Нейробика в физическом развитии будущих первоклассников

Автор: Начарова Анна Валерьевна

Организация: МБДОУ д/с N25 «Дюймовочка»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Кумертау

В системе дошкольного образования наблюдаются значительные преобразования, вызванные изменением научной, материальной, методической базы обучения и воспитания детей дошкольного возраста. Одним из важных условий обновления является использование инновационных технологий. Это позволяет, с одной стороны повысить эффективность образовательного процесса, с другой - в большей степени применить индивидуальный подход в процессе обучения.

С каждым годом в дошкольных учреждениях увеличивается количество детей с разными нарушениями: задержка речевого развития, нарушение координации движений, гиподинамия, все эти дети нуждаются в специализированной помощи. Но не всегда есть возможность оказать такую помощь ребёнку, и вся нагрузка ложиться на педагогов дошкольных учреждений. Причина этих расстройств – нарушение в работе головного мозга. Поэтому в период от 3до 7 лет, когда кора больших полушарий головного мозга ещё окончательно не сформирована, важно уделить внимание развитию познавательных прессов и двигательной деятельности. Одной из эффективных инновационных технологий является нейробика.

Что же такое нейробика? Понятие «нейробика» состоит из двух слов: «нейрон» и «аэробика». Следовательно, «нейробика» - это аэробика для нейронов, а если сказать проще – это гимнастика для мозга.

Как известно, головной мозг состоит из 2 полушарий. Правое полушарие – гуманитарное, образное, творческое и отвечает за тело, координацию движения. Левое же полушарие носит аналитический характер, ответственно за развитие математических способностей, логики, речи.

Деятельность полушарий координируется так называемым мозолистым телом. Если возникнут какие – либо проблемы с этим элементом, полушария начинают работать без взаимосвязи. Становление межполушарных связей происходит у детей до определенного возраста: у девочек до 7 лет, а у мальчиков до 8. Это необходимо учитывать в работе, чтобы дать ребенку возможность использовать данный ему потенциал обоих полушарий, улучшив их взаимодействие, что станет основой интеллектуального развития, что важно при обучении в школе.

Главный принцип нейробики – постоянно изменять простые шаблонные действия, то есть давать мозгу возможность решать привычные задачи непривычным образом, в совершении определенных действий с подключением органов чувств.

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (4,0 МБ)
2. file1_a3ae05a6-039e-4496-bcc4-db3da9378de3.pptx (39,4 МБ)

Опубликовано: 02.09.2025