Конспект занятия по познавательному развитию «Укрась сарафан матрешки»

Автор: Богданова Татьяна Анатольевна

Организация: МБДОУ детский сад № 34 «Родничок»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Пятигорск

Меня зовут Богданова Татьяна Анатольевна, я работаю в МБДОУ детском саду № 34 «Родничок» воспитателем.

Стаж работы 32 года, имею первую квалификационную категорию.

В своей работе я большое внимание уделяю такой проблеме, как обучение детей правилам дорожного движения. Проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна. Её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие, снижение дорожно – транспортных происшествий с участием детей.

Дети - это особая категория пешеходов, к ним нельзя подходить с той же меркой как к взрослым.

Цель моей работы – создание условий для формирования у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на дороге.

Для себя я поставила такие задачи:

- знакомить детей с правилами дорожного движения: видами светофоров, дорожными знаками, ловушками на дорогах

- знакомить с перекрёстком

- сформировать умение применять полученные знания в жизни

- воспитывать потребность детей быть дисциплинированными и внимательными на улицах, осторожными и осмотрительными.

При обучении детей правилам дорожного движения я использую различные методические материалы: детская литература, плакаты, картины, показ мультфильмов, стихи, дидактические, подвижные, сюжетно – ролевые игры, занятия.

Хочу предложить разработку занятия по ПДД «Укрась сарафан матрёшкам» и авторскую игру по ПДД «Разноцветные матрёшки» на обучение детей дорожным знакам.

 

Цель: расширить знания детей о дорожных знаках.

Образовательная область: познавательная

Программные задачи:

1. Образовательная:

Продолжать знакомить со знаками дорожного движения, учить практически, применять их в различных ситуациях.

2. Развивающая:

Развивать зрительное и слуховое внимание, мышление, умение ориентироваться в окружающем мире.

3. Воспитательная:

Воспитывать желание соблюдать правила дорожного движения.

Интегрируемые образовательные области:

речевое развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие.

Словарная работа:

запрещающие, предупреждающие, указательные, знаки сервиса.

Предварительная работа:

Знакомство детей с правилами дорожного движения и со знаками дорожного движения; наблюдения за движением транспорта, рассматривание иллюстраций, чтение книг.

Разучивание стихов, отгадывание загадок.

Беседа «Как правильно перейти через дорогу».

Дидактические игры «Что обозначает знак».

Демонстрационный материал:

Презентация «Дорожные знаки». Картинки с дорожными знаками.

Раздаточный материал:

Матрёшки, цветные карандаши.

Форма проведения: тематическое занятие.

 

Ход занятия

 

Воспитатель:

- Ребята, кто знает, зачем надо знать правила дорожного движения?

(ответы детей)

Воспитатель:

- Я вам предлагаю поиграть в игру «Ответь быстро и верно»

По дороге кто идет? (пешеход)

По дороге едут что? (машины)

Где мы ждем автобус? (на остановке)

Кто автобус ведет? (водитель)

Где дорогу переходим? (по пешеходному переходу)

Где играем? (на детской площадке)

Сколько глаз у светофора? (три)

Если красный глаз горит, то, о чем он говорит? (путь закрыт)

Что зеленый говорит? (путь открыт)

Где можно ходить людям? (по тротуару);

Где можно переходить улицу? (на пешеходных переходах);

Какие пешеходные переходы ты знаешь? (наземные, подземные, наземные);

На какой сигнал светофора можно переходить дорогу?

(на зеленый свет, с изображением идущего человечка);

- на какой сигнал светофора могут двигаться машины? (на зеленый свет).

Воспитатель:

- Молодцы! Вы все правильно ответили на вопросы.

- Сегодня к нам в детский сад пришло письмо от Матрёшки. Давайте мы его прочитаем.

(читает письмо)

«Здравствуйте ребята! Пишет вам Матрёшка Маша. У меня есть подружки матрёшки, но у них на сарафанах вместо цветов нарисованы незнакомые мне знаки. Я бы хотела, чтобы вы мне помогли узнать. Я высылаю вам фотографии моих подруг матрёшек, а вы, напишите мне, пожалуйста, что означают эти знаки и где их можно применять».

(воспитатель достаёт из конверта фотографии Матрёшек и показывает их детям).

Воспитатель:

- Ребята, как вы думаете, что изображено на сарафанах матрёшек?

Дети: дорожные знаки.

Воспитатель:

- Правильно, дорожные знаки.

- А кто мне может ответить, для чего нужны дорожные знаки?

Дети: чтобы не нарушать правила дорожного движения.

Воспитатель:

- Правильно, дорожные знаки нужны для безопасного движения на дороге. Они информируют водителя об особенностях дороги, указывают направления движения, предупреждают об опасностях. Дорожных знаков очень много, и их необходимо знать, чтобы не нарушать правила на дороге. По дорогам движется много машин, и переходить улицу в неположенных местах, там, где захочется - опасно! На дороге нам помогают светофор, а также дорожные знаки.

Воспитатель:

- Ребята, дорожные знаки бывают разных видов: запрещающие, указательные, предупреждающие, знаки сервиса.

