Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста в рамках инновационного проекта «Моя Якутия»

Автор: Дмитриева Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ ЦРР Д/с №104 «Ладушка»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), г. Якутск

Нравственно-патриотическое воспитание- это воспитание гражданственности наших детей, их бережного отношения к своей стране. «Все мы должны понимать, что патриотизм – это не громкие лозунги, не победные реляции. Истинный патриотизм - это ответственность за свою семью, за свой коллектив, за успех и благополучие своей малой и большой родины», - сказал Айсен Николаев. Нравственно-патриотическое воспитание должно укрепить преемственность исторических традиций, создать крепкую основу для воспитания молодого поколения в уважении к Родине.

Актуальность: Одним из основных принципов дошкольного образования по ФГОС является учет регионального компонента. Приоритеты мы отдаем проблеме нравственно - патриотического воспитания. В детском саду у дошкольников закладываются основы нравственности, формируется первоначальное представление об окружающем мире, воспитываются патриотические чувства. У старших дошкольников появляется стремление больше узнать о своей Родине, родном крае, об их историческом прошлом. Знание истории народа, его культуры – это основа дальнейшего уважительного отношения и интереса к культуре и традициям разных народов.

Для эффективной организации образовательно-воспитательного процесса необходима высокая компетентность педагогов, слаженная работа всех специалистов, взаимопонимание с родителями воспитанников. Формирование нравственно-патриотических чувсвт детей дошкольного возраста это работа не только воспитателя, а всей команды педагогов ДОУ.

МБДОУ ЦРР 104 «Ладушка» явлалась инновационной площадкой Общероссийского инновационного проекта «Моя Россия». За это время были разработаны и реализованы проекты связянные с нравственно – патриотическим воспитанием, повышения роли и ответсвенности родителей в гражданском воспитании ребенка.

Первостепенной задачей в нравственно-патриотическом образовании детей дошкольного возраста является этнокулькурное воспитание, признанная самым благотворным для закладывания основ духовно-нравстенных качеств.

И в рамках инновационного деятельности, был разработан проект «Моя Якутия».

Цель проекта – расширить знания о культуре народа Саха, национальной одежде, кухне; о разнообразии флоры и фауны Якутии; о различных народных настольных и подвижных играх.

Задачи:

• Познакомить детей с якутскими традициями, обычаями и культурой;
• Воспитывать нравственно-патриотическое чувства;
• Воспитывать чувства уважения к народу и бережливого отношения к природе.

Этапы работы по проекту:

I этап: Речевая деятельность: беседы, рассказы, занятия, разучивание стихотворений.

II этап: Продуктивная деятельность: рисование, конструирование из бумаги, создание с детьми и родителями альбомов, макетов.

III этап: Музыкально-двигательная деятельность: разучивание песен, танцев и тацевальных движений, слушание музыки, разучивание народных подвижных игр.

IV этап: Выставка художественно-прикладного искусства, работ детей, родителей и педагогов.

Особенность проекта в том, что все возрастные группы ДОУ включаются путем погружения в проектную деятельность.

Планирование работы взаимосвязано одной идеей зародить интерес к самобытной якутской культуре. Работа в каждой возрастной группе проводилась по одной опредленной теме, включающей разные виды детской деятельности: игровую, коммуникативную, трудовую, познавательно-исследовательскую, продуктивную, музыкальную, восприятие художественной литературы. Интегрированный подход к содержанию и приемам педагогического процесса создает целостную картину быта и традиций народа Саха, учит ребенка видеть взаимосвязи истории и современного явления жизни.

С начала недели «Якутской культуры» все возрастные группы погрузились в выбранные темы ознакомления детей культурой и бытом Саха.

Дети группы кратковременного пребывания «Теремок» знакомились с якутской кухней. Воспитатель рассказала о создании из бересты, дерева кухонной утвари. Дети из соленного теста лепили и разукрашивали якутские национальные блюда из теста.

