Конспект НОД по развитию речи на тему: «Квест-игра Форд Боярд» с детьми разновозрастной группы старшего дошкольного возраста

Автор: Гайдукова Юлия Владимировна

Организация: ЧУСОШ «А-Статус»

Населенный пункт: г. Москва

Цель: закрепить с детьми знания и умения, полученные во время деятельности по познавательному развитию (обучению грамоте, развитию речи).

Задачи:

Образовательные: закрепление навыков определения последовательности звуков в слове, закрепление у детей понятий: согласный-гласный, твердый-мягкий; навыков звукового анализа слов; навыков составлять из букв слова, а из слов - предложения; составления схем предложений, составления рассказа по серии сюжетных картинок.

Развивающие: развивать речевое дыхание, развивать фонематическое восприятие, зрительное и слуховое восприятие, зрительное и слуховое внимание, слухоречевое внимание, память, мышление, зрительно двигательную координацию, артикуляционную и общую моторику, активизировать словарный запас, развивать логическое мышление, учить внимательно вслушиваться в речь взрослого, правильно понимать логико-грамматические конструкции и отвечать на вопросы полными предложениями.

Воспитывающие: воспитывать самостоятельность, активность, коммуникативность, дружелюбие, воспитывать интерес к обучению грамоте.

Коррекционные: активизировать мышцы артикуляционного аппарата, тренировать органы дыхания, формировать умение управлять процессом вдоха и выдоха.

Материалы и оборудование: ИКТ; свитков с подсказками; каркасный игровой тоннель; обручи; индивидуальные логопедические зеркала по количеству детей; коктейльные трубочки по количеству детей; 3 одноразовые тарелки, с написанными на них буквами; карточки с буквами; картинки, название которых начинаются со звука [У]; картинки, в названии которых есть звук [Р]; карточки со словами; карточки для составления схемы предложения; серия сюжетных картинок для составления рассказа; сенсорная коробка с рисом; пластмассовые буквы; сундучок с «золотыми» монетами (шоколадками).

Ход НОД

Звучит музыка из программы «Форт Боярд»

Воспитатель:

Форт-Боярд: слайд 1

Ребята, вам знакома эта мелодия? Посмотрите на наш экран, кто-нибудь узнает эту крепость?

Ответы детей.

 

Письмо: слайд 2

Хранитель замка, Волшебник - Фура прислал нам письмо, давайте его прочтем.

«Дорогие ребята! Я давно наблюдаю за вами через свой магический шар. Вижу, что вы дружные, смелые, умные дети, поэтому предлагаю вам сыграть в игру «Форт-Боярд». Не оставляйте попытку завладеть моими сокровищами. Показав свои знания, проявив находчивость и сообразительность, вы сможете получить сокровища моего замка».

Воспитатель:

Ребята, а Вы знаете, что такое Форд Боярд?

Форд - это крепость, неприступное сооружение.

Боярд – это золото.

Старец Фура предлагает разгадать главную загадку форда и выиграть сокровища замка. Для этого Вы будете проходить сложные испытания, за правильное выполнение которых, вы будете получать подсказки, которые мы будем складывать в эту коробку. Подсказки помогут отгадать Вам главный секрет Форда и добыть золото.

Готовы?

Дети: да!

Воспитатель: Вперед!

Воспитатель: Ребята, прошу вас не забывать, что главные спутники победы - дружба, взаимовыручка и смекалка. Давайте возьмемся за руки и настроимся на победу и скажем вместе такие слова «Мы, ребята - дошколята, в Форт - Боярд хотим играть. И девиз наш - побеждать!"

Воспитатель: И так, Вас ждет первое испытание. Свои непростые загадки хочет загадать вам старец Фура. Но чтобы к нему попасть, нужно проползти старый тоннель. В тоннель попадет лишь тот, кто расколдует волшебное зеркало.

Зеркало: слайд 3

(Артикуляционная гимнастика, создание игровой ситуации; показ точных движений органов артикуляционного аппарата для постановки звука Р).

 

Разбитое зеркало: слайд 4. Воспитатель отдает детям первую подсказку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, Вы так здорово выполняли артикуляционную гимнастику, что Вам удалось расколдовать волшебное зеркало и оно разбилось. Теперь путь в старый тоннель открыт. Не спешите, проползти через него нужно очень аккуратно и не потревожив его жителей. Удачи!

Дети по очереди проползают через тоннель и подходят к электронной доске.

Воспитатель: Вы очень смелые ребята. Все преодолели этот старый тоннель. Молодцы! Готовы к следующему испытанию?

Дети: Да!

Воспитатель: Следующее испытание для Вас проведет сам старец Фура, слушайте его внимательно, он хочет загадать Вам загадки. Если вы отгадаете правильно, ответ появится на нашем экране. Готовы? Удачи!

 

Загадки старца Фура

Старец Фура: слайд 5

 

Белая звездочка с неба упала,

Вам на ладошку легла и пропала.

(снежинка) слайд 6

 

Старец Фура: слайд 7

 

Посреди двора стоит копна,

Спереди вилы, сзади метла.

(корова) слайд 8.

 

Старец Фура: слайд 9

 

Стоит толстуха —

Деревянное брюхо,

Железный поясок.

(бочка) слайд 10.

