Квест с элементами геокешинга «Полковое знамя» к Дню Победы

Автор: Долидович Наталья Геннадьевна

Организация: МДОБУ детский сад № 32 «Росинка»

Населенный пункт: Приморский край, п. Новошахтинский

подготовительная группа

Цель: Создать условия для «погружения и проживания» детьми ситуации военного времени в формате игры;
Задачи:

- Развивать умения ориентироваться в пространстве.

- Продолжать формировать у детей такие качества, как наблюдательность, сосредоточенность, устойчивость и произвольность внимания.

- Способствовать развитию командной работы, дружеского общения и сплоченности в коллективе.

- Воспитывать чувства патриотизма и гражданственности на основе ознакомления с военным прошлым нашего народа, с традициями празднования Дня Победы.

Место проведения: здание детского сада.

Участники: педагоги в роли ведущего, командиров, повара; (в «Штабе», на «привале», на локациях поиска карт). Дети подготовительной к школе группы.

Приглашенные социальные партнеры - отряд юнармейцев, учувствуют как старшие товарищи в командах совместно с дошкольниками.

Оборудование:

- 6 металлических коробочек от шоколада для карт и схем с буквами на каждой (слово «ПОБЕДА»);

- карты, схемы, разрезные фото-схемы помещений детского сада;

- 2 мобильных телефона, ноутбук, интерактивная песочница, монитор наблюдения видео камер, музыкальная колонка, фонограммы песен ВОВ, стилизованный электрический «Вечный огонь»;

- искусственные цветы;

- письмо с «невидимыми чернилами», акварель, кисти. Шифровка–ребус «СОЛДАТ»;

- вещь мешок, предметы для вещь мешка (фонарик, мыло, ложка, спички, кружка, хлеб, книга, тарелка);

- муляжи овощей, 2 кастрюли, поварешка, 2 тачки на колесиках для перевозки овощей;

- фронтовые письма-треугольники, картинки - традиционные символы России;

- 2 доски с фоном из ватмана для аппликации «Салюта», элементы салюта из бумаги;

- Полковое знамя.

 

Ход мероприятия

Дети, одетые в военную форму в музыкальном зале.

Ведущий: На внос знамени прошу всех встать!

Звучит марш «День Победы», юнармейцы вносят знамя России.

Звучит гимн Российской Федерации

Ведущий: 9 мая мы отмечаем светлый, радостный праздник – День Победы нашего народа в Великой Отечественной войне над фашистской Германией. Мы с благодарностью вспоминаем тех, кто отстоял мир в жестоких сражениях. Победа была не легкой, многие не вернулись домой, погибли, защищая нас с вами. А они так хотели, чтобы мы жили в дружной и счастливой стране. Мало осталось в живых людей, которые прошли эту страшную войну. Сегодня мы чествуем тех, кто нас защищал!

1 ребенок: Сегодня праздник – День Победы!
Счастливый, светлый день весны.
В цветы все улицы одеты,
И песни звонкие слышны!

2 ребенок: Мы сегодня отмечаем
Светлый праздник всей страны,
Помнить дату эту люди
Обязательно должны!

3 ребенок: День Победы – праздник дедов,
Это праздник твой и мой.
Пусть же будет чистым небо,
У ребят над головой!

4 ребенок: Пусть гремят сегодня пушки,
На парадах и в кино!
Мы за мир, войны не нужно,
Это точно решено!

Песня в исполнении детей «И все о той весне», Елена Плотникова.

Возложение цветов к стилизованному вечному огню

(К ведущему подбегает солдат-ребенок.)

Солдат: Разрешите обратиться, срочное донесение! У нас чрезвычайное происшествие. Всем срочно прибыть в штаб!

 

Ход игры:

«Штаб»

Командир: Здравия желаю будущие защитники Родины! Бойцы, вы находитесь в штабе. Нам поступило донесение, но прочитать мы его не можем (лист чистый). Кто-то из вас знает, как прочитать донесение? Скорее всего, текст написан секретными чернилами!? Как можно его прочитать и как невидимое сделать видимым? (ответы детей)

Делают вывод: письмо написано свечой, если его закрасить, то можно увидеть изображение. Опыт – закрашивание листа бумаги краской (гуашью).

