготовление банкомата для игры