Деловая игра «Фабрика процессов «Театральная мастерская» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Пототова Марина Викторовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №16 «Рябинушка»

Населенный пункт: Чувашская республика, г. Шумерля

Сценарий

Цель: Активное обучение, направленное на формирование Lean-мышления

дошкольников.

Задачи: Учить сообща находить правильное решение поставленных задач.

Познакомить детей с понятием производственного процесса изготовления продукта на примере простого художественного изделия; с инструментами бережливого производства, таких как метод спагетти.

Познакомить со сложными проблемами, как потеря времени из-за различных факторов, моделирование ситуаций, умение оценивать действия других, свое собственное поведение.

Развивать творческие способности, умение планировать, распределять обязанности и взаимодействовать в коллективе.

Воспитывать доброжелательное отношение в коллективе.

Материалы и оборудование:

- Лист плотной цветной бумаги размером A4, шаблоны треугольника (предварительно вырезанные взрослым), карандаш, ножницы, клеевые палочки, маркеры разных цветов, клей-карандаш, технологические карты операций, карточки с обозначением оборудования и материалом необходимым для выполнения данной операции, передвижная магнитная доска, песочные часы, колокольчик.

Ход игры:

Введение в игру (5 минут)

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас! У меня

замечательное настроение, а у вас? Давайте улыбнемся друг другу! Вы уже взрослые много знаете и умеете. У вас есть сегодня возможность продемонстрировать друг другу свои навыки и умения. Вы готовы поиграть? Я предлагаю поиграть в деловую игру «Фабрика процессов»

Воспитатель: И так ребята, нам нужно распределить роли между вами. Представьте, что вы работники маленькой фабрики игрушек, которые занимаются производством забавных персонажей геометрической формы для театра. Вот посмотрите образец готового треугольного героя. Фабрика состоит из нескольких отделов, каждый из которых важен для успешного выпуска театрального героя.

Воспитатель: Перед игрой давайте вспомним правила. Всего 8 участников: 1-кладовщик, 8-операторов.

У каждого оператора свое рабочее место под номером, на котором находится технологическая карта операций и карточка с обозначением оборудования и материалом необходимым для выполнения данной операции.

«Фабрика процессов» будет проходить в два раунда. Вы должны изготовить театрального персонажа из геометрической фигуры за 20 минут. Для отслеживания времени мы будем использовать песочные часы, а сигналом окончания работы послужит звук колокольчика.

Как только вы услышите звук колокольчика-завершаем работу.

Выбор цехов (5 минут):

Воспитатель: Предлагаю выбрать роли операторов и кладовщика в которых вы будете работать.

Всего семь отделов:

1.Отдел обведения треугольного персонажа по трафарету;

2. Отдел вырезающих заготовок -ребенок вырезает обведенную фигуру;

3. Отдел вырезающих отверстий для пальцев;

4. Отдел приклеивания глаз, прорисовывание рта;

5. Отдел обведения и вырезывания шляпы по трафарету для треугольного персонажа;

6. Отдел по приклеиванию шляпы;

7. Отдел упаковке готовой продукции (ребенок укладывает треугольный персонаж в пластиковый пакет)

Начало работы (20 минут): 1 раунд

Воспитатель: Ребята, по очереди подходите к кладовщику для получения на складе материалов и оборудования, соответствующего вашей операции на индивидуальной карте.

Далее каждый оператор выполняет свою операцию в соответствии с технологической картой: обводит трафарет геометрического персонажа, вырезает его, вырезает отверствия для пальцев, приклеивает глаза и рисует рот, обводит шаблон шляпы и вырезает его, приклеивает шляпу, упаковывает готовую работу в конверт.

Ребята, после завершения своей работы передвигайтесь последовательно по разным станциям-функциям, переходя из одного цеха в следующий.

Звук колокольчика

Воспитатель: Стоп работа. Время вышло! Театральный персонаж не был изготовлен за отведенное время.

Воспитатель: Как вы думаете, почему вы не успели изготовить работу за отведенное время? Что замедлило процесс?

Ответы детей: Много времени ушло на получение на складе материалов и оборудования, медленно выполнялись операции, столы стоят в шахматном порядке и нам приходилось делать лишние движения, медленно выполняли работу.

Воспитатель: Нарисуйте пожалуйста на доске траекторию передвижения во время работы (для этого на доске были за раннее обозначены рабочие места)

Воспитатель: Это называется- диаграммой спагетти. Давайте подумаем, как надо расположить рабочие места, чтобы было удобно передавать детали друг другу.

Сейчас я предлагаю вам десятиминутный перерыв (за это время педагог расставляет рабочие столы так, чтобы во время игрового цикла детям не приходилось делать лишних движений; собирает материал и оборудование согласно карточкам, на которых они обозначены для каждой конкретной операции, обозначает номером. Дети получают их до начала процесса изготовления геометрического героя)

Воспитатель: Посмотрите, какие изменения произошли. Все готово для работы?

Дети: Да!

Воспитатель: Настроение отличное! Тогда приступаем!

2 раунд

(Воспитатель напоминает поставленную задачу, время выполнения, роли остаются прежними. Во втором раунде дети передают готового персонажа)

Воспитатель: Молодцы! Вы справились с изготовлением треугольного героя раньше отведенного времени.

Обсуждение итогов (5 минут):

(Воспитатель собирает всех в информационной зоне. Благодарит детей за

работу. Предлагает вспомнить, чем они сегодня занимались. Какова была

задача фабрики процессов. Почему не получалось справиться с задачей сразу, и с

помощью каких инструментов бережливого производства удалось достигнуть поставленных целей)

Воспитатель: Ребята!

-Что было труднее всего сделать?

- Какой цех понравился больше всего?

- Почему важно каждому участнику пройти через разные этапы?

Воспитатель: каждый этап является частью общего дела, и именно благодаря совместному труду получается качественный продукт. Вы молодцы!

1. file0.docx (18,0 КБ)

Опубликовано: 22.10.2025