Актуальность

Современные исследования показывают, что одной из наиболее распространённых трудностей, с которыми сталкиваются дети 5-летнего возраста, являются детские ссоры и непонимание чувств друг друга. Такие ситуации часто вызывают агрессию, одиночество и формируют низкую самооценку у ребёнка. Поэтому развитие навыков эффективного общения, разрешение конфликтов и создание среды доброжелательной поддержки становится особенно важным аспектом образовательной программы. Данный проект нацелен на поддержку социально-эмоционального развития детей путём формирования качеств настоящего друга и эффективных механизмов профилактики обид.

Цель: Создание условий для развития эмоционального интеллекта и навыков успешного взаимодействия у детей 5 лет через формирование культуры дружбы и преодоление обид.

Задачи:

1. Создать благоприятную атмосферу в группе, основанную на взаимоуважении и принятии.
2. Развивать способность детей распознавать и грамотно выражать свои эмоции.
3. Формировать умение договариваться и решать конфликты без агрессии.
4. Стимулировать проявление инициативы и ответственности в ситуациях группового взаимодействия.
5. Повышать уровень самоконтроля и самоорганизации.

Методы диагностики

Для выявления уровня развития эмоционального интеллекта применяется метод вопросов, направленный на выявление личностных особенностей детей:

• • Кто твой лучший друг в группе и почему?
  • Бывало ли так, что тебя кто-то обидел? Как ты справился с ситуацией?
  • Что чувствуешь, когда кто-то проявляет заботу о тебе?

Мероприятия проекта

Мероприятия разработаны с учётом возрастных особенностей детей и направлены на укрепление дружеских отношений и профилактику конфликтов:

1. «Подарок лучшему другу»

Цель: научить детей внимательности и заботливости.

Ход. Каждый ребёнок получает задание — сделать подарок своему лучшему другу в группе.

2. «Почта прощения»

Цель: обучение примирению и разрешению конфликтов.

Ход. Дети пишут (рисуют) письма-просьбы прощения, адресованные друзьям, которым могли случайно нанести обиду.

3. Упражнение «Доброе слово другу» («Мой друг сегодня…)

Цель: повысить значимость похвалы и положительного подкрепления. Ход. Каждое утро проводится церемония благодарности, когда дети называют приятную черту или поступок кого-нибудь из группы.

4. «Азбука дружбы»

Цель: расширение представлений о ценностях дружбы.

Ход. Совместное составление азбуки дружбы, где каждая буква алфавита иллюстрирует положительное качество дружбы.

5. Упражнение «Мастерская прощения» Цель: профилактика агрессивного поведения.

Ход. Организуется специальные встреча-консультация для детей, испытывающих затруднения в установлении контактов с группой.