После того как проявились буквы, педагог читает послание.

«Докладывает командир 5 роты. В бою потерян полковой флаг. Необходимо выслать отряд на поиски флага. 2 части карты отправляю в штаб, остальные найдете по пути следования».

Командир: И так у нас есть 2 небольших кусочка карты. На них отмечено, где заложен клад со следующим кусочком карты. Нам необходимо собрать всю карту и найти по ней боевой флаг. Задания опасные, вы готовы отправиться в военный поход? Нам надо разделиться на 2 команды и в каждой назначить командира. (Отряды: «Храбрый», «Отважный»)

Командиры отрядов получают части карты.

Командир: В войну во время воздушных налетов гражданское население в городах извещали об опасности звуком сирены, чтобы люди укрылись в безопасном месте. Если во время похода вы услышите вой сирены и предупреждение: «Воздушная тревога», нужно быстро спрятаться в укрытии или лечь на землю, закрыв голову руками. Если зазвучит песня «Солдаты, в путь!», вы должны двигаться дальше.

Желаю вам вернуться в полном составе, без потерь, удачи!

 

Команды выходят на поиск полкового флага. Каждая команда идет по своему зашифрованному маршруту.

 

1 Задание. Отряд «Храбрый» по карте движется к интерактивной комнате (на карте картинка вулкана) Где в нашем детском саду вулкан? На дверях висит ребус «Солдат». Ребята разгадывают, входят в комнату и ищут вулкан (интерактивная песочница). Задание: чтобы двигаться дальше, вам нужно найти под вулканом часть карты. Но доставать ее можно только с помощью магнитов, пальцами нельзя. (На металлической коробке буква «Б», в коробке подсказка для дальнейшего движения - разрезное фото подготовительной группы)

 

1 Задание. Отряд «Отважный» по карте движется к кабинету заведующего. На входе их встречают: Чтобы зайти отгадайте загадки и посчитайте сколько загадок я вам задам:

• Из ограды ствол торчит, Беспощадно он строчит. Кто догадлив, тот поймёт, То, что это … (Пулемёт);
• Гусеницы две ползут, Башню с пушкою везут. (Танк);
• Любой профессии военной, Учиться надо непременно, Чтоб быть опорой для страны, Чтоб в мире не было … (Войны);
• Всё он в один миг решает, Великий подвиг он совершает, Он за честь стоит горой. Кто он? Правильно. (Герой);
• Он готов в огонь и бой, Защищая нас с тобой. Он в дозор идёт и в град, Не покинет пост… (Солдат).
• Имя девичье носила, И врага огнём косила, Вражьи замыслы порушит, Легендарная ... («Катюша»)

Вы отгадали загадки, сколько их было загадано? (6). Войдите в кабинет и на мониторе камер наблюдения найдите картинку 6-ой камеры. Что вы видите? Сейчас вам необходимо двигаться по этой лестнице вверх. (Дети получают металлическую коробку с буквой «О» и картой движения).

2 Задание. Отряд «Храбрый» по карте движется в подготовительную группу

 

Чтобы узнать, где спрятана часть карты, вам надо собрать солдатский вещь мешок. А что положить в мешок вы должны догадаться по движениям и мимике (без слов). (Перед детьми лежат разные предметы - фонарик, мыло, ложка, спички, кружка, хлеб, книга, тарелка и др.)

Задание выполнено, осталось найти клад с картой по схеме - от угла «магазина» 6 шагов влево, 6 шагов вправо, 5 шагов влево, 3 шага вправо. (На схеме: шкаф с контейнерами, метка на контейнере, в котором лежит металлическая коробка с картой и буквой «Е»)

 

2 задание Отряд «Отважный» по карте-схеме движется по центральной лестнице в холл на второй этаж.

Чтобы найти клад вам надо выполнить задание «Найди тени» (картинки и силуэты военной техники).

