Конспект занятия по социально-эмоциональному развитию «Правила взаимодействия в группе»

Автор: Филатова Янина Геннадьевна

Организация: МАДОУ д/с № 165

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Цель: Создание условий для расширения представлений о правилах взаимодействия в группе.

Задачи:

• Создавать условия для понимания ребёнком своей уникальности
• Способствовать формулированию ребёнком правил группы в разных ситуациях
• Развивать у ребёнка умение описывать ситуации на картинке и определять эмоции детей, которые на ней изображены
• Создать условия для составления соглашения о правилах поведения в группе.

Ход занятия:

Дети стоят по кругу.

Ребята, давайте с вами поздороваемся и подарим друг другу частичку своего тепла. Педагог берет первого ребенка за руку и немного сжимает ему руку, так по цепочке дети передают тепло, сжимая руку соседу. Затем все вместе поднимают руки вверх и говорят «Здравствуйте».

Педагог показывает детям азбуку.

Педагог: Кто знает, что такое алфавит? Это буквы, расположенные в определённом порядке. Каждая буква имеет своё название. Все буквы одинаково важны, они собираются в разные слова. Первая буква в алфавите — буква «А», а как звучит последняя буква? Буква «Я» ещё существует как отдельное слово. Когда мы используем это слово? Давайте по очереди расскажем о себе, называя после Я своё имя, фамилию и свою любимую игрушку. Посмотрите сколько у нас в группе разных Я! И все Я живут в группе по общим правилам, как и буквы в алфавите, которые расположены в определённом порядке.

Вопросы для обсуждения: „

Что такое правило? „

Зачем нам правила? „

Кто создаёт правила?

Педагог: У каждой группы есть правила. Их соблюдают и взрослые, и дети. Их можно записать, нарисовать, но самое важное — вместе

договориться об их выполнении.

Педагог: Ребята, я буду называть ситуации, а вы — правила, которые действуют в этих ситуациях: „

• вам надо перейти улицу; „
• во время игры на прогулке в вас попал снежок; „
• вы хотите играть с игрушкой, в которую играет ваш товарищ по группе.

Педагог: Ребята, я предлагаю вам поделится на группы по 4—5 человек. Каждая группа получает сюжетную карточку № 10 из игрового набора «Палитра эмоций». Детям предлагается внимательно рассмотреть её, назвать героев и место происшествия.

Вопросы для обсуждения: „

• Как вы думаете, что произошло в комнате? „
• Какие эмоции испытывают дети и взрослые?
• Почему? „
• Какие правила могут помочь детям в этой ситуации?

Соглашение о взаимоотношениях.

Педагог: Правила можно не только назвать, но и нарисовать. Давайте с вами вместе придумаем правила нашей группы. Возьмите листочки и нарисуйте эти правила. Вы согласны выполнять эти правила?

А ещё я приготовила вам светофор, и мы разместим его рядом с вашими правилами, где прищепками будем фиксировать, нарушается ли наше соглашение (красный – правило нарушается всегда, желтый – изредка, зеленый – не нарушается).

Рефлексия

1. file0.docx (16,1 КБ)

Опубликовано: 13.11.2025