Опыт реализации проекта «В мире профессий»

Автор: Татаркина Ирина Романовна

Организация: МБДОУ Детский сад №34 «Красная шапочка»

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Междуреченск

Актуальность проекта «В мире профессий» объясняется несколькими важными причинами. Во-первых, знакомство с профессиями способствует развитию у детей социальных навыков общения, взаимопонимания и уважения к труду взрослых. Это особенно важно для старших дошкольников, которые уже начинают осознавать, какое место занимает труд в жизни общества. Во-вторых, такой проект расширяет кругозор ребёнка, пробуждает интерес к познанию нового и неизвестного. Дети узнают много интересного о разных профессиях, понимают их значимость и необходимость в нашей жизни, что положительно влияет на развитие познавательных способностей. Третья причина заключается в формировании положительного отношения к труду и ответственности за своё будущее. Уже сейчас ребёнок начинает задумываться о том, кем хочет стать, какой вклад внести в общество, и проект помогает заложить первые кирпичики такого осознания. Не менее важна и оздоровительная составляющая проекта. Особенно ярко это проявляется во время встречи с представителем медицинской профессии, когда дети получают полезные знания о здоровье, правилах гигиены и здоровом образе жизни. Это способствует формированию осознанного отношения к собственному здоровью и профилактике болезней. И наконец, проект объединяет усилия детского сада и семьи. Когда родители принимают активное участие, делятся историями о своей работе, демонстрируют её особенности, это усиливает эмоциональную связь между ребёнком и семьёй, делает обучение ещё интереснее и содержательнее.

Таким образом, тема проекта «В мире профессий» соответствует актуальным потребностям современного детства, способствуя всестороннему развитию личности ребенка, укреплению семейных связей и формированию основ социальной адаптации и личностного самоопределения.

 

Цель проекта: формирование у детей старшего дошкольного возраста целостного представления о мире профессий, роли труда в жизни общества и развитии личности.

Задачи:

- Пробудить интерес к профессиям и объяснить значимость труда;

- научить детей общаться, выражать мнение и внимательно слушать;

- воспитать уважение к труду и желание помогать другим;

- расширить знания о профессиях и их роли в обществе;

- познакомить с примерами конкретных профессий (медицина, образование, торговля, сельское хозяйство и др.);

- обогатить словарный запас новыми терминами;

- развить связную речь и умение рассказывать и пересказывать;

- активизировать творческую деятельность через рисование, лепку и аппликацию;

- развить чувство красоты и эстетический вкус через коллективные и индивидуальные проекты;

- укрепить физическое здоровье через активные игры и упражнения, формирующие здоровый образ жизни.

 

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».

Тип проекта: познавательно-творческий.

Вид проекта: краткосрочный, одна неделя (22- 26 сентября 2025 года).

Участники проекта: воспитанники старшей группы, воспитатели, родители.

Продукт проекта:

- Коллективная выставка детских творческих работ;

- фотоотчет о встрече с медсестрой,

- папка-передвижка с информацией о профессиях;

- изготовление дидактической игры «Что лишнее в профессии?»;

- приобретение костюмов для ролевых игр.

 

План мероприятий

День 1. Тема занятия: «Что такое профессия?»

- Общение воспитателя с детьми: беседа о том, что такое профессия? Как её можно получить?;

- чтение художественной литературы: Д. Родари «Чем пахнут ремёсла», Б. Заходер «Строители», «Шофер», «Портниха» «Переплетчица»;

- игровая ситуация «Кто работает здесь?» (дети выбирают карточки с изображением различных профессий и рассказывают, что делают эти специалисты);

- рассматривание иллюстраций книг о разных профессиях.

 

День 2. Тема занятия: «Профессии наших родителей»

- Беседа с детьми о том, кем работают их мамы и папы;

- рисование портрета родителя-профессионала. Педагог рассказывает о различных профессиях, показывает картинки и иллюстрации. Дети рисуют портреты своих родителей, работающих на своей должности (например, врач в халате, строитель с инструментом, учительница с книгой). После окончания работы дети рассказывают, кем работает их родитель и почему эта профессия важна;

- встреча с приглашенной мамой-медсестрой. Дети задают ей вопросы, она показывает инструменты и объясняет, зачем нужны медсёстры. Имитация медицинского осмотра: измерение роста, веса, проверка пульса, давления, постановка уколов (игровые ситуации);

- читаем: «Профессии наших мам и пап» Е. Артюхиной;

- игры «Что должно быть в аптечке?», «Не пропусти профессию», «Правда или нет?»;

- сюжетно-ролевая игра: «Парикмахер», «Таксист», «Пожарный», «Медсестра», «Доктор».

 

День 3. Тема занятия: «Профессии нашего детского сада»

- Просмотр иллюстраций с изображением работников детского сада;

- рассказ воспитателя о профессиях в детском саду;

- дидактическая игра «Кому что нужно?» (подбор инструментов к профессиям), «Что лишнее в профессиях?»;

- игра «Угадай профессию»;

- рисование «Мой любимый воспитатель»;

- лепка «Угощение от повара»;

- чтение стихотворения А. Барто «В детском саду»;

- сюжетно-ролевая игра: «Повар», «Вахтёрша», «Эколог», «Воспитатель».

 

День 4. Тема занятия: «День профессий будущего»

- Встреча детей в игровой форме «Путешествие в будущее»;

- беседа «Какие профессии будут через 10 лет?»;

- презентация «Профессии будущего» (VR-специалисты, инженеры-генетики, специалисты по ИИ);

- интерактивная игра «Угадай профессию будущего»;

- игра «Что будет, если…» (развитие воображения), «Роботы и программисты»;

- эстафета «Сборка робота»;

- сюжетно-ролевая игра «Космодром будущего».

- чтение стихотворения Берестов В.Д. «Робот» - стихотворение о роботах-помощниках.

 

День 5. Тема занятия: «Мои будущие профессии»

- Беседа с детьми о том, кем бы они хотели стать, когда вырастут;

- подготовка индивидуальной творческой работы «Моя будущая профессия» (дети рисуют себя в будущем);

- представление детьми своих будущих профессий перед группой;

- чтение Успенский Э.Н. «Гарантийные человечки»;

- итоговое мероприятие «Все профессии важны».

 

Взаимодействие с родителями:

- Приглашается родительница на беседу с детьми «Профессия медсестры»;

- консультация для родителей «Формирование интереса у детей 5-го года жизни к людям разных профессий»;

- приобретение костюмов для ролевых игр.

 

Ожидаемые результаты:

- У детей сформировано представление о многообразии профессий и их значимости в жизни общества;

- дети проявляют активный интерес к профессиям, задают вопросы взрослым, участвуют в беседах и обсуждениях;

- расширился активный словарь детей, обогатились знания о разных видах профессиональной деятельности;

- повысилась мотивация детей к обучению и познанию окружающего мира;

- улучшилась способность детей к самостоятельной творческой деятельности и совместной работе в группе.