Запрещающие знаки - круглые, с красной каёмкой.

Они запрещают: движение пешеходов в неположенном месте запрещено, движение на велосипедах запрещено, въезд транспорта запрещён.

Указательные знаки – круглые, квадратные синие.

Они указывают: пешеходный переход, велосипедная дорожка, пешеходная дорожка.

Предупреждающие знаки - треугольные с красной каёмкой.

Они предупреждают: светофорное регулирование, дети, пешеходный переход.

Знаки сервиса – прямоугольные в синей каёмке.

Они оказывают участникам движения добрую услугу, указывают места расположения таких нужных объектов, как пункт питания, больница, место отдыха.

Воспитатель:

- Ребята, а сейчас давайте мы с вами отдохнём.

Физминутка

Постовой стоит упрямый (стоит, руки вдоль туловища)

Людям машет: Не ходи! (движения руками в стороны, вверх, в стороны).

Здесь машины едут прямо (руки перед со бой).

Пешеход, ты погоди! (руки в стороны).

Посмотрите: улыбнулся (руки на пояс, улыбнулись).

Приглашает нас идти (шагаем на месте).

Вы, машины, не спешите (хлопки руками).

Пешеходов пропустите! (прыжки на месте).

Воспитатель:

- А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру: «Найди и назови дорожный знак»

- Я буду вам загадывать загадку, а вы должны найти соответствующий знак.

На дорожном знаке том
Человек идет пешком.
Полосатые дорожки
постелили нам под ножки.
Чтобы мы забот не знали
и по ним вперед шагали. (Пешеходный переход)

 

Я хочу спросить про знак,

Нарисован знак — вот так:

В треугольнике ребята,

Со всех ног бегут куда-то.
Мой приятель говорит;

Детям путь сюда закрыт. (Осторожно дети)

 

Посмотри, знак опасный – человечек в кругу красном.

Перечеркнут пополам, виноват он, дети, сам.

Тут машины быстро мчатся, может даже быть несчастье.

По дороге здесь, друзья, никому ходить нельзя.

(Движение пешеходов запрещено)

Если нужно вам лечиться,

Знак подскажет, где больница.

Сто серьезных докторов,

Там вам скажут - «Будь здоров!» (Больница)

Круглый знак, а в нем окошко,

Не спешите сгоряча,
А подумайте немножко,
Что здесь, свалка кирпича? (Въезд запрещён)

 

Воспитатель:

- Молодцы, вы все знаете дорожные знаки.

- А сейчас нам с вами надо помочь матрёшке Маши.

- Присаживайтесь на свои места.

(дети садятся на свои места за столы).

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите у вас на столах лежат фотографии матрёшек с дорожными знаками, давайте вспомним, какие дорожные знаки изображены на сарафанах матрёшек.

(дети называют домашние знаки).

- У каждой матрёшки есть косынка, вы должны косынку тоже раскрасить в соответствующий цвет.

(дети раскрашивают матрёшек)

Воспитатель:

- Молодцы! Посмотрите, какие красивые нарядные матрёшки у вас получились. (дети вместе с воспитателем рассматривают матрёшек)

- Сейчас мы сложим наши фотографии матрёшек в конверт и отправим Матрёшке Маше.

Итог занятия:

- чем мы сегодня занимались на занятии?

- как называлось занятие?

- давайте, вспомним дорожные знаки.

- что вам понравилось на занятии.

АВТОРСКАЯ ИГРА

«Разноцветные матрешки»

 

1. Аннотация

Чаще всего незнание детьми дошкольного возраста элементарных правил дорожного движения влечет за собой дорожно-транспортные происшествия. Избежать этого возможно при соответствующем воспитании именно в дошкольном возрасте и продолжать на начальной ступени школьного обучения.

Данная работа раскрывает вопрос обучения детей дошкольного возраста элементарным знаниям по правилам дорожного движения в игровой форме через авторскую игру «Разноцветные матрешки».

Моя разработка может применяться педагогами дошкольных образовательных организаций, учителями начальных классов, родителями в домашних условиях.

 

2. Введение.

Игра для дошкольника является доминирующей деятельностью. В связи с этим передо мной встал вопрос о создании доступной для восприятия и применения полученных знаний ребенком на практике. Продуктом стала авторская игра «Разноцветные матрёшки», которая учитывает все психологические и физические факторы ребенка старшего дошкольного возраста.

Новизна данной игры состоит в том, что она полифункциональная, играя в нее, ребенок учится различать и называть дорожные знаки (запрещающие, предупреждающие, знаки сервиса, предписывающие), закрепляет знания о геометрических фигурах (круг, треугольник, прямоугольник), развивает мелкую моторику, внимание, мышление, речь, расширяет у детей словарный запас по дорожной лексике.

Цель: учить детей различать и называть дорожные знаки.

Применяется игра на ООД, на классных часах в начальной школе, родителями с детьми в домашних условиях.

Игра может использоваться как в общеобразовательных группах, так и в группах компенсирующей направленности по зрению.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (12,5 МБ)

Опубликовано: 09.09.2025