Путешествие в музыкальную страну Гармония

Автор: Малик Мария Юрьевна

Организация: БДОУ г. Омска «Центр развития ребенка детский сад №341»

Населенный пункт: Омская область, г. Омск

Цель: Формировать у детей навыки и умения в разных видах музыкальной деятельности, с помощью средств музыкальной выразительности.

Задачи:

1. Расширять знания о элементах музыкальной грамоты.
2. Развивать эмоциональность, музыкальную память, тембровый слух, ладовое чувство, чувство ритма.
3. Воспитывать эмоциональное и сознательное отношение к музыке в процессе разных видов музыкальной деятельности (слушание, пение, музыкально-ритмические движения, игра на музыкальных инструментах).

Музыкальный руководитель. Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас в музыкальном зале. Давайте поприветствуем друг друга весело, радостно и музыкально.

Музыкальное приветствие «Доброе утро» (сл. и муз. О Арсеневской)

Доброе утро!

Улыбнись скорее!

И сегодня целый день

Будет веселее.

Мы погладим лобик,

Носик и щечки.

Будем мы красивыми,

Как в саду цветочки!

Разотрем ладошки сильнее сильнее

А теперь похлопает

Дружнее, дружнее.

Ушки мы теперь потрем

И здоровье сбережем.

Улыбнемся снова,

Будьте все здоровы!

Муз.рук: Ребята , я получила посылку и необычное письмо от принцессы Домисольки, которая живет в музыкальной стране Гармония.

 

В стране Гармония, наверное, что-то случилось.

Давайте, скорей прочитаем письмо Домисольки, и все узнаем.

(Читаю письмо)

 

«Здравствуйте ребята! У нас большая беда.

Злая волшебница заколдовала все города музыкальной страны Гармонии. Исчезли все музыкальные звуки и мелодии. В стране Гармония наступила тишина. Посетите все города станы Гармонии и помогите нам наполнить страну музыкой! В посылке я отправляю вам мои подсказки, и веселые нотки, с помощью которых вы сможете обозначить город, в котором вы побываете. Очень надеюсь на вас!» Ваша принцесса Домисолька.

 

Музыкальный руководитель: Ребята, что же делать?(Ответы детей)

Ребята, вы готовы помочь принцессе?

Нужно открыть посылку, и посмотреть, какие подсказки нам приготовила Домисолька.

(Открываю коробку, достаю картинку с городом Ритм)

Ребята на картинке город Ритм, нам нужно отправиться туда.(Прикрепить картинку на мольберт).

Не будем терять время, отправляемся в путь, в город Ритм.

Ребята, будьте осторожны, ведь путь к нему лежит через заколдованный лес!

Слайд лес

Будьте внимательны! Двигайтесь так, как подсказывает вам музыка.

Вы готовы? (дети встают, двигаются по кругу в соответствии с характером музыки, звучит марш, сели на стулья).

 

Музыкальный руководитель:

Ну вот, заколдованный лес остался позади!

На слайде деревянные ложки

Это деревянные ложки их прислали нам жители города Ритм.

Я кажется, догадалась! Чтобы это город зазвучал, мы должны сыграть на ложках. Давайте вспомним нашу ритмическую игру «Разбуди ритм».

Будьте внимательны - если ритм не будет четким, город Ритм не зазвучит.

Ритмическая игра "Простучи ритм по схеме"

 

Слайд нотки

 

Музыкальный руководитель:

Ребята, обратите внимание на экран, там появилась нотка, а это значит, что вы наполнили город Ритм новыми ритмическими звуками.

А теперь, давайте узнаем, какое следующее задание нам следует выполнить (заглядываю в коробку, достаю картинку с городом музыкальных жанров)

Ребята, это город Музыкальных жанров. (прикрепила картинку к мольберту)

Ну что, отправимся в путь?

Слушайте музыку и двигайтесь в соответствии с ее характером. (Звучит полька , дети двигаются подскоками по кругу).

 

Слайд портрет П.И. Чайковского.