Молодцы, задание выполнили. Для какой картинки не нашлось «тени»? (катюша). Найдите эту картинку здесь, она укажет вам, где заложен клад. Дети находят коробку с картой и буквой «А»

(карта схема пути в Солевую комнату)

 

3 задание. Отряд «Храбрый» по подсказке (разрезное фото) движется на первый этаж в центральный холл. Находят ноутбук, на нем написано «Открой меня». На экране появляются загадки о военных профессиях.

 

Загадки на ноутбук:

• Самолёт стоит на взлёте, Я готов уж быть в полёте. Жду заветный тот приказ, Защищать, чтоб с неба вас! (Военный лётчик);
• В этой форме темно-синей, Защищает он страну, И в огромной субмарине
  Опускается ко дну. Охраняя океан, Был в портах десятка стран.
  (Моряк - подводник)
• Ночью, в полдень, на рассвете Службу он несёт в секрете. (Пограничник);
• Уважения достоин Смелый и отважный воин: Трудно в тыл врага пробраться, Незамеченным остаться, Всё запомнить, разузнать, Утром в штабе рассказать. (Разведчик);
• Я на «тракторе» служу, Только так, я вам скажу: «Ведь прежде чем пахать мне пашню, Я разверну сначала башню». (Танкист)
• Я служу сейчас на флоте, Слух хороший у меня. Есть такой же и в пехоте — Дружим с рацией не зря! (Радист).

Под загадками надпись «Посмотри на схему и найди клад»

Ниже в файле фото схема с меткой места, где лежит коробка с картой и буквой «П»

3 задание. Отряд «Отважный» по карте схеме движется в солевую комнату.

Чтобы найти клад выполните задание «Найди и назови виды транспорта» (зашумленные картинки). Какой вид транспорта не используют в боевых действиях? (легковой автомобиль). Посмотрите на обратную сторону картинки, что вы там видите – номер телефона. Наверное, надо позвонить по этому номеру. Дети звонят и слышат мелодию вызова, по звуку находят телефон и там же лежит коробка с картой и буквой «Д».

Два отряда движутся и встречаются в спортивном зале «ПРИВАЛ»

Командир: Ребята, как вы думаете, как на войне бойцы отдыхали? Читали газеты, стирали свою одежду, спали, пели и слушали песни.

А вы знаете песни военных лет? Сейчас они будут звучать, а вы должны сказать, как называется песня.

«Угадай песню»

А еще солдаты на привале писали письма родным о том, что они переживали, что чувствовали, с какими невзгодами и радостями встречались. Конвертов не хватало, с фронта приходили вот такие письма-треугольники. Давайте и мы с вами «напишем письма», только особенные, в треугольники мы положим символы нашей родины России.

(Дети выбирают один из символов России и вкладывают его в треугольник).

«Полевая кухня»

Чтобы накормить солдат, на поле боя необходима «Полевая кухня». Сегодня на кухне будут готовить борщ. Нам надо помочь, доставить продукты для борща. Эстафета «Перевозка продуктов». Дети кладут в тачку один продукт, доставляют его на кухню и кладут в кастрюлю.

Победивший отряд находит в контейнере с оставшимися овощами коробку с фото-картой музыкального зала. Две команды движутся в музыкальный зал.

Командир: Бойцы! В походе вы добыли коробки с картами, на коробках буквы. Вам надо сложить слово из этих букв. Что получилось? «Победа»! А что грохочет и сияет в небе по всей нашей стране в День Победы? (Салют).

На этих магнитных досках вам надо сложить праздничный салют.

(Дети выкладывают праздничный салют из готовых элементов на двух досках)

Командир: На задней панели левой доски с праздничным салютом спрятан клад.

(на доске в пакете закреплено полковое знамя, дети достают его)

Командир: Бойцы! Поздравляю с успешным выполнением сложного задания! Крикнем три раза «Ура!». Всех ждет солдатская вкусная каша.

1. file0.docx (34,4 КБ)

Опубликовано: 07.11.2025