1. Образовательные: Закрепить знания детей об осенних явлениях природы (изменение окраски листьев, листопад, отлет птиц, изменения в жизни животных). Уточнить представления о сборе урожая.
2. Развивающие: Развивать связную речь, умение строить полные ответы на вопросы, обогащать словарный запас (листопад, урожай, хмурая, золотая, перелетные птицы).
3. Воспитательные: Воспитывать эстетическое отношение к природе, умение видеть ее красоту, интерес к наблюдениям за сезонными изменениями.

Оборудование и материалы:

• Картина или фотография с осенним пейзажем.
• Репродукции картин известных художников (например, И. Левитан "Золотая осень").
• Корзинка с муляжами или настоящими овощами и фруктами.
• Листья деревьев (клен, дуб, береза, рябина).
• Аудиозапись с музыкой П.И. Чайковского "Октябрь. Осенняя песня" или звуками осеннего леса.

Ход беседы:

(Дети сидят полукругом. Включается спокойная, лиричная музыка.)

1. Вводная часть (организационный момент, создание эмоционального настроя).

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам в гости спешила одна волшебница. Она раскрасила все вокруг в самые яркие цвета. Хотите узнать, кто это? Тогда отгадайте загадку:

Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья.
(Осень)

Правильно! Это красавица Осень.

2. Основная часть.

Беседа об осенних приметах.

Воспитатель: Ребята, а как мы узнали на улице, что наступила осень? Что изменилось?

• (Выслушиваются ответы детей: стало холоднее, дует ветер, идет дождь, листья пожелтели и опадают).

Воспитатель: Молодцы! Давайте рассмотрим эту картину (показывает репродукцию). Что вы здесь видите? Какое небо? (Хмурое, серое, облачное). А что происходит с листьями? (Они желтеют, краснеют, опадают). Как называется это явление? (Листопад).

• Дидактический элемент «Скажи какой?»: Давайте поиграем! Я буду называть слово, а вы подберете к нему красивые осенние слова.
• Осень (какая?) – золотая, дождливая, хмурая, прохладная, разноцветная, щедрая.
• Листья (какие?) – желтые, красные, багряные, разноцветные, сухие, шуршащие.
• Погода (какая?) – пасмурная, ветреная, дождливая.
• Дождь (какой?) – моросящий, холодный, грибной.

Воспитатель: Осенью природа готовится к зиме. А что делают животные и птицы?

• (Птицы улетают в теплые края – они называются перелетные. Белка запасает орехи и грибы. Медведь ищет берлогу, чтобы залечь в спячку. Заяц меняет серую шубку на белую).

Воспитатель: Но осень – это не только дождь и слякоть. Это еще и очень щедрая пора. Почему ее так называют? (Потому что собирают урожай).

• Игра «Волшебная корзинка»: Воспитатель достает корзинку с овощами и фруктами. Дети по очереди достают предмет и называют его (яблоко, груша, морковь, картофель, лук, свекла). Можно спросить, где оно растет (в саду на дереве или в огороде на грядке).

Воспитатель: А какие деревья осенью особенно красивы? (Клен, рябина). Правильно! У клена листья похожи на разноцветные ладошки, а у рябины горят, как огоньки, красные гроздья ягод.

• Физкультминутка «Листочки»:
• Мы листочки, мы листочки, (Дети стоят, покачиваются)
  Мы осенние листочки.
  Мы на веточках сидели, (Присели)
  Ветер дунул – полетели. (Встали, покружились)
  Мы летали, мы летали,
  А потом летать устали. (Останавливаются, приседают на корточки)
  Перестал дуть ветерок –
  Мы присели все в кружок. (Сажают листочки на пол)
  Ветер снова вдруг подул (Дуют)
  И листочки быстро сдул. (Сметают листочки в кучку)
  Все листочки полетели
  И на землю тихо сели.

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, наша беседа подходит к концу. Давайте вспомним:

• Какое время года мы сегодня обсуждали?
• Почему осень называют золотой?
• Чем щедра осень?
• Что вам больше всего нравится в осени?

Воспитатель: Осень – удивительное и очень красивое время года. Она, как художник, раскрашивает леса и парки в яркие цвета. Она, как хозяйка, собирает для нас богатый урожай. Давайте будем внимательны к природе и постараемся запомнить эту осеннюю красоту.

Творческое задание (по желанию, если осталось время):
Предложить детям нарисовать осенний листок или сделать аппликацию из заранее заготовленных листьев.