 

Посмотрите, а в этом городе мы видим портрет известного композитора. Как его зовут? (П.И.Чайковский). Пётр Ильич Чайковский - создатель большого количества музыки разных жанров.

 

Вот мы и попали в город музыкальных жанров. А давайте, вспомним, какие музыкальные жанры мы знаем? (песня, танец, марш)

И так, чтобы наполнить этот город музыкой, нам нужно выполнить несколько заданий. Первое из заданий послушать пьесу П. И. Чайковского, сказать ее название и к какому жанру она относится.

 

Слушание пьесы «Марш деревянных солдатиков».

 

Музыкальный руководитель: Как называется эта пьеса?

Верно, это «Марш деревянных солдатиков».

Слайд солдатиков

А к какому жанру он относится? (Марш)

Расскажите, как вы считаете, сколько частей в этом марше? (ответы)

Предлагаю вам составить схему этого марша?

(Дети подходят к столу, где заготовлены солдатики разного цвета, зеленые и красные, совещаясь, выкладывают схему из солдатиков).

Муз.рук: Все верно, этот марш состоит из трех частей, первая и третья части одинаковы по звучанию.

Слайд нотка

Ребята, задания в этом городе мы выполнили и в городе разных жанров, вновь будет звучать музыка.

Ну что, продолжим наше путешествие.

Где же нам предстоит побывать сейчас? Давайте, вновь заглянем в нашу коробку.(достаю картинку с городом песни)

Ребята, нам необходимо отправится в город песни.( креплю на мольберт картинку с городом).

 

Слайд музыкальная загадка

 

А в городе песни нас ждет музыкальная загадка. Послушайте ее и скажите, что же это за мелодия?

Звучит фрагмент распевки «Лиса и воробей».

 

Ребята, скажите, для чего нужны распевки?

(Ответы детей)

Верно, для того чтобы укреплять и готовить голос к пению. Я предлагаю вам распеться.(Поем распевку по ролям).

Ребята, жители города Песни, очень любят петь, а вы любите? (Ответы)

Предлагаю исполнить уже знакомую вам песню, которая называется «Что такое счастье?».

Но сначала я наиграю мелодию этой песни, а вы пропоёте ее слова про себя и вспомните какая она по настроению. (Дети слушая мелодию, мысленно проговаривая слова, отвечают какая песня по характеру, затем исполняют песню в характере).

 

Исполнение песни «Что такое счастье».

 

Слайд нотка

 

Муз.рук: Молодцы ребята, у нас получилось сделать так, чтобы город песни вновь зазвучал.

 

Давайте вновь обратимся к посылке, здесь осталась последняя подсказка от принцессы Домисольки (достаю картинку с городом музыкальной игры).

Ребята, как вы думаете, что же мы будем делать в городе музыкальной игры?(Ответы детей)

Мы поиграем в игру "Роботы и звездочки" (объясняю правила игры, играем, в заключении оцениваем друг друга).

 

Игра "Роботы и звездочки"

 

Слайд нотка

 

Ребята, все подсказки закончились, а это значит, что наше путешествие подошло к концу, мы посетили с вами все города страны Гармонии. Вот теперь, страна Гармония должна наполнится музыкой, и зазвучать в полную силу. Давайте прислушаемся.

Вы слышите? (Звучит торжественная музыка). Звучит торжественная музыка, а это значит, что у нас все получилось.

 

Давайте вспомним, в каких городах мы побывали? (подводим итог занятия).

А у меня для вас есть нотки, возьмите их, если у вас все получилось сегодня, то покажите нотку подняв хвостики вверх, а если возникали сложности во время нашего путешествия, то опустите хвостик нотки вниз. (Рефлексия)

 

Спасибо вам за помощь, ребята, вы были очень дружными, внимательными, старательными и именно поэтому вам удалось наполнить страну Гармонию музыкой. На этом наше путешествие закончилось .До свидания.

(Выход из зала под музыку )

1. file1.docx (27,1 КБ)

Опубликовано: 13.10.2025