Формирование нравственных качеств и чувства патриотизма у воспитанников старшего дошкольного возраста

Автор: Романенко Оксана Владимировна

Организация: МАДОУ д/с №8

Населенный пункт: Ростовская область, г. Таганрог

В.В. Сухомлинский утверждал,

что детство – это каждодневное открытие

мира и поэтому надо сделать так,

чтобы оно стало, прежде всего,

познанием человека и Отечества,

их красоты и величия.

Формирование патриотических чувств у дошкольников – это главная задача при воспитании нравственных качеств, которая включает в себя любовь к близким людям, к родному городу и к родной стране. Патриотические чувства закладываются в процессе всей жизни человека. Патриотическое воспитание является основной частью общего воспитательного процесса детей дошкольного возраста.

Чувство патриотизма очень многосторонне, и мы уверены, что уже с малого возраста, работая системно и придерживаясь цели у ребенка могут быть сформированы элементы гражданственности.

В соответствии с ФГОС ДО содержание патриотического воспитания входят во все образовательные области: социально-коммуникативное развитие (усвоение социальных норм и ценностей, принятых в обществе, взаимодействие со взрослыми и сверстниками и др.), познавательное развитие (формирование представлений о малой Родине и Отечестве, своем городе, семье, семейных и региональных традициях), речевое развитие (приобщение к художественной литературе, фольклору), художественно-эстетическое развитие (формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности через продуктивную и коструктивно-модельную деятельность), физическое развитие (экскурсии, целевые прогулки, игровая деятельность).

Патриотизм есть национальная государственная идея, которая формируется на всем протяжении истории Отечества.

Дошкольный возраст – является периодом интенсивного становления личности ребенка. Именно в это время закладываются основы мировоззрения человека и его отношение к окружающему миру.

Нравственно-патриотическое воспитание детей является одной из основных задач нашего детского сада. Необходимо учитывать, что дошкольник воспринимает окружающую его действительность эмоционально, поэтому патриотические чувства к родному городу, к родной стране у него проявляются, когда он восхищается своим городом, своей страной. Без любви к Родине и уважения ее истории и культуры невозможно воспитать гражданина и патриота своей страны. Дети должны понимать, что они являются частью народа огромной и богатой страны, что они граждане России, маленькие россияне. Такие чувства — это результат длительной, систематической и целенаправленной работы с ребенком. Воспитание дошкольников происходит ежесекундно, на занятиях, мероприятиях, праздниках, в игре и в быту. Работа должна быть выстроена таким образом, чтобы она проходила через сердце каждого воспитанника нашего детского сада.

Для формирования нравственных качеств и чувств патриотизма у воспитанников старшего дошкольного возраста нашего детского сада, необходимо:

- воспитать у ребенка любовь и привязанность к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

- сформировать бережное отношение к природе и всему живому;

- воспитать уважение к труду;

- развивать интерес к русским традициям;

- дать элементарные знания о правах человека;

- познакомить детей с символами государства: герб, флаг, гимн;

- развивать чувства ответственности и гордости за достижения страны.

Все эти задачи, мы с педагогами решаем во всех видах детской деятельности: на занятиях, в играх, во время экскурсий и целевых прогулок, на праздниках и развлечениях, в труде и свободной деятельности.

Каждый момент формирования нравственности детей должен быть пронизан воспитанием уважения к человеку – труженику, достойному гражданину. Задачи приобщения детей к жизни города могут быть решены при установлении связи поколений. Родители нашей группы совместно с детьми, изготовили альбомы «Моя семья», затем ребята рассказывали о своих родителях, братьях, сестрах, бабушках и дедушках. Тем самым они много узнали о своих родных, о том, чем они занимаются, как живут. Сейчас к нам постепенно возвращается национальная память и мы по-новому начали относиться к старинным праздникам.

Праздник-это средство, которое формирует гражданскую позицию у детей. В ходе праздника происходит сочетание лучших народных традиций, воспевания труда простого труженика, подвигов.

В этом году, на базе нашего МАДОУ д/с №8, состоялось городское мероприятие, которое было посвящено 80-летию со дня Великой Победы в Великой Отечественной Войне. Этот праздник один из самых почитаемых праздников в нашей стране. 9 мая 1945 года уходит все дальше и дальше от нас, но все мы по – прежнему помним, какой ценой досталась эта победа нашему народу. Воспитатели рассказали детям о важных моментах нашей истории, почему мы так свято относимся к этому празднику, почему этот радостный праздник «со слезами на глазах», почему нам нельзя его забывать.

Так же наши воспитанники стали участниками Всероссийской акции "Георгиевская ленточка»", они приготовили открытки -поздравления для участников СВО. Также воспитанники МАДОУ д/с №8 стали участниками детско-юношеской патриотической акции "Победу рисуют дети".

Еще одним главным орудием воспитания патриотических чувств у воспитанников ДОО является речь педагога, неравнодушного человека к истории своей страны, который ежеминутно разделяет с детьми радость новых знаний, восхищение великим и прекрасным.

Что духовно обогащает ребенка, воспитывает гордость за свой народ, поддерживает интерес к его культуре? Ответ есть- соприкосновение с историческим прошлым России.

Сегодня это очень важно!

Список используемой литературы:

1. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие. – М.: Сфера, 2007.

2. Корчажинская С. Воспитываем патриотов //Дошкольное воспитание. – 2006. № 6. – С. – 27.

3. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации // Управление ДОУ. – 2005. - № 1. – С. 36 -46.

4. Маханева М.Д. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников.

5. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы». М.: – Мозаика – Синтез, 2014.

1. file1.docx (20,5 КБ)

Опубликовано: 03.09.2025