Маленькие воспитанники группы «Колобок» узнали о многообразии рыб в реках, озерах и северных морей Якутии. Воспитатели подготовили презентацию «Богатство рек Якутии», вместе с родителями сделали альбом старинные сказания и предания, интересных фактах связанные с рыбами и рыбной ловлей.

Средняя группа «Солнышко» выбрала «Обереги, талисманы народа Саха». В этой группе активное участие приняли родители. Они вместе с ребенком принесли свой семейный оберег, рассказали о историю оберега. Дети вместе с воспитателем рисовали и мастерили из разных материалов обереги, узнавали о значении узоров.

Группа «Улыбка» дети среднего возраста в месте с воспитателями узнали о диких животных тайги Якутии, о ценных животных (соболь, лиса, белка), о красавице леса олени и лоси, о повадках медведя итд; о приметах и поговорках про охоту, играли подвижные игры.

В старшей группе «Умка» дети погрузились в мир красоты и гармонии «Туйаарыма Куо – якутская девушка». Дети узнали о красоте женской одежды, о национальных украшениях, не раз воспетых поэтами, рисовали, вырезали и клеили головные уборы (бастына), нагрудные украшения (илин кэбиьэр) и концу недели на развлечении показали национальные якутские наряды, играли настольные игры, пели якутские песни.

Воспитатели логогруппы «Звездочка» уделили внимание воспитанию мальчиков «Якутский Боотур». Провели беседу на тему воспитания мужественности и отваги, рассматривали национальный мужской костюм и предметы охоты, рыбалки. Воспитатели приготовили фотостенд, сколько выразительности взгляде и гордости было на фотографиях мальчиков группы в национальной одежде.

Подготовительная группа «Почемучка» готовили к показу якутскую сказку «Что можно выменять на слиток золота величиной с конскую голову». Воспитатели с детьми беседовали о смысле и значении сказки. Дети всю неделю учили слова сказки, готовили вместе с родителями костюмы, маски и атрибуты к сказке, играли в национальные спортивные игры.

В подготовительной логогруппе «Сказка» неделя была посвящена значении лошади в жизни якутского народа. Воспитанники и воспитатели провели исследовательскую работу «Лошадь в традициях и культуре народа Саха». В конце проведенной работы педагоги провели открытое занятие с участием родителей детей группы. На занятие специалисты (логопед, психолог, тьютор, педагог якутского языка) детского сада рассказали детям о использовании шкуры лошади, гривы, о кумысопитие, о пользе лошади в быту. Дети играли настольные игры «Создай узор на чапрахе», «Сенокос», рисовали узор для билэ унтов, танцевали «Осуохай».

Инструктор по физвоспитанию провел для детей спортивное развлечение «Традиционная якутская подледная рыбалка на карася «Мунха». Дети узнали что мунха традиционно сопровождалось кормлением духов водоема, прошением у Байаная (хозяин леса, покровитель охотников и рыбаков) удачного лова. В старину, вовремя мунхи проводились состязания олонхосутов – импровизаторов (сказителей якутского героического эпоса Олонхо), молодые показывали удаль в национальных видах спорта. Дети вместе с инструктором прошли процесс мунхи (подледной рыбалки) начиная от обряда задаривания духов до вытягивания невода играяи соревнуясь.

Итогом этой большой работы была музей- выставка «Якутия - Родина моя», где выставили все работы созданные детьми, педагогами и родителями в течении недели. «Гидом» этого мини музея выступила педагог дополнительного образования по якутскому разговорному языку. Дети с удовольствием посетили выставку, проявили большой интерес к работам детей и их родителей.

Приобщение детей к истории и культуре народа открывает им удивительный, прекрасный мир старины, что способствует воспитанию у детей патриотических чувств, воспитания уважения к традициям и культуре своего народа и толерантного отношения к традициям и культуре других народов. Дошкольный возраст – самый лучший для начала формирования патриотических качеств. И поэтому важно, какими глазами ребенок увидел окружающее и что поразило его воображение в обяснении событий старины и современности, зависит становление личности гражданина.

Опубликовано: 05.11.2025