 

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы были очень внимательны, отгадали все загадки старца Фура и заработали вторую подсказку. (Воспитатель отдает детям вторую подсказку). Пришло время переходить к следующему испытанию. Вперед!

Воспитатель: Для следующего испытания Вам нужно разделиться на команды по 3 человека. Старец Фура хотел проверить знаете ли вы буквы, но на острове был сильнейший ураган и ветер раскидал и перемешал все буквы. Старец Фура обещал отдать подсказку, если Вы все буквы разложите по местам. Но есть одно условие: буквы руками трогать нельзя. Как же быть?

Дети: Взять трубочки!

Воспитатель: Отличная идея! Берите трубочки. Посмотрите, на столах стоят тарелки, на них написаны буквы. Каждая команда будет собирать в тарелку только те буквы, которая указана на тарелке, другие буквы в тарелки собирать нельзя. Будьте внимательны, Старец Фура хочет Вас запутать и изобразил все буквы по-разному, чтобы Вам труднее было их узнать. (Воспитатель делит детей на команды и сообщает, какая команда будет собирать какие буквы). На выполнение задания у Вас есть 2 минуты.

Если задание выполнено успешно, воспитатель отдает детям третью подсказку.

Воспитатель: Ребята, и это задание вы прошли успешно. Молодцы.

Готовы двигаться дальше?

Дети: Да!

Воспитатель: Вам нужно разделиться на 2 команды (старшая/подготовительная). Следующее испытание будет еще сложнее. Из обручей, расположенных на полу, по очереди, друг за другом, Вы должны будете выбрать картинки. Каждый может взять только одну картинку. Команда старшего возраста собирает картинки, название которых начинаются со звука [У], команда будущих первоклассников, собирает картинки, в названии которых есть звук [Р]. На выполнение задания у Вас есть 2 минуты.

Если задание выполнено успешно, воспитатель отдает детям четвертую подсказку.

Воспитатель: Какие Вы молодцы! Я чувствую, что золото Форда будет наше. Продолжаем?

Дети: Да!

Воспитатель: Следующее испытание попробуют пройти наши будущие первоклассники, а старшие ребята за них будут болеть.

Ребята, на столе лежат карточки со словами, Вам нужно составить из этих слов предложение и схему к этому предложению. На выполнение задания у Вас есть 2 минуты.

Если задание выполнено успешно, воспитатель отдает детям пятую подсказку.

Воспитатель: Отлично, ребята без ошибок выполнили задание и добыли для нас еще одну подсказку! Молодцы!

Теперь испытание попробуют пройти старшие ребята.

Посмотрите, на столе лежат сюжетные картинки. Вам нужно разложить их в правильной последовательности и составить по ним небольшой рассказ. На выполнение задания у Вас есть 2 минуты.

Если задание выполнено успешно, воспитатель отдает детям пятую подсказку.

Воспитатель: Интересный рассказ получился у ребят?

Дети: Да!

Воспитатель: Молодцы! Вы заслужили еще одну подсказку!

Ребята, давайте посчитаем сколько подсказок вы смогли заработать.

Дети: Одна подсказка, две подсказки…шесть подсказок.

Воспитатель: Ребята, вы прекрасно справились со всеми испытаниями и заработали так много подсказок. Осталось одно самое последнее испытание - отгадать ГЛАВНОЕ СЛОВО ФОРД БОЯРДА.

 

Для этого нам нужно открыть все подсказки, на них написаны загадки, но отгадка у них одна.

(Воспитатель открывает и читает свитки с загадками, дети отгадывают главное слово)

 

Загадки для итогового конкурса.

1.Мы поделим пополам
С другом яблок килограмм:
Людям всем на свете нужно,
Чтобы в мире была...

 

2.Она крепкой быть должна,
Всем друзьям, она нужна.

 

3.Без неё никак нельзя:
Есть она — и есть друзья.
Это лучшее из слов,
В ней есть верность и любовь!

 

4.Между людьми она годами сохраняется,
С верой, любовью — ещё больше укрепляется.

 

5.Никогда не скучно нам,
Все мы делим пополам,
Друг за друга — мы горою,
Не ссоримся по пустякам.

 

6.Она — это то, что не каждый
За жизнь себе сможет сыскать,
Но если нашел, береги же,
Не дай никому отобрать!

Дети: ДРУЖБА

 

Воспитатель: Точно! Главное слово игры – ДРУЖБА. Именно она помогла Вам так здорово пройти все испытания. Осталось последнее задание. Старшие ребята будут искать буквы в сенсорных коробках с рисом, чтобы наши будущие первоклассники смогли выложит из них слово «ДРУЖБА». Готовы! Тогда вперед!

Воспитатель: Поздравляю! Вы оказались дружной и сплочённой командой. Вы правильно воспользовались своими знаниями и умениями и смогли выполнить все испытания!

Воспитатель: Вам понравилась игра? Какое задание было самое сложное? А легкое? А что понравилось больше всего?

Ответы детей!

Воспитатель: Наша игра подошла к концу. Я поздравляю Вас с победой! И вручаю Вам сундук с золотом Форда! Вы его заслужили! Молодцы!

(Воспитатель вручает детям сундук с золотыми шоколадными монетами).

1. file0.docx (65,8 КБ)
2. file1.mp3 (3,3 МБ)

Опубликовано: 23.09.2025