Мероприятие приуроченное Дню солидарности в борьбе с терроризмом для детей старшего дошкольного возраста: «Оставайся внимательным!»

Автор: Скорина Людмила Александровна

Организация: ГБДОУ «Донецкий детский дом «Теремок»

Населенный пункт: Донецкая Народная Республика, г. Донецк

Основная задача: Помочь детям сформировать привычку к внимательности в окружающем мире, научить выявлять необычные моменты и своевременно обращаться к старшим за поддержкой.

Всё проходит в формате забавных игр, чтобы дети чувствовали себя комфортно и не пугались.

Целевая аудитория: Дети дошкольного возраста (5-7 лет).

Время на проведение: От 30 до 45 минут.

Предварительная работа:

• беседа с детьми на тему «Будьте бдительны! Взрывоопасные предметы!»;

• просмотр видеофильма «Взрывоопасные предметы»;

• просмотр презентации «Правила поведения в случае обнаружения предмета, похожего на взрывное устройство».

Совместная деятельность воспитателя с детьми:

• проведение плановой тренировки по эвакуации людей из здания ДОУ;

• беседы «Кто такие террористы», «Правила безопасного поведения»;

• чтение стихотворений о мире на земле;

• просмотр обучающих видеоматериалов, мультфильма МЧС «Кеша, Зина и террористы»;

• проблемные кейс-ситуации «Свой - чужой», «Как быть?»,

• кейс-упражнения «Как бы ты поступил?», «Что если…»

• ситуативный разговор «Подкуп», «Обман» на примере сказок;

• творческое рисование «Фоторобот», «Портрет друга», «Опасный человек», «Добро и зло».

• выставка детских рисунков «Мы за мир!».

Самостоятельные игры детей:

сюжетно-ролевая игры: «Учебная тревога»

Методы обучения: наглядный, словесный, игровой.

Материалы и оборудование: видеофильм, презентация, оборудование к образовательной ситуации «Подозрительный предмет».

Подготовка материалов:

• Игрушки (шарик, игрушка-животное, рюкзачок, ящичек).

• Иллюстрации или самодельные картинки с обыденными и необычными сценариями (например, человек с пакетом, забытая вещь).

• Бумага и фломастеры для творчества.

• Лёгкая музыка для подвижных моментов.

• Баннер с фразой «Оставайся внимательным!» и базовыми советами.

Количество участников: 8-10 ребят, воспитатель.

План:

1. Старт (5-7 минут).

Ввести в тему.

• Педагог объединяет детей в кружок. Приветствует: «Ребята, давайте сегодня поучимся быть настоящими наблюдателями, чтобы всегда оставаться в безопасности. Это значит смотреть по сторонам и делиться с взрослыми, если что-то выглядит необычно».

• Показать баннер и вместе прокричать «Оставайся внимательным!» (дети повторяют).

• Небольшая история: «Вообразите прогулку в саду. Вы видите цветы, друзей... А если заметите забытую сумочку? Не берите её, а сразу позовите кого-то из старших!»

2. Главный блок: Игры и упражнения (20-30 минут).

Игра 1: «Найди странность» (10 минут).

Расставить на ковре или столе вещи: привычные (шарик, игрушка) и «загадочные» (закрытый ящичек, рюкзачок с «сюрпризом» внутри, например, с игрушкой).

Дети по порядку подходят и указывают на то, что кажется подозрительным. Педагог комментирует: «Если встречаешь бесхозную вещь, не прикасайся! Лучше позови кого-то взрослого».

Игра 2: «Сигнал бдительности»

Цель: Научить детей быстро реагировать на подозрительные ситуации через сигналы.

Педагог раздаёт каждому ребёнку «сигнальный» предмет (флажок или колокольчик). Дети стоят в кругу или рассаживаются.

Педагог описывает или показывает картинку с ситуацией (например, «В парке лежит одинокий рюкзак» или «Незнакомый дядя предлагает пойти с ним»). Если ситуация кажется странной, дети поднимают флажок или звенят колокольчиком и говорят: «Я внимательный! Позову взрослого!»

Для разнообразия: Включить музыку — под неё дети «гуляют» по комнате, а педагог «прячет» картинки; кто первый заметит и даст сигнал, получает похвалу.

Педагог подводит: «Сигнал помогает быстро сообщить об опасности, но всегда рассказывайте взрослым подробно».

Игра 3: «Поделись с взрослым» (ролевые сценарии, 10 минут).

Разбить на парочки: один играет «малыша», другой — «старшего» (затем меняются ролями).

Карточки с примерами: «Ты замечаешь человека, предлагающего сладости», «На тротуаре валяется пакет без владельца», «Незнакомец зовёт тебя играть».

«Малыш» рассказывает о ситуации, «старший» реагирует: «Отлично, что поделился! Давай обратимся к родителям или в полицию».

Педагог помогает, акцентируя: «Никогда не следуй за чужими, не бери незнакомые предметы».

Игра 4: «Сообщи в полицию»

Правила игры: встаньте в круг, я буду первым водящим, водящий обходит детей за кругом и вкладывает одному в руки телефон и произносит «Вызови полицию», ребенок делает шаг в круг, набирает 112, громко и четко называют свое имя и фамилию, сообщают адрес детского сада и сообщает о находке. Затем этот игрок становится новым водящим, игра продолжается.

Молодцы! Все справились с заданием.

Игра 5: «Добро и зло»

На полу два обруча, в одном из них символ добра, а в другом символ зла. На столе изображения сказочных героев. Надо разложить героев и объяснить, почему этот герой злой или добрый.

Творческий момент: Рисунок «Мой день наблюдателя» (5 минут)

Ребята изображают, как они обнаруживают что-то странное и сообщают взрослому. Затем обсудить работы вместе.

Финиш (5 минут).

Цель: Обобщить и запомнить.

В кругу повторить ключевые моменты:

Обращай внимание на необычные предметы (забытые пакеты, подозрительные лица).Не подходи и не трогай.Немедленно сообщи взрослым, педагогу.

Выдать стикеры или бейджики «Я внимательный!» в качестве поощрения.

Завершить песней или коллективным криком: «Оставайся внимательным, будь осторожным — и всё будет хорошо!»

1. file0.docx (19,1 КБ)

Опубликовано: 02.09.2025