Опыт внедрения технологии «говорящая среда» в ДДОУ

Автор: Астахова Ольга Сергеевна

Организация: ГБОУ Школа №947

Населенный пункт: г. Москва

В современном образовательном пространстве наблюдается всё больший интерес к формированию «говорящей» среды, которая становится важным показателем детской инициативы и самостоятельности.

Технология «говорящая среда» — это интеграция интерактивных, визуальных и коммуникативных элементов в образовательное пространство, которые «говорят» с детьми на понятном для них языке. В контексте дошкольного образования такая среда особенно актуальна по нескольким причинам:

1. Развитие коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта.
Говорящая среда помогает детям осознавать и выражать эмоции, развивает навыки общения и взаимодействия с окружающими.

2. Стимуляция познавательной активности.
Визуальные и интерактивные элементы, такие как расписания, стенды, голосования, делают обучение более наглядным и доступным, повышая интерес и мотивацию детей к познанию.

3. Формирование самостоятельности и ответственности.
Дети учатся ориентироваться в структуре дня, правилах группы, принимать участие в планировании и коллективных решениях, что способствует развитию личной ответственности.

Таким образом, внедрение технологии говорящая среда отвечает современным требованиям развития ребенка, делает образовательный процесс более динамичным, доступным и ориентированным на личностный рост. Это особенно важно для создания комфортной, развивающей и поддерживающей атмосферы в дошкольном учреждении.

Внедрение говорящей среды в дошкольном образовательном учреждении стало для меня увлекательным и продуктивным процессом, который значительно обогатил образовательный процесс и взаимодействие с детьми и родителями.
В своей практике я использовала следующие элементы говорящей среды:

-Стенд «Моё настроение» — Каждое утро, приходя в детский сад, дети выбирают своё настроение. Это помогает им лучше осознавать и выражать эмоции, формирует эмоциональный интеллект и взаимопонимание.

- Стенд «Что мы узнали» — На стенде дети делятся своими впечатлениями и достижениями за неделю. Стенд помогает закреплять материал, подводить итоги занятий и развивать познавательный интерес.

- Расписание располагается в коридоре при входе в группу. Это хорошая визуальная опора для детей, помогает ориентироваться во времени и структуре дня, способствует формированию навыков планирования.

- Правила нашей группы, нарисованные детьми, создают барьер безопасности для проявления детской самостоятельности и инициативы. Закрепленные наглядно, делают общие нормы поведения понятными и доступными для детей. Это облегчает дисциплину и способствует взаимному уважению.

- Наши планы — составление детьми планов на день или неделю помогает им ориентироваться во времени, учит планировать и ожидать предстоящие события. Это придает уверенность и снижает тревожность перед неожиданностями.

- Голосования — хороший интерактивный способ вовлечь детей в коллективные решения, развивает умение слушать друг друга.

- Наши именинники — выделение праздников и важных дат поддерживает чувство значимости каждого ребенка и укрепляет коллективные связи.

- Выставка работ — мотивирует творческую активность, позволяет детям гордиться своими достижениями и учит уважать труд других.

-Адвент-календари — способствуют развитию познавательной активности, формированию навыков самостоятельности и планирования, укреплению эмоциональной вовлеченности. Задания адвент-календаря можно связать с распорядком дня, разными тематическими уголками. Это отличный способ сделать ожидание праздников и значимых событий увлекательным и развивающим.

Внедрение говорящей среды позволило повысить активность, заинтересованность и эмоциональный комфорт детей. Визуальные и интерактивные элементы способствовали развитию самостоятельности, эмоционального интеллекта и социальных навыков. Говорящая среда стала неотъемлемой частью образовательного процесса, помогая создать вокруг детей насыщенную и поддерживающую развивающую среду.

Внедряйте говорящую среду — и увидите, как меняется атмосфера в группе, а дети растут более уверенными и открытыми!

1. file0.docx (2,3 МБ)

Опубликовано: 10.11.2025