Методическая разработка НОД для средней группы «Проделки Шапокляк»

Автор: Зрилова Наталия Львовна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 80»

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Приоритетная область: познавательное развитие

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная, музыкально-художественная, чтение художественной литературы

Задачи:

Учить сравнивать полоски по длине, упражнять в счёте до 5, упражнять в правильном и чётком произнесении звука -ж-.

Закреплять название геометрических фигур (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник).

Развивать внимание, мышление, память, мелкую моторику рук.

Воспитывать отзывчивость, доброту, потребность приходить на помощь тем, кто в этом нуждается.

Методические приёмы: психологический настрой, сюрпризный момент, поощрения, объяснение, художественное слово, указания, вопросы, игровые методы и приёмы

Материалы и оборудование: игрушечный телефон; рисунок с поездом; магнитофон, аудиозапись; карточки с цифрами; раздаточный материал (рисунки с сыром);2 набора полосок разной длины (по 5 штук);картинки с изображениями 4 предметов; цветы с вклеенными геометрическими фигурами разного цвета в центре; сундучок; иллюстрации с изображениями сказок; цветные карандаши; раскраски с бусами; почтовый ящик; раскраски с Крокодилом Геной и Чебурашкой.

Содержание организованной деятельности детей:

(Дети играют. Звонит телефон)

Воспитатель: Минуточку, ребята! Алло, здравствуйте! Кто это? Шапокляк? А где же они? Похитили? Ну-ка, возвращайте нам их обратно! Только когда выполним все задания? Ну хорошо, договорились!

Ребята, старуха Шапокляк похитила наших друзей: Крокодила Гену и Чебурашку, и сказала, что отдаст их, когда мы выполним ее задания. Вы хотите помочь Гене и Чебурашке?

Дети: Хотим!

Воспитатель: Отправимся в путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: А вы не испугаетесь?

Дети: Нет!

Воспитатель: Тогда давайте постараемся выполнить все задания Шапокляк. Для этого мы отправимся в страну заданий Шапокляк! Вот какой красивый поезд у нас. (На доске висит картинка с поездом). А сколько всего вагончиков у нашего поезда?

Дети: Пять.

Воспитатель: Молодцы! Становитесь, пожалуйста, за мной и мы на веселом поезде оправляемся в путешествие.

(Под музыку ребята с воспитателем отправляются в путешествие)

Вот и 1 Станция - «Математическая» (На столе лежат 3 карточки с цифрами)

Воспитатель: Найдите цифру 1. (Дети находят на столе цифру 1). Воспитатель читает задание: «Моя крыска Лариска очень любит сыр, положите столько кусочков сыра, какая цифра написана на карточке».

(Дети выполняют задание).

Воспитатель: Молодцы, ребята, выполнили первое задание Шапокляк. Где же у нас второе задание (Дети ищут цифру 2). На ней написано: «Разложите полоски так, чтобы получилось две пирамидки».

Воспитатель: Давайте разделимся на две команды и составим пирамидки: снизу положим самую длинную полоску, затем короче, ещё короче, и самую короткую.

(Дети раскладывают полоски, воспитатель во время раскладывания спрашивает: какая это полоска, а эта?)

Воспитатель: Вот мы справились и со вторым заданием Шапокляк. А где у нас цифра 3. (Дети находят цифру 3). Там написано: «Посмотрите на картинки и скажите - что лишнее». (Воспитатель выдает каждому ребенку по картинке, где изображено 4 предмета. Ребенок называет лишний предмет и объясняет свой выбор. Например: «Кубики лишние, это игрушка. А все остальное-транспорт»).

Воспитатель: Молодцы! Давайте немножко отдохнем и отправимся дальше.

Проводится физкультминутка.

(Воспитатель с детьми под музыку отправляются дальше).

2 станция - «Игралочка»

На столе лежит карточка с цифрой 4. На ней написано: «Поиграйте в игру «Внимательные жуки», назовите все геометрические фигуры».

Воспитатель: Ребята, посмотрите какие здесь интересные цветы, у них в середине разные геометрические фигуры, назовите их.

Запомните их, и давайте с вами превратимся в жуков, полетим на ковер и скажем: «Я жук, я жук, я здесь живу, жу, жу, жу, жу»

На команду: «Жуки на полянку!» вы летите сюда и смотрите, какой фигуры не стало?

(Дети играют в игру 2-3 раза, угадывая исчезнувший цветок).

3 станция - «Сказочный сундучок»

На столе стоит сундучок и лежит карточка с цифрой 5. На ней написано: «Отгадай загадки и открой сундучок».

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой красивый сундучок нас встречает! Но он заперт и никак не получается его открыть. А я знаю его секрет - нам с вами нужно отгадать загадки и тогда волшебный сундучок откроется!

(Воспитатель загадывает детям загадки, ребята отгадывают, и после каждой отгадки показывает картинку-отгадку)

Когда отгаданы все загадки, открываем сундучок, а в нем лежит записка. В ней написано: «Молодцы! Если вы открыли сундучок, значит вы уже справились с 4 заданиями. Осталось последнее. Сделайте мне что-нибудь приятное. Например, какой-нибудь подарок!».

Воспитатель: Ну что, ребята, отправляемся в путь!

(Воспитатель с детьми под музыку отправляются дальше)

4 станция - «Подарочная»

Ребята садятся на свои места.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот мы и выполнили все задания Шапокляк. А как вы думаете, ребята, почему старуха Шапокляк такая вредная и злая?

Ответы детей (она вредная, потому что у неё нет друзей).

Воспитатель: А давайте, ребята, мы будем друзьями Шапокляк, и сделаем для неё что-нибудь приятное. Я знаю, что она очень модная старушка и любит носить различные бусы. Мы можем сделать их для неё в подарок. Может быть тогда она отпустит к нам наших друзей Гену и Чебурашку.

(Воспитатель выдает каждому ребенку раскраску с бусами. Дети разукрашивают цветными карандашами бусы).

Воспитатель: А теперь, ребята, соберем наши подарки для Шапокляк и отправим их по почте (Воспитатель кладет подарки в почтовый ящик).

А сейчас, ребята, предлагаю немножко отдохнуть.

Проводится пальчиковая гимнастика.

Звонит телефон. Воспитатель берет трубку.

Воспитатель: Шапокляк передает всем большое спасибо за подарки. За то, что вы такие добрые, умные и дружные она отдаст вам Крокодила Гену и Чебурашку, и больше никогда не будет вас обижать. И еще она прислала вам небольшие подарки, которые ждут нас в группе. Отправляемся в путь!

(Воспитатель с детьми под музыку отправляются дальше).

Ребята садятся на места.

Итог:

Воспитатель:

Понравилось ли вам наше путешествие?

Зачем мы отправились в путешествие?

Где мы сегодня с вами побывали?

На чем мы туда добирались?

Что мы с вами делали, чтобы спасти Крокодила Гену и Чебурашку?

Про какие сказки мы отгадывали загадки?

Что вам больше всего запомнилось?

Смогли ли мы помочь Крокодилу Гене и Чебурашке?

Воспитатель хвалит детей и вручает каждому ребенку раскраску с Крокодилом Геной и Чебурашкой.

 

Литература:

1.Ю.Г.Илларионова «Учите детей отгадывать загадки».

2.А.А.Смоленцева «Сюжетно-дидактические игры с математическим содержанием».

1. file0.docx (18,9 КБ)

Опубликовано: 29